2020年9期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學會與東北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院主辦的《數(shù)學學習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學教與學的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學學習與研究
高教視野
教學方法
- 聚焦核心素養(yǎng)，打造有效中職數(shù)學課堂
- 深化教學改革，探求教學對策
- 基于高中數(shù)學核心素養(yǎng)下的課堂教學模式的探討
- 職業(yè)高中數(shù)學教學三角函數(shù)教學方法分析
- 分層教學在職業(yè)高中數(shù)學課程教學中的應用分析
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生數(shù)學閱讀能力的策略
- 如何用信息技術整合高中數(shù)學教學的思考
- 轉(zhuǎn)化思想方法在高中數(shù)學解題中的應用探析
- 新課改下高中數(shù)學課堂教學策略研究
- 培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高數(shù)學素養(yǎng)
- 平面解析幾何復習的教學研究
- 突出概念，提高效率
- 導數(shù)高考試題分析與教學策略研究
- 論高中數(shù)學實驗教學的理論與實踐探索
- 高中生圓錐曲線學習障礙及其對策研究
- 分層教學背景下初中數(shù)學小組合作學習方式的研究
- 變式教學在數(shù)學概念課中的應用
- 引入數(shù)學實驗，靈動初中數(shù)學課堂
- 基于微課的初中數(shù)學智慧課堂構建研究
- 淺談促進學生深度學習的教學策略
- 分層教學在內(nèi)地西藏班數(shù)學教學中的應用
- 數(shù)學思想方法對數(shù)學教學的作用
- 初中數(shù)學開展分層任務教學的方法思考
- 初中數(shù)學問題導學法的應用與教學策略探析
- 初中數(shù)學教學中數(shù)學游戲的作用及實施
- 興趣教學法在初中數(shù)學教學中的應用
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學教學策略
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下初中數(shù)學教學中微課教育模式應用研究
- 淺談初中生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 項目教學法在初中數(shù)學教學中的應用分析
- 淺論微課在初中數(shù)學教學過程中的有效應用
- 基于先學后教模式在初中數(shù)學教學中的運用
- 初中數(shù)學變式訓練的應用
- 邏輯思維與數(shù)學不可分割的關系
- 初中數(shù)學教師課堂反饋行為比較分析
- 基于素質(zhì)教育初中學生數(shù)學反思能力培養(yǎng)研究
- 數(shù)形結(jié)合方法在初中數(shù)學教學中的應用
- 初中數(shù)學問題鏈的探究
- 初中數(shù)學教學中學生計算能力的培養(yǎng)
- 平方差公式的課堂導入比較
- 淺析小學數(shù)學教學中如何提高學生的計算能力
- 小學數(shù)學練習設計的實踐與思考
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)設有效問題情境的策略研究
- 論數(shù)學魔術在小學數(shù)學教學中的應用
- 小學數(shù)學教學中的幾何畫板的應用與教學方式研究
- 淺談應對小學數(shù)學課堂中錯誤的策略
- 小學數(shù)學中學生解決問題的能力培養(yǎng)研究
- “電子白板在小學數(shù)學常態(tài)課中有效運用”教學策略
- 讓問題引領思考
- 小學數(shù)學教學中的師生“對話”藝術
- 睹影知竿，迂回教學
- 構建小學數(shù)學動態(tài)生成課堂的策略研究
- 淺談農(nóng)村小規(guī)模學校數(shù)學教學小班化的拓展
- 小學生數(shù)學學習力的培養(yǎng)對策淺談
- 上好小學數(shù)學綜合實踐課的思考
- 小學數(shù)學課堂教學激勵性評價語言的融合
- 小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 生活數(shù)學 活力課堂
- 小學數(shù)學課堂的教學反思
- 數(shù)學課堂中如何處理優(yōu)生與學困生之間的關系
- 淺析影響學生數(shù)學素養(yǎng)的非智力因素及應對策略
- 小學數(shù)學教學中學生審美能力的提升
- 自主學習導向下小學高段數(shù)學教學優(yōu)化
- 探究數(shù)學課堂上如何提升小學生的學習能力
- 分析采用小學數(shù)學觀指導小學數(shù)學教學
- 微課教學在小學數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂教學中的應用研究
- 實現(xiàn)農(nóng)村小學數(shù)學課堂有效性教學的策略
- 農(nóng)村小學數(shù)學中有效引領學生動手實踐能力的策略分析
- 扎實知識目標教學，提高數(shù)學課堂實效性
- 以數(shù)學閱讀能力培養(yǎng)為導向 提升學生的核心素養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中獨立思考能力養(yǎng)成途徑淺析
- 估算意識在小學數(shù)學教學中的培養(yǎng)
- 數(shù)學思維視野下的小學數(shù)學教學策略研究
- 小學數(shù)學教學中如何提高學生的計算能力
- 淺談小學數(shù)學課堂提問的有效策略
- 基于建構主義教學理論的小學數(shù)學教學設計
- 小學數(shù)學教學對學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 智慧型教室在小學數(shù)學課堂教學運用初探
- 淺議初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的思維能力
- 關于發(fā)展學科核心素養(yǎng)的初中數(shù)學高效課堂教學探究
- 教學游戲在小學數(shù)學教學中的巧妙融入
案例剖析
核心素養(yǎng)
解題技巧與方法
- 論分層討論思想在大學數(shù)學解題中的應用
- 突破解三角形中的“選擇綜合征”
- 一道高考不等式題的淺析
- 從高考“函數(shù)與導數(shù)”壓軸題看數(shù)學學科核心素養(yǎng)
- 構造法在高中數(shù)學解題中的應用
- 探究類比推理在高中數(shù)學解題中的應用
- 高中數(shù)學函數(shù)求最值的常用方法
- 方程思想在初中幾何中的運用
- 用弗賴登塔爾理論看一道中考壓軸題的“再創(chuàng)造”
- “糾錯”怎樣更有效
- 巧解二次函數(shù)面積類問題
- 分析函數(shù)思維在初中數(shù)學解題中的應用路徑
- 淺談如何培養(yǎng)學生良好的解題習慣
- 小學數(shù)學解決問題中能力培養(yǎng)策略