2017年2期
刊物介紹
本刊拓展小學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，豐富和提高小學(xué)生鑒賞文學(xué)作品能力和寫作能力。
語文天地·小學(xué)版
備課參考
課堂教學(xué)
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)與課外閱讀的銜接路徑
- 質(zhì)疑
- 義素分析，探究語文別樣的“美”
- 乘“學(xué)講”東風(fēng)構(gòu)“生本”課堂
- 扣“點(diǎn)”提問，問出無限精彩
- 語文課堂提問有妙招
- 將錯(cuò)就錯(cuò)，讓課堂“錯(cuò)”出別樣美
- 從教學(xué)節(jié)奏調(diào)節(jié)看和諧語文課堂
- 深度對(duì)話，提升第二課時(shí)課堂效果
- 教育戲劇：創(chuàng)新兒童文化的夢(mèng)想石
- “作家卡片”，語文課堂“小助手”
- 語文教學(xué)中“游戲精神”實(shí)踐策略
- 如何營(yíng)造輕松的語文課堂氛圍
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中的情感滲透
字詞教學(xué)
文言文教學(xué)
作文教學(xué)
- 為高年段小學(xué)生習(xí)作插上反思的翅膀
- 小學(xué)作文教學(xué)中的“寫生”嘗試
- 用信息技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生開展多元作文評(píng)價(jià)的嘗試
- 巧用評(píng)語，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣
- 探究性活動(dòng)作文教學(xué)談
- 愛上“真實(shí)”的光彩
- 集體面向性寫作教學(xué)的特色平臺(tái)構(gòu)建
- 小學(xué)習(xí)作教學(xué)回歸生活的幾點(diǎn)思考
- 恣意練筆靈動(dòng)表達(dá)，提升學(xué)生讀寫能力
- 我手寫我，下筆著成文
- 微寫作在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何讓作文課上出“新”意
- 如何提高小學(xué)生的寫作興趣和水平
- 論小學(xué)作文教學(xué)方法的創(chuàng)新
閱讀教學(xué)
- 關(guān)注小學(xué)生課外閱讀的“場(chǎng)”
- “閱讀期待”是閱讀教學(xué)的一劑“良藥”
- 匠心獨(dú)運(yùn)出“奇”招思維導(dǎo)圖求實(shí)效
- 充分挖掘課文插圖在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值
- 深入聚“合”，讓閱讀教學(xué)邁向厚“實(shí)”
- 語用理念下的小學(xué)高效閱讀教學(xué)實(shí)施策略
- 巧用信息技術(shù)，提升閱讀教學(xué)的德育效果
- 小學(xué)語文閱讀與寫作的有效融合
- 讓閱讀課成為習(xí)作的家
- 推敲表達(dá)方法引導(dǎo)深度閱讀
- 找準(zhǔn)視點(diǎn)，走進(jìn)文本深度閱讀
- 文本細(xì)讀在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的實(shí)踐
- 小學(xué)高年級(jí)語文拓展閱讀教學(xué)分析
- 課外閱讀，如何讓學(xué)生的“學(xué)”真正發(fā)生
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中開展個(gè)性化閱讀
- 如何組織開展小學(xué)課外閱讀的實(shí)踐活動(dòng)
- 嘗試翻轉(zhuǎn)，讓閱讀教學(xué)中的語言運(yùn)用復(fù)活
- 走出朗讀教學(xué)誤區(qū)，發(fā)展學(xué)生朗讀能力
- 背誦妙招：理解為先，趣味為要
- 對(duì)學(xué)生背誦的感悟與體會(huì)
- 表真情實(shí)感用心去朗讀
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中“趣味教學(xué)法”的運(yùn)用
- 淺談?wù)Z文閱讀理解的教學(xué)