東北抗聯(lián)精神在大學生育人過程中的作用

陳正

（黑龍江能源職業(yè)學院，黑龍江 雙鴨山 155100）

在曾經的東北抗日戰(zhàn)場上，有這樣一群人，他們?yōu)閲覓侇^顱、灑熱血，他們?yōu)閲业念I土與家園的完整而戰(zhàn)斗，他們是當之無愧的愛國英雄，他們身上所體現(xiàn)著的抗聯(lián)精神代代相傳，深深影響著一代又一代的中華傳人。在高校的教育中，不僅科學文化知識的傳承具有重要地位，學生的思想道德教育更應該占據(jù)主導地位，因為這關乎著一個國家精神的傳承與交接。在高校的思想道德教育中，應充分挖掘東北抗聯(lián)精神的內涵，努力提升大學生的思想道德水平，培養(yǎng)出肩負國家責任感的接班人。

一、東北抗聯(lián)精神在大學生育人過程中的作用

（一）立足抗聯(lián)精神，發(fā)揮思想引導作用。抗聯(lián)精神體現(xiàn)了中國人民熱愛和平、團結統(tǒng)一的民族精神。這就要求學校在進行思想政治教育的過程中，要把抗聯(lián)精神作為學生思想政治教育的素材。這樣才能更好地增強抗聯(lián)精神對學生思想層面的影響。學校在加強黨建建設的過程中，可以將抗聯(lián)精神作為黨課的培訓計劃，在黨課的培訓過程中添加一些抗聯(lián)精神教育活動。這樣一來，就可以讓更多的學生了解抗聯(lián)精神的內涵，從而能夠更好地發(fā)揮抗聯(lián)精神的領導作用。

（二）將抗聯(lián)精神納入思想政治教育課程。政治教育是尤為重要的，各大高校都將政治教育作為學生的基本課程之一。這就要求學校在教學過程中，也要把抗聯(lián)精神作為優(yōu)質的教學資源。要讓學生在課堂上更好地學習和領悟抗聯(lián)精神的內容。在《中國近代史綱要》一書中，就很好地對抗日戰(zhàn)爭進行了介紹，因此教師在教學過程中可以選擇抗聯(lián)故事來弘揚抗聯(lián)精神。

（三）進行抗聯(lián)紀念活動。學校可以抗聯(lián)為主題，展開一系列活動。這樣才能更好地將抗聯(lián)精神貫徹到學生的思想中，也能培養(yǎng)出更多具有優(yōu)秀思想道德品質的學生。比如學校可以組織廣大學生舉行唱紅歌，講抗聯(lián)故事。這樣一來，就可以讓學生在參加活動的過程中，很好地感受到革命先烈的抗聯(lián)精神，也能夠大大加強課堂教學的效率。在平時的教學過程中，就會針對不同年級的學生，讓他們展開與抗聯(lián)精神相關的主題活動。對于低年級的學生，筆者會讓他們唱抗聯(lián)歌曲。對于高年級的學生，筆者會讓他們寫與抗聯(lián)精神相關的論文，講一些與抗聯(lián)精神相關的故事。這樣就能夠更好地在學生的學習過程中貫穿抗聯(lián)精神。

（四）發(fā)揮東北抗聯(lián)英雄的模范作用。在東北抗日戰(zhàn)爭中，出現(xiàn)了一大批可歌可泣的英雄。他們是民族的英雄，也是我們青少年學習的榜樣。他們在抗日戰(zhàn)爭中為祖國犧牲的精神值得我們每個人去學習，是中華民族民族精神的瑰寶。因此我們在教學過程中，也要充分地發(fā)揮東北抗聯(lián)英雄的先鋒模范作用。在東北抗日戰(zhàn)爭過程中，產生了許多抗聯(lián)英雄，有很多抗日英雄現(xiàn)在還在人間。因此學校可以請一些抗聯(lián)的老戰(zhàn)士，現(xiàn)場為學生講解抗聯(lián)的英雄故事，這樣能夠更好地讓大學生感受到他們的英雄事跡。從而能夠給學生更強大的影響，能夠更好地發(fā)揮抗聯(lián)英雄的模范作用。學生也能在聽故事的過程中，更好地感受到抗日戰(zhàn)爭取得勝利的來之不易。從而能夠培養(yǎng)學生愛好和平的精神，能激勵學生更好地繼承和發(fā)揚抗聯(lián)精神。

二、東北抗聯(lián)精神對大學生育人過程中的啟示

（一）建立健全長效機制。各高校是大學生思想政治教育的主要場所，若想將“東北抗聯(lián)”精神與當代大學生思想政治教育高度融合，就要確保其可行性及長效性，絕不能半途而廢，這就要求我們建立健全確保融入的常要機制。這個機制，一靠政策，二靠管理，三靠自覺。所謂政策，即國家要大力支持，出臺相應政策，確保人力物力等后背條件充足，鼓勵高校將東北抗聯(lián)精神融入思想教育課堂；所謂管理，即高校領導要統(tǒng)籌兼顧著眼全局，至上而下地將宣傳教育有效率地落實到思想教育中，以行政手段將宣傳工作列為主要工作事項，建立學校黨委統(tǒng)一領導，各部分分工合作，全校師生共同參與的高效融合機制；所謂自覺，即將“東北抗聯(lián)”精神建設成大學生主動追求的價值取向，全校師生自覺自愿的投入其中，建立專門的督察小組，推進工作時刻保持熱情和積極性，保證事半功倍，自下而上地促進東北抗聯(lián)精神融入當代大學生思想政治教育當中。

（二）充分利用現(xiàn)代教學手段。通過校園廣播，做到耳濡目染，一條小路上的十分鐘，也許只是無意的聆聽，但一定會讓學生學到一些東西，慢慢轉化為自身的價值觀。通過微平臺，定時推送相關內容，利用網(wǎng)絡媒體傳播快，涉及廣，短小而精煉的特點，從零散的小時間滲透，變成高校學生的精神食糧。

（三）關注東北抗聯(lián)精神所代表的中國精神與紅色傳統(tǒng)培育。廣大思想政治教育工作者要注重關注思想政治教育當前需求，尤其要關注東北抗聯(lián)精神所代表的中國精神與紅色傳統(tǒng)培育。東北抗聯(lián)精神與紅色文化的具體內涵紅色文化是革命戰(zhàn)爭年代，由中國共產黨人、先進分子和人民群眾共同創(chuàng)造的極具中國特色的先進文化，蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內涵。東北抗聯(lián)精神就是我們團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神。東北抗聯(lián)精神與紅色文化的聯(lián)系紅色文化是東北抗聯(lián)精神的理論基礎。精神的形成需要文化作為理論支撐，而紅色文化作為社會主義先進文化的重要部分，是東北抗聯(lián)精神形成發(fā)展不可或缺的一部分。紅色文化是弘揚東北抗聯(lián)精神的價值指向。在經濟快速發(fā)展的今天，物質財富急劇增加，人們的精神世界卻開始空虛，社會陷入信仰缺失，這種缺失也是中國文化作用弱化的體現(xiàn)，這種弱化的精神元素正是紅色文化的本質內容和價值指向。紅色文化是培育東北抗聯(lián)精神的資源支撐。精神的力量源于深刻的歷史感知。紅色文化以其特有的物質形態(tài)和深刻的理論內涵昭示著其與東北抗聯(lián)精神的天然淵源與內在聯(lián)系，成為培育中國精神的優(yōu)質精神資源。

東北抗聯(lián)精神是我國民族精神的精髓，弘揚東北抗聯(lián)精神，可以很好地培養(yǎng)學生們的愛國情懷。學校是學生思想政治教育的培養(yǎng)基地，這就要求學校在思想政治教育教學過程中，進一步弘揚東北抗聯(lián)精神，要重視起對學生們的東北抗聯(lián)精神方面的思想政治教育工作。