教師·上
卷首語
本刊特稿
立德樹人
教育理論
教學科研
- 找準讀寫訓練點 邁好習作第一步
- 小學語文教學中小組合作學習的組織與調控
- 巧借生活之境 妙還學生好文
- 淺談農村小學語文家庭作業存在的問題及對策
- 說說古詩閱讀教學有效學習指導
- 以繪本閱讀為載體,提升學生語文核心素養
- 增強學生練字意識 培養良好書寫習慣
- 讓作文從學生的心泉流淌而出
- “學會傾聽”
- 小學生習作修改中的常見問題與解決策略
- 用議題開啟小說課堂
- 農村初中語文閱讀的有效教學策略探析
- 以英語之美,讓學生喜歡上英語閱讀
- 淺談小學高年級習作評改的有效策略
- 基于農村地域特色情境的作文教學模式的探索
- 美美地讀,快樂地寫
- 淺談小學語文教學中語感的培養
- 結合學生心理,促進語文課堂教學效率的提高
- 評課怎可忽略學生?
- 導趣導讀導思引領 促進學生閱讀感悟
- 關于提高小學低年級寫字教學有效性的思考
- 以問促思,讓學生“活”起來
- 重視說話訓練,提升學生數學語言表達能力
- 小學數學教學中多媒體的運用探析
- 談小學數學教學中課堂教學情境的創設及運用
- 小學數學教學中應用錯誤資源的思路
- 微課在小學數學教學中的應用
- 小學生數學建模思想的培養策略
- 小學語文探究性學習的教學策略
- 有效教學
- 行之有道,讓語法教學潤物無聲
- 分層施教 差異發展
- 小學英語“循序漸進”式閱讀教學思考
- 提高英語課堂詞匯教學的有效性
- 多媒體技術在初中物理教學應用中的利與弊
- 初中信息技術教學評價的技巧與實施策略
- 讓音樂教學插上想象與創新的翅膀
- 我教學生如此過年
- 江蘇省蘇州市姑蘇區中學女生參加健美操課外活動現狀調查與分析
- “猴子為什么沒變成人?”引發的討論
- 淺談創設幼兒安全心理氛圍的重要性以及創設方法
- 濱海古鎮文化教育資源在幼兒園美育中的有效運用
- 幼兒園區域活動環境創設的策略
- 以“學習故事”為媒介提升教師觀察、解讀幼兒的能力
- “五用”會計教學資源
- 精心進行導學案問題設置,激發學生學習潛能