2023年9期
今天
語文天地
- 基于核心素養背景下的小學語文高質量課堂構建
- 核心素養下初中語文教學中微課運用分析
- 淺論小學語文閱讀教學的有效策略與實踐
- 高中語文家國情懷作品的閱讀教學解析
- 小學習作教學中以讀促寫的有效策略研究
- 芻議讀寫結合在小學群文閱讀課堂教學中的應用
- 啟發式教學在初中語文課堂中的應用分析
- “互聯網+”背景下的小學語文教學改革與創新
- 多一份自由，多一種想象
——淺析小學語文課外閱讀 - 淺析小學語文教學中群文閱讀的應用策略研究
- 如何在小學語文教學中深化閱讀教學
- 基于提升學生核心素養教學理念的小學習作評價研究
- 新課標下小學語文高效課堂教學策略探究
- 小學語文生活化教學的策略探究
- 核心素養背景下的小學語文古詩詞教學策略分析
- 淺析小學語文教學中有效構建智慧課堂策略研究
——基于小學五年級課例 - 基于核心素養導向的小學語文教學探析
- 核心素養視野下的小學語文群文閱讀教學研究
- 小學中低年級朗讀教學策略研究
- “雙減”政策下小學語文核心素養的落實探究
- 淺談情境教學法在小學語文教學中的應用
- 基于新課標理念的小學語文課堂教學改革策略
- 多媒體小學語文教學的弊端與優化探析
- 基于閱讀能力提升的小學語文課堂教學實踐
- 體驗式教學在小學語文閱讀教學中的實踐初探
- 淺析小學高年段作文教學的實用性策略研究
- 深度學習背景下小學語文閱讀教學的實踐探索
- 淺析綜合性學習在初中語文教學中的應用研究
數學前沿
- 基于陶行知思想的小學數學課堂教學策略
- 追出精彩，問出格調
——小學數學課堂教學中追問策略 - 轉化思想在小學數學“解簡易方程”教學中的應用研究
- 高中數學新教材“數學建模與數學探究”內容的比較研究
- 情境課堂在小學數學教學中的創設方法探討
- 體驗情境，感知數學
——論情境教學法在小學數學課堂的應用 - 淺析中小學數學信息化教學模式的實踐與探索
- “雙減”下的小學中年級數學優化作業設計的實踐探究
- 小學低年級數學學業負擔綜合治理研究
- 利用思維導圖進行難點突破的方法和策略
- 淺析小學數學創新教學的策略
- 核心素養背景下小學高年級數學高效復習策略探究
- 淺析初中數學誘思探究教學法的策略與研究
- 新中考改革背景下的數學課堂轉型策略
- 淺析初中數學教學中幾何直觀學習的策略研究
- 生活化教學理念在高中數學教學中的應用研究
- 淺談學情前測在小學數學教學中的應用研究
- 多元思維，拓展課堂
——試論小學生數學多元思維的培養 - 如何利用小學數學思維可視化促進學生深度學習
- 淺談信息化技術在小學數學教學中的策略探析