2020年5期
教育周報(bào)·教育論壇
教學(xué)心得
- 中國傳統(tǒng)文化滲透進(jìn)初中語文課堂的方法探微
- 論數(shù)學(xué)故事在小學(xué)數(shù)學(xué)啟蒙教學(xué)中的運(yùn)用
- 語言國情學(xué)視閾下“五行”翻譯探討
- 小學(xué)生作文點(diǎn)評(píng)的實(shí)踐探索
- 淺談提升小學(xué)班主任管理水平的策略
- 改善貧困家庭子女教育狀況的幾點(diǎn)建議
- 中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)課程化的實(shí)踐與探索
- 化學(xué)課堂中如何做好立德樹人教育
- 語文核心素養(yǎng)視野下小學(xué)群文閱讀教學(xué)策略研究
- 合作學(xué)習(xí)法在初中足球中的運(yùn)用
- 信息技術(shù)助力小學(xué)數(shù)學(xué)課堂德育滲透探討
- 幼兒教育中深化課程改革的策略
- 淺談初中生物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 論英語學(xué)習(xí)與動(dòng)機(jī)的激發(fā)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣導(dǎo)課堂的元素
課堂策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)初探
- 慢下來，靜等“花”開
- 小學(xué)足球教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)策略
- 小學(xué)語文中高段閱讀教學(xué)的相關(guān)策略研究
- 高中地理優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程資源開發(fā)研究
- 淺談新課程下的小學(xué)班主任工作
- 語文教學(xué)中如何滲透人文教育
- 核心素養(yǎng)背景下初中英語高效課堂的構(gòu)建
- 導(dǎo)數(shù)的概念在高職教學(xué)中的探究
- 微課在高中化學(xué)分層走班制教學(xué)中應(yīng)用的可行性和需求性研究
- 微班會(huì)在班集體建設(shè)中的有效應(yīng)用
- 淺談中學(xué)生政治課學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 美術(shù)教育對(duì)于流動(dòng)兒童心理健康成長的積極作用
- 讓數(shù)學(xué)走向生活
- 粗律技術(shù)在鋼琴調(diào)律中的提高及應(yīng)用
實(shí)踐應(yīng)用
- 淺談在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)
- 談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題能力培養(yǎng)
- 因“生”制宜,差異發(fā)展
- 高中化學(xué)教學(xué)問題情境生活化教學(xué)初
- 師愛，讓學(xué)困生健康成長
- 關(guān)于提高小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中高年級(jí)導(dǎo)學(xué)問題設(shè)計(jì)策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的探索
- 高中班主任工作中“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化探討
- 支架式英語寫作教學(xué)模式的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂開展自主探究教學(xué)的途徑
- 思維導(dǎo)圖在高中化學(xué)復(fù)習(xí)課的應(yīng)用
- 論高中數(shù)學(xué)課堂的師生互動(dòng)
- 交互式電子白板在初中化學(xué)課堂教學(xué)中的效能與應(yīng)用
創(chuàng)新思維
- 低年級(jí)美術(shù)課堂行為習(xí)慣的培養(yǎng)研究
- 淺談低年級(jí)多元化識(shí)字教學(xué)
- 在研學(xué)旅行課程中，如何培養(yǎng)小學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)與中學(xué)英語教學(xué)的整合
- 班主任管理方式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的影響研究
- 淺談初中美術(shù)游戲教學(xué)
- 小學(xué)課程中的生命教育無處不在
- 用音樂來愉悅童心
- 小學(xué)語文課堂氛圍的營造方法探析
- 淺析初中語文名著閱讀教學(xué)有效性策略
- 中小學(xué)校體育大課間活動(dòng)創(chuàng)新實(shí)施策略
- 淺談初中英語課堂教學(xué)中的小組合作探究
- 中職教師激勵(lì)機(jī)制現(xiàn)狀研究
- 課改背景下初中語文教學(xué)思路與方法創(chuàng)新研究
能力培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)模型思想及培養(yǎng)策略
- 幸福+之源碼基地社團(tuán)的創(chuàng)客教育模式研究
- 如何“潤物無聲”
- 新時(shí)期班主任素質(zhì)研究
- 小學(xué)足球教學(xué)學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 提高立定跳遠(yuǎn)素質(zhì)的實(shí)踐探究
- 用愛的眼光看孩子
- 讀寫結(jié)合教學(xué)法在小學(xué)語文教育教學(xué)中的研究
- 小學(xué)高段數(shù)學(xué)思維可視化的實(shí)踐研究
- 高校教師教學(xué)道德規(guī)范研究
- 高校如何堅(jiān)持立德樹人實(shí)現(xiàn)資助育人功能
- 小學(xué)生英語課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查與分析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的體驗(yàn)學(xué)習(xí)
- “雙院制”模式下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探索與實(shí)踐
研究分析
- 新課改下對(duì)構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂策略的探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活相聯(lián)系探究
- 營造學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)的新天地
- 仰望星空
- 高中留守學(xué)生英語課堂消極沉默的現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 如何在初中科學(xué)中進(jìn)行有效性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
- 探析在小學(xué)英語教學(xué)中優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)的策略
- 新時(shí)代背景下創(chuàng)新高職院校思政課教學(xué)方法的路徑分析
- 初中古詩背誦新方法
- 新課堂中“象征手法”的教學(xué)思考
- 新課改下如何提高高中地理教學(xué)的有效性思考
- 關(guān)于小學(xué)語文閱讀開放性教學(xué)方法淺談
- 淺談在心理咨詢中應(yīng)如何建立良好的幫助關(guān)系
- 交互式電子白板在初中英語學(xué)科中的應(yīng)用與研究
素質(zhì)教育
- 小學(xué)語文主題閱讀教法探索
- 如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 如何提高高中生英語寫作能力
- 特殊學(xué)校輕度智障生烹飪技能培養(yǎng)的實(shí)踐與思考
- 游戲體驗(yàn)，幼兒語言表達(dá)新發(fā)展
- 談初一語文寫作能力的提高策略
- 淺談中職平面設(shè)計(jì)教育中如何構(gòu)建學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
- 語境教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 自主閱讀,提高學(xué)習(xí)能力
- 分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中德育元素的滲透
- 淺談在初中歷史教學(xué)中滲透品格教育
- 整本書閱讀基本方法淺析
- 強(qiáng)化心理建設(shè)，踐行核心價(jià)值觀
- 淺談2020年安徽省中考英語“單項(xiàng)選擇”題的應(yīng)戰(zhàn)決策
百家爭(zhēng)鳴
- 初中思想政治課科學(xué)引領(lǐng)作用探討
- 淺析數(shù)學(xué)教師如何破解初中生幾何學(xué)習(xí)困難的問題
- 初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生時(shí)空觀念的策略研究
- 高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)學(xué)習(xí)方法總結(jié)
- 核心素養(yǎng)下初中英語詞匯教學(xué)的有效途徑
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)融合的教學(xué)應(yīng)用研究
- 論如何高效開展小學(xué)語文作文教學(xué)
- 幼兒園審美氛圍營造的策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題導(dǎo)學(xué)法的應(yīng)用研究
- 小學(xué)高年段學(xué)生一般自我概念與課堂參與度的關(guān)系探究
- 課堂學(xué)生管理中的探討
- 小學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)計(jì)算的重要性與教學(xué)方法
- 探究初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用
- 貧困家庭子女學(xué)習(xí)狀況調(diào)查研究