考試與評價
教學藝術
- 助力“雙減”落地 重視綜合實踐 提升數學閱讀
- 小學語文拓展閱讀教學方法初探
- “雙減”模式下“智慧作業”在初中生物教學中應用的探索
- 小學中段語文教學讀寫結合訓練的建構
- 基于核心素養的高中生物教學策略探究
- 創新數學實踐作業,引領學生深度學習
- 數學模型法在高中生物教學中的運用實踐
- 三味閱讀:小學高段主題式小說閱讀的策略研究
- 現代科技融入初中物理教學過程中的研究
- 創造性教學法在中職數控技術應用專業教學中的應用研究
- 論小學語文三年級作文趣味教學
- 淺談“雙減”政策下的初中物理作業設計
- 核心素養導向下小學數學“量感”培養單元教學模式探究
- 問題串教學在初中數學教學中的設計與應用研究
- “雙減”背景下低年級語文作業設計與評價
- 基于“雙減”背景下高中數學作業的實踐研究
- 寓精心預設于動態生成中
- “包含除”在理解分數意義上的作用
- 探究高中政治“有效生成”教學中的有效方法
- 初中生物落實有效教學目標的方法研究
- 利用錯題,優化小學低年級數學教學
- “讀思達”教學法在小學數學問題解決教學中的應用策略
- PCK發展視域下的高中函數概念教學
課堂教學
- 有效提問,豐富課堂
- 運用5E教學模式促進學生深度學習
- 淺談核心素養下的小學道德與法治課堂構建
- 基于信息化背景下的美術生教學創新課堂構建
- 小學生本課堂的數學計算教學探究
- “五育并舉”如何融入高年級學生課堂教學
- 互動式教學法在高中數學課堂中的應用
- “互聯網+”時代下小學數學課堂智慧教學實踐初探
- 淺談小學音樂課堂教學中的有效互動
- 深度學習視角下的小學數學課堂教學探究
- 初中地理教學中情境教學法的運用策略探討
- 初中生物課堂教學中情境式教學模式的運用探討
- “雙減”背景下信息技術與中學語文教學深度融合的策略研究
- 淺談幼兒園中如何開展幼兒游戲活動
- 利用多媒體助力低年級寫字教學
- “情”潤課堂,以“劇”創課
- 活躍·積極·愉悅
- 協同合作:促進學生數學綜合實踐課堂深度學習
- 巧用范畫 增彩課堂
教學反思
- 淺談如何在小學數學“綜合與實踐”課程中落實深度學習
- 基于高考評價體系的高中地理深度教學問題探討
- “雙減”背景下小學數學教學中的作業布置對策探究
- “崗課賽證”融通育人模式下學生職業能力測評初探
- 做好初中化學線上教學工作,讓學生停課不停學
- 自然模仿在中學舞蹈社團中的實踐與思考
- 小學數學教學中如何有效開展深度學習
- 新課程背景下的小學語文閱讀有效教學新思考
- 基于部編版小學語文教材“雙線組元”結構的教學思考與建議
- 論小學語文習作教學素材的開發與運用
- 基于核心素養視域下的小學體育教學研究
- 基于1+X證書制度下的中職計算機專業課程體系和教學改革
- 高中數學高考解題研究
- 深度學習視域下的單元整體教學策略
- 初中數學習題課有效性的初步探究
- 淺談中職計算機教學效率的優化措施
- 基于深度學習的小學科學實驗教學設計的研究
- 小學特殊教育生活化數學教學策略探究
- “雙減”背景下小學科學校本單元作業設計
- 統編教材“長文短教”的路徑與思考
- 盎然興趣中學習初中道德與法治課程研究
- “雙減”背景下初中數學作業設計優化
- 基于項目化學習背景的小學科學單元復習策略研究
- 小學中年級作文教學中思維導圖的應用與思考
- “雙減”背景下小學音樂素質有效評價機制探究
- 基于大概念統領下小學數學單元整體教學研究
培能育人
- 初中物理教學中學困生成因和轉化策略探究
- 新課改下高中化學教學對學生自主學習能力的培養
- 新時代背景下中學生學習焦慮現狀的研究
- 積極心理學在小學數學教學中的應用探析
- 高中化學教學對學生自主學習能力的培養
- 家園共育培養大班幼兒傾聽習慣方法研究
- 開展語文實踐活動,提升學生寫作素養
- 利用思維導圖,培養兒童的發散性思維
- 小學語文低年級看圖寫話能力的培養
- 幼兒園融合教育工作在家園合作中的策略研究
- 以趣入手,小學低年級寫字有效指導
- 初中數學教學中學生數學思維能力培養策略探究
- 教師主導與學生主體相統一認識
- 初中道德與法治課政治認同素養培養探究
- “研學后教”理論下如何運用思維導圖培養中低段小學生數學復習能力
- 紅色音樂文化在高中音樂教學中的滲透
- 依托勞動教育,延展初中道德與法治課育人功能
- 基于核心素養下小學數學邏輯思維能力的培養
- 小學語文閱讀教學滲透心理健康教育的研究
- 中等職業學校班主任如何做好學生的思想政治教育工作
- 中學生信息技術學科核心素養培養路徑研究
- 中職學前教育專業美術教學中傳統文化融入的五點建議
- 高中化學教學中學生自主學習能力的培養
- 小學階段班級管理措施探究
- 簡談小學美術教學對學生色彩運用能力的培養
- 基于核心素養下小學數學邏輯思維能力的培養:梁軍
外語教學
- “雙減”背景下小學英語作業設計與實施探究
- 精彩課堂“問”出來
- 基于核心素養的小學英語閱讀課教學反思研究
- 英語繪本在農村小學英語閱讀教學中的應用
- 初中英語復習教學中分層訓練法的運用實踐
- 小學英語浸入式教學促進學生語言輸出的策略
- 小學英語繪本閱讀教學效果提升的策略
- 基于高階思維的初中英語詩意課堂教學探究
- 基于核心素養的高中英語跨文化意識培養分析
- 小學英語課外作業的優化設計研究
- 基于新課標理念的中職英語課堂教學實踐
- 淺談核心素養下高中英語教學中的文化意識滲透
- 淺析組際交往互動模式在初中英語教學中的應用
- 挖掘閱讀深度 提升思維高度
- 跟隨電影學英語,思政滲透巧引領
- 利用思維導圖促進高中英語深度學習
- “雙減”背景下小學英語作業設計理念與應用
- 小學英語課堂中培養學生口語交際能力的實踐
- 談微課在初中英語課堂中的應用
- 談初中英語教學中的素質教育滲透
- 基于主題意義的教學策略,實現初高中英語閱讀教學銜接
- 基于學習活動觀的小學英語單元整體教學的研究
- 核心素養下信息技術與高中英語寫作教學的融合
- 談談小學英語分級閱讀的重要性
- 聚焦“雙減”,優化小學高年級英語作業的設計與評價

