2017年7期
刊物介紹
《綜合天地》創版于2003年，突出大語文視野下的語文教學，以“關注語文現狀，傳播研究成果，促進語文發展”為宗旨，創版以來，受到了廣大語文工作者的一致好評，發行量逐年攀升，并被廣大語文教師譽為教研中的好伴侶，教學上的好幫手。
語文教學與研究(綜合天地)
研究爭鳴
閱讀鑒賞
寫作講壇
- 學生作文應重視寫作前的準備
- 情到深處方動人
- 作文該如何有備而教
- 如何提高學生寫作水平
- 如何讓學生作文充滿個性
- 高中寫作教學中寫作素材的積累策略
- 怎樣寫好人物
- 課文讀后感寫作課的實踐例談
- 名言警句在作文中的運用技巧
- 學生表達訓練例談
- “四環八步”作文教學模式初探
- 當前高中作文教學的課程化策略
- 小學情境作文的教學策略與藝術
- 小學寫作教學中存在的問題與應對
- 知識可視化在小學作文教學中的應用
- 取道文本，提升議論文寫作水平
- 小學作文教學中如何培養學生的想象力
- 讓思考喚起學生對作文的興趣
- 讓課堂小練筆“煉”出意想不到的精彩
- 巧用繪本，打造有趣寫作教學
- 讓學生自改、互改作文方法談
- 寫作方法瑣談
- 網絡時代下如何開展初中作文教學
- 關于作文教學的幾點建議
- 閱讀教學中應滲透作文的結構
- 小學起步作文教學的應然選擇
- 借力課文指導學生寫作
- 作文的讀改、共評、組評與自改
課堂實踐
- 讓語文課堂呈現藝術美
- 翻轉課堂在農村中學語文教學中的嘗試
- 巧設課堂教學情境 強化閱讀教學效果
- 讓學習在閱讀課堂上真正發生
- 談高職語文課堂教學中的美育
- 高效的教學效果來自合理的目標
- 小學語文課堂教學有效性的思考與認識
- 語文課堂教學中的目標達成例談
- 小學語文教學中的課堂導入法
- 語文課堂教學中如何弘揚中國傳統文化
- 基于翻轉課堂理念下的語文教學設計
- 初中語文情境化教學的實施方法
- 初中語文課堂中運用多媒體教學的益處
- 讓小學語文課堂閃爍人文的光芒
- 主題教學模式在小學語文教學中的實施路徑
- 語文教學中的導語設計及作用
- 微課在初中語文教學中的運用例談
- 語文課堂教學應飽含激情
- 小學語文課堂如何提升閱讀教學效果
- 閱讀課堂中問題切入的教學處理
- 如何使語文課堂教學既高效又有趣
- 在語文課堂教學中如何激發學生的主動性
- 提高小學語文課堂教學有效性的具體途徑
方案探索
- 用“六步法”實現文言文有效教學
- 語文探究性學習如何實現教與學的有機結合
- 開辟語文課外閱讀的有效途徑
- 語文主題學習的理念與實施
- 高中語文戲劇教學中的問題及改進措施
- 基于建構主義下的初中語文教學探究
- “砍柴”之前須先“磨刀”
- 中學語文主題學習教學模式的實施
- 取生活之源 活教學之水
- 小學生課外閱讀習慣的培養
- 小學語文閱讀與寫作教學如何有效結合
- 中學生語文素養應培養的幾種能力
- 情境教學法在小學語文教學中的應用
- 小學語文國家課程校本化的實施策略
- 小學語文情感教育的實踐策略
- 微課在小學語文教學中的影響與運用探析
- 如何引導小學生自主學習
- 加強課外閱讀 提升語文素養
- 如何培養小學生的閱讀能力
- 高中語文教學中如何滲透傳統文化
- 巧借閱讀 助推寫作
- 如何將語文閱讀和寫作教學有機融合
- 初中語文綜合實踐活動設計
- 讓閱讀與寫作同行
- 合作模式下如何培養學生自主閱讀能力
- 錢夢龍導讀法在初中閱讀教學中的應用
- 淺談小學語文游戲化教學
- 余映潮老師教我這樣上課