文教資料
語言文學研究
- 焦大形象的文化內涵探析
- 韓邦慶《海上花列傳》寫實風格解讀
- 淺析毛澤東詩詞藝術的辯證手法
- 沈從文作品倫理美學思想初探
- 血淚凝成的女性關懷——對丁玲《三八節有感》的解讀
- 殘雪小說敘事藝術淺論
- 《麥克白》中人物的宿命
- 《白象似的群山》的女性主義書寫
- 《洛麗塔》:愛情的想象與糾錯
- 爵士時代的夢想家——評《了不起的蓋茨比》的主人公形象
- 島村形象的再解讀
- 淺析林語堂翻譯策略中體現的目的論原則
- 從龐德的詩歌翻譯語言觀看英美兒童詩的翻譯
- 《兒子與情人》中的文學方言的特點及功用
- 如何區分漢語定式子句和非定式子句的研究綜述
- 語言的橫向組合與縱向預設
- 十二生肖在德漢語言中的意義比較
- 打破常規與融進時代——《古典文獻學》的教學探究與思考
- 高中語文高效課堂的幾點反思
- 《學記》教學思想探析
- 對《鴻門宴》兩處細節的商榷
- 在語文教學中開發學生優勢潛能——《我有一個夢想》教學案例
- 欲說還休,卻道天涼好個秋——有感于《柳葉兒》的寫作背景介紹
- 此中有真意,欲辯已忘言——淺談詩歌教學的作用
- 中學語文詩歌教學中的言語層面分析
- 淺探杜甫詩歌對初中生人文精神的熏陶
- 論語文情感教學在培養學生情感素養中的作用
- 如何激發小學中高年級學生的閱讀興趣
- 問渠哪得清如許,為有源頭活水來——信息技術環境下的語文教學實踐
- 在語文教學中引入競賽機制
- 淺析師范生如何上好小學語文課
- 淺論小學語文教學中學生審美能力的培養
- 聚焦一點,以小見大——聚焦思維在作文構思過程中的運用
- 談農村中學作文教學的合作學習
- 由心理學效應談習作興趣的培養
- 讓“真意”在習作中流淌
- 初中語文寫作能力培養的途徑分析
- 作文教學的有效措施——學生“互評互改作文能力”的提高
- 小學語文教學中的作文教學探討
- “性情”與孔子溫柔敦厚的《詩》教
- 《洛陽出土北魏墓志選編》校勘零拾
- 由文學與政治之關系看陸機悲劇成因
- 論李清照的喜好博弈與其性格及詩詞創作的關系
- 《浣紗記》與《桃花扇》愛情模式比較
文化藝術研究
哲學史學研究
美育美學研究
理論學習與社會人文研究
教育教學研究
- 論中職學校教師教育權威的建構
- 中學素質教育與教師的角色擔當
- 學前教育教師心理素質的特殊要求
- 淺論新課改下教師專業素養的提升
- 裴斯泰洛齊教學思想及其當代意義
- 社會轉型期農村留守兒童教育問題探析
- 以案例分析為切入點,做好新生班干部的教育培養工作
- 智慧理答,激活課堂
- 運用課堂提問,激活學生思維
- 提升學前教育專業學生文化素養的相關策略
- 提高教師人格課程實施能力是鑄就辦園品牌的關鍵
- 談幼兒晨間活動中的多元互動
- 試論通過高中思想政治課程資源開發讓學生學會選擇
- 幼師政治課教學的原則和過程分析
- 學習歷史的基本方法
- 歷史教學與人文素質培養
- 在“自主學習”中體驗歷史知識——《羅斯福新政》教學案例片斷探析
- 讓學生“動”起來,快樂學歷史
- 論新課標導向下高中歷史教學的有效開展
高教高職研究
- 大學定位的背景、因素和責任分析
- 論高校構建和諧校園的意義與對策
- 高校網絡思想政治教育探究
- 在幸福中綻放的學術之花——一位在讀女博士研究生的成長經歷敘事研究
- 關于高校考風的現狀分析及對策研究
- 獨立學院畢業生就業困境及對策分析
- 高校心理健康教育的誤區及對策
- 以“六化”為內涵的教學質量監控體系建設——雞西大學教學質量監控體系的運行實踐
- 本科機械制造專業應用型人才培養的實踐教學研究
- 高校德育課程合作性學習教學探討
- 關于提高《思修》課教學實效性的幾點思考
- 模擬教學法在高師公共教育學課程教學中的運用
- 當前我國大學生道德社會化的突出問題及思考
- 論大學生思想政治教育與心理健康教育的結合
- 專業建設是高職院校人才培養質量的關鍵
- 航海類高職院校學生思想政治教育切入點探析
- 高職學生心理挫折原因淺析
- 關于高職高專學生管理模式的初探
- 高職院校思想政治理論課情境教學模式研究文獻綜述
- 論圖像閱讀在高職語文教學中的應用價值
- 汲儒家之精華,彰育人之靈氣——民辦高職院校藝術設計教學之我見