文教資料
語言文學研究
- 口語中連詞使用頻次及其影響因素分析研究
——以電視訪談等4個口語語體為例 - 少數民族預科學生MHK考試成績及現狀分析
——以新疆農業大學為例 - 對外漢語初級教材地理建筑類文化生詞比較
——以《新實用漢語2》和《漢語教程2》為例 - 對話中的“話外之音”
- 近五年“一帶一路”背景下漢語國際教育的前沿與熱點
——基于CiteSpace的可視化分析 - 高校來華留學生語伴隊伍的建設和優化
——以中外學生融合為視角 - 翻譯倫理視域下的《女勇士》漢譯
- 英漢學術論文摘要的主位推進模式探析
- 兒童繪本語音象征及其翻譯
- 英語多義動詞概念隱喻的文化認知
- 基于語料庫的非英語專業大學生書面表達中動詞不定式的偏誤分析
- 歸因、自我效能感與英語學習的關系研究
- 老莊散文中的“水”意象研究
- 論社會主義文藝的人民性
- 魯迅小說對民間文學的借鑒與創新
- 精神和諧的示范:約翰的精神返鄉
——對《駿馬》的精神生態研究 - 《帖木兒大帝》中愛情的理想化和道德化
- 從《戀愛中的女人》婚戀線解讀勞倫斯的婚戀觀
文化學研究
- 高職專業文化建設助力文化自信提升的路徑
- 民族高校英語教材中融入中華優秀傳統文化的影響因素
- 不該忘卻的文化之美
——談影視藝術為什么還沒有走進課堂 - 武強戲曲年畫的文化內涵及其地域特色
- 舞蹈學概念與屬性的學理分析
- 弘揚紅船精神,牢記初心使命
- 論農民生態理性的培養
- 新時代背景下如何加強現代家風的建設
- 試以英譯《玉簪記》論汪班的昆曲翻譯思想
- 目的論指導下的中國傳統京劇劇目英譯
- Vanity Fair兩個中譯版本的比較與分析
- 跨文化意識在旅游景點英語翻譯中的應用
- 淺議智慧時代下的高校圖書館轉型發展方向
- 高職圖書館供給側存在的問題及其改革策略
- 微信公眾平臺在高職院校圖書館服務中的應用
- 跨越“第三空間”的高職院校圖書館
——高職院校圖書館空間再造的思考
思政研究
教育研究
- 黨建引領高校青年教師理想信念教育芻議
- 高校二級學院黨組織在發揮政治核心作用時遇到的難點及對策
——以浙大寧波理工學院為例 - 團體輔導在高校學生干部隊伍建設中的應用
- 貴州高校輔導員在大學生職業生涯規劃教育中的作用
- 新時代總體國家安全觀與大學生總體國家安全教育
- 大類招生模式下大學生專業選取意向影響因素研究
——以貴州財經大學為例 - 大學生親情教育路徑的三重維度
- 高校生態文化教育芻議
- 問題導向與文化形塑:關于女博士的研究文獻綜述
- 高等教育“中國模式”的回顧與反思
- 基于OBE理念的商務英語人才培養模式探究
——以北京理工大學珠海學院為例 - 獨立學院專業結構分析與優化
——以江西農業大學南昌商學院為例 - 產教融合育工匠,合作共贏譜新篇
——中德合作雙元制本科項目的創新與實踐 - 湖南高等職業教育深度融入創新型省份建設策略研究
- 高職階段的中高職貫通學生管理設想
——以上海農林職業技術學院為例 - “互聯網+”背景下高職如何開展創新創業教育
- 中學教師自我效能感與時間管理傾向的關系研究
- 城鄉小學校園兒童劇發展探究
——以臺州市為例 - 對日本2017版《幼稚園教育要領》亮點的分析及思考
——以幼小銜接為視角
教學研究
- 公費定向師范生專業課程改革探析
——以漢語言文學專業為例 - 卓越教師教育課程實施的阻隔與創新
- 專題教學法在非社會學專業“社會學概論”課程教學中的應用
- 基于“OBE理念”的高校藝術類課程項目導入式研究與實踐
- 高校來華留學生管理學課程教學實踐探討
- 信息技術支持下項目教學法在商務口譯課程改革中的應用
- 工業4.0背景下高職院校課程改革芻議
- 淺議書籍設計課程教學中實訓內容的選擇與把關
- “兩性一度”導向下的高校金課建設
- 大數據思維應用于案例教學的內涵、方法和價值
- 新建民辦本科高校精細化教學管理初探
- 形成性評價在高中地理教學中的運用
- 大德育視域下高校古代文學教學體系的總體構想
- 淺論中華才藝課程在漢語國際教育碩士專業中的重要性
——以安陽師范學院為例 - 基于“中華文化才藝與展示”課程的第二課堂建設
- 新形勢下借助電影進行線上漢語教學的嘗試
- 如何提高作文教學質量
- 淺析在線教學背景下大學英語教師身份認同危機
- 基于網絡平臺的模塊化混合式導學模式研究
——以《人文英語1、3》團隊導學模式為例 - “互聯網+”時代大學英語教學改革探索與創新
——以英語閱讀和寫作教學為例 - 基于超星學習通平臺的高職英語學習自主力提升的實踐
- 以就業為導向的高職英語教學創新
- 高校學前教育專業“幼兒英語”教學的困境與對策
——以吉首大學師范學院為例 - 農村小學英語教學現狀調查與改革路徑
- “課中課”的“三寓三式”教學模式探索
——以“中國音樂鑒賞”為例 - 高職院校體育舞蹈課程開設價值與創新特色
- 高職舞蹈教學與學生自主學習之間的關聯性
- 利用地方美術資源,豐富美術課堂教學