教育教學論壇
特別關注
學校與社會
思想政治
專題研討
- 以工程能力培養(yǎng)為導向的環(huán)境工程專業(yè)(工程設計類)畢業(yè)設計過程控制探析
- 基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的研究
- “親產業(yè)”視角下的新能源專業(yè)實訓體系建設的問題與對策
- 非語言交際對教學成效的影響
- 莫瑞吉奧·卡特蘭的藝術風格
- 中國和西班牙傳統價值觀對比研究
- 基于序關系分析法的實踐教學質量評價方法
- 原本的音樂與動作教育
- 用耳朵閱讀
- 西方經濟學課程的實踐教學研究
- 應用氣象學專業(yè)的發(fā)展現狀與思考
- 英國的高等土木工程教育概況
- 湖南農業(yè)大學動物醫(yī)學院“卓越農林人才”教育模式的調查分析
- “三美”論的“并置呼應”原理在唐詩英譯中的作用
- 供給側改革下高校會計人才培養(yǎng)問題
- 言語行為視閾下的文學虛構問題研究
- 喪子女父母的哀傷:過程、機制與診斷
教改創(chuàng)新
- 高校生命科學類通識課程教學改革與學生成績評價方法的探索
- 《過程控制系統》教學改革與實踐
- 野外綜合地質實習教學改革與學生科研能力的培養(yǎng)
- 應用型本科院校土木工程專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)改革研究
- 生物醫(yī)學工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)的創(chuàng)新探索與實踐
- 航空宇航推進專業(yè)教學體系改革與實踐
- 日語初級視聽說課程中的教改方法探求
- “大工程觀”背景下《光電子材料與器件》課程實踐教學改革的探索
- 基于項目式驅動的《電路分析基礎》教學改革與實踐
- 基于翻轉課堂的多模式操作系統教學改革研究
- 淺析“環(huán)境影響評價”教學的改革與創(chuàng)新
- 地球物理學專業(yè)測繪課程教學改革探索
探索與實踐
- 翻轉課堂優(yōu)化高等院校課堂教學之研究與實踐
- “工程化、國際化”環(huán)境工程本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索與實踐
- 面向全校理工科專業(yè)的熱工基礎課程探索與實踐
- 園藝專業(yè)本科生科研創(chuàng)新能力的現狀與探索
- 深化院校初級指揮人才培養(yǎng)改革探析
- 船政文化視閾下船海類高校人才培養(yǎng)模式探索
- 醫(yī)學院校醫(yī)工結合的教育改革探索及對策建議
- 關于集成電路專業(yè)本科應用型人才培養(yǎng)的探索
- 材料加工工程專業(yè)雙語教學工作的探討
- “以學生為中心”的軟件技術實踐教學體系的構建與探索
- 基于創(chuàng)新實驗班的電磁場與電磁波課程雙語教學的探索與實踐

