新課程·上旬
探索篇
- 融合校本體驗 順利開啟新一天
- 聚焦課堂,落實語文核心素養
- 課改下構建小學語文人文性課堂的策略探討
- 淺談“群文閱讀”教學模式在小學語文閱讀教學中的應用
- “隨文識字”教學有效性的實證研究
- 開展主題式閱讀活動,提升教師人文素養的實踐研究
- 在生活的土壤中孕育法治素養
- 提升學科核心素養促進學生深度建構的“話語城市”項目研究
- 深度思考——讓學生的數學學習從膚淺走向深刻
- 瞻前亦要顧后
- 融合教育讓特殊兒童的生活充滿陽光
- 基于核心素養的課堂評價在小學英語單元整體教學中的探索與運用
- 大數據背景下小學數學個性化教學方式探究
- 精心研磨 打造精品課例
- 選準續寫點,續出不一樣的精彩
- 如何提高小學中年級課堂小練筆的有效性
- 勤于小練筆,習作顯精彩
- 抓實三學習,教出真語文
- 以課為鏡促反思 以課為鏡促提升
- 融入漫畫元素的小學語文創意寫作設計
- 生本理念下小學語文閱讀教學策略探究
- 核心素養下小學語文作文生活化教學探究
- 青青巴園 詩悅童年
- 小學語文一年級閱讀教學內容的選擇及教學策略分析
- 尊重兒童天性,淺談一年級語文教學策略
- 小學英語組織繪本閱讀的價值與策略探究
- 小學低年級數學解決問題教學中繪本的應用策略
- 新課標背景下小學數學教學的問題及對策探究
- 數字故事在小學數學課堂教學中的應用分析
- 植入趣味元素,構建小學數學快樂課堂
- 在解決問題教學中如何適時適度地對策略與方法進行滲透
- “陽光教育論”對中小學體育教育改革的啟示
- 有趣——讓學生愛上跳繩的有效策略
- 小學語文課堂因問題導向式而光彩綻放的分析
- 以戲劇豐富情感體驗
- “整合閱讀教學”在小學中高段的應用策略研究
- 返璞歸真,本色閱讀
- 淺談“游戲教學式”在小學英語復習課中的應用
- 課堂教學改革的創新實踐
- 小學數學教學中培養學生畫圖能力的有效方法探究
- 游戲教學法在小學數學算法多樣化中的運用探析
- 精設導入——敲響小學數學課堂教學第一錘
課程篇
教學篇
- 基于核心素養的小學創客教育實踐研究
- 小兒編程與小學教育之間關系的思考
- 微課助飛英語教學
- 微視頻教學資源在小學英語生態課堂中的應用探究
- 基于信息技術的小學數學多媒體教學探究
- 數學教學與信息技術的有機融合
- 小學數學課堂教學與現代教育技術整合的研究與探討
- 創新課堂 啟美導航
- 基于信息技術的小學音樂高效課堂的構建
- 多媒體在小學體育教學中的應用
- 借移動物聯之東風 添綜合實踐之活力
- 基于互聯網時代下多模式融合的小學信息技術教學策略研究
- “任務鏈”在小學信息技術機器人部分的探索
- 淺析聾生語文學習中查錯糾錯習慣的培養
- 結構化:小學說理文教學的應有策略
- 寫在總復習之前
- 在轉變中尋求小學課外閱讀新突破
- 基于小組合作整本書閱讀發展小學生語文核心素養的策略探究
- 思維導圖在現代詩歌閱讀教學中的運用
- 基于思維導圖的小學語文課堂創新教學的研究
- “體驗式”教學法在小學道德與法治課堂教學中的開展策略
- 妙用英語情境教學 提升英語學習能力
- 淺談問題引領下的自主學習
- 立足學情,讓學習更有效
- 核心素養下分層教學在小學體育教學中的運用
- “八卦”課堂落實美術核心素養
- 綻放語言魅力之花 打造語文高效課堂
- 如何提高小學語文古詩詞教學的有效性
- 優化課堂提問 促進課堂高效
- 如何提高小學數學課堂的有效學習
- 小學中年級語文課程教學中學生閱讀習慣培養探究
- 思維品質在小學英語閱讀教學中的培養
- 搭建合理語言支架 提升閱讀輸出能力
- 有序思維促生長
- 提高學生計算能力的計算教學研究
- 提高幾何直觀能力有“四招”
- 小學生的創造性思維成就小學數學精彩課堂
- 小學數學創新思維能力培養探究
- 特教小學科學課教學中學生動手能力的培養
- 引入竹竿舞,提高小學生體藝素養
- 論小學低齡段內心音樂聽覺中節奏感的培養
- 淺析課外體育鍛煉習慣與家庭運動氛圍關系
- 小學生“三Q”行為習慣培養路徑探究
- 探討如何培養小學生的交通安全意識
- 論小學低段趣味數學作業設計的實踐研究
- 去“偽”存真,讓作業訂正更嬗變
- 新課改下對小學語文課堂教學評價的思考