新課程(中學)
探索篇
- 活動引領,評價激勵,推動高中名著閱讀
——以《三國演義》整本書閱讀教學為例 - 一對一數字環境下的高中語文閱讀探究
- 為高中古詩詞教學插上可視化技術的翅膀
- 從“王者榮耀”熱點問題談議論文寫作
- 數字化環境下敏特英語在寄宿制高中學校的教學應用研究
- 終身備好每節課
- 如何構建高中化學高效課堂
- 中學生綜合素質評價中學生學習素養培養的思考
- 談作文教學的高效機制
——對備、講、練、評教學環節再探討 - 創新思維在高中英語教學中的運用研究
- 高中政治教學中的時事政治教學方法研究
- 淺談“小先生制”在高中歷史課堂教學中的應用研究
- 學生常見思維障礙
- 基于實踐能力培養的初中數學教學研究
- 基于高中音樂課堂實踐活動實施及管理對策研究
- 基于核心素養的有效教學
——初中美術課堂研究 - 田徑徑賽項目體能訓練中青少年運動員面臨的問題及對策研究
- 紅嶺更紅 花兒更艷
——首期“優秀校長培養工程”深圳階段總結 - 普通高中游泳校本課程的實踐與研究
- 探索課堂實錄推廣的可行性
- 伊頓公學教學管理方式對我國中等教育的借鑒意義
- 語文教學生活化
- 淺談語文教學中如何以生為本
- 以學科核心素養為導向的初中英語閱讀教學對策
- 探究基于核心素養的高中英語閱讀教學
- 核心素養背景下的高中英語閱讀教學策略探究
- 淺談新時期高中英語教育教學
- 淺談高中政治教學中的人本教育
- 芻議核心素養視域下的高中政治教學
- 高考改革背景下高中生歷史閱讀能力的培養策略研究
- 如何做好新時期初中數學教學工作
- 新課改下高中物理教學中的問題及其對策
- 高中生物新課改實驗教學的實施
- 基于核心素養培養的高中化學實驗教學探究
- 新高考改革背景下中學體育教學適應性探索
- 關于學科核心素養下高中音樂課堂設計探究
- 把握“結課心理” 設計精彩結尾
- 集齊五把鑰匙,打開古詩詞的鑒賞之門
——淺談初中詩詞的鑒賞教學 - 閱讀教學,對話的過程
- 以讀促寫 讀寫結合
- 形散意不散
——高中語文散文閱讀教學指導策略探究 - 返璞歸真,以寫促讀
——談文言文教學 - 高中語文古詩詞教學策略談
- 巧妙設計,有效導入
——淺談初中英語教學中的課堂導入
擷英篇
- 新高考背景下高三英語閱讀教學的三個堅持和方法
- 英語閱讀教學技巧探究
- 對核心素養視域下高中政治教學方法的研究
- 試論多元化教學在高中政治教學中的應用
- 巧用年代尺 提升學科素養
- 歷史地圖在高中歷史教學中的應用動因及策略
- 高中數學課堂變式教學
- 初中數學常見最短距離問題及解法
- 初中數學教學情境的創設與應用
- 高中物理力學解題中整體法的運用
- 試論高中化學中對化學平衡原理的巧用
- 初中生物教學中參與式教學法的應用
- 芻議初中體育的短跑教學策略
- 差異教學,突破中長跑教學瓶頸
- 高中體育排球訓練的具體策略分析
- 高中語文教學需要更加“專業化”的知識儲備
- 淺談教書育人經驗
- 中考語文專題復習高效策略
- 淺談高中英語常見書面表達的試題及解題策略
- 高中英語閱讀解題技巧與方法
- 語法填空題對高中英語教學的反撥效應探析
- 提高英語聽說能力,輕松應對中考人機對話
- 如何讓高三英語復習更具有效性
- 英語構詞法對高考語法填空的指導作用
- 關于中考歷史高效復習的幾點思考
- 數學規范答題高考提分
- 從一道高考題談基本不等式求最值問題
- 對2016年高考天津卷電容器問題的再思考
- 高中物理電學部分解題技巧
- 新高考改革對物理學科“遇冷”的思考與對策
- 試題穩中求變 核心素養凸顯
——2018年全國卷生物試題分析及2019年備考建議 - 高三化學實驗復習教學
- 高中化學實驗探究式教學模式的構建與實施
- 給高中教師減減壓
- 把愛變成一種習慣
- 掀起新高考改革的面紗
——新高考改革研修學習交流材料 - 花開自可期,綻放亦有時
- 我國人均消費水平影響因素分析
- 科學的實施體育中考
課程篇
教學篇
- 微課在農村初中語文教學中的設計和應用
- 論媒介素養教育在中學語文教學中的實施
- 借用微課攻克文言特殊句式難關
——微課在初高中文言文銜接課堂教學中的應用 - 微課在高中語文課堂教學中的應用
- 淺談利用信息技術創新初中地理教學策略
- 信息技術與初中數學教學整合問題研究
- 微課在初一數學課堂教學中的運用
- 芻議自主課堂背景下高中數學微課的設計制作
- 基于微課的高中化學教學難點突破的應用初探
- 試論網絡環境下中學化學課堂教學模式分析
- 新媒體新技術(白板軟件)應用下的課堂教學
——人教版必修三第二章第四節“免疫調節”教學設計 - 信息技術學科教學有效性的思考
- 淺談新課標背景下提高初中信息技術教學質量的途徑探討
- 探析網絡資源及技術在高中美術教學中的運用
- 高中信息技術教學實效探究
- 新課改下高中信息技術教學的問題及出路
- 芻議微課教學與中學體育教學的融合策略
- 仿人機器人運動步態策略研究
- 試析高中計算機校本教材開發的原則與措施
- 三板融合教學初探
- 微課在高中信息技術教學中的實踐研究
- 新課改背景下高中信息技術教學現狀及對策
- 淺談信息技術核心素養中信息意識的養成途徑
- 初中語文課外有效閱讀思考
- 對初中語文教學中的名著導讀的思考
- 語文課堂變革,溫暖快樂前行
- 讀出語文的樂趣
- 關于高中語文閱讀教學有效性的思考
- 關于高中文言文教學的有效思考
- 高中語文現代散文閱讀教學之我見
- 芻議教育生態學視角下的高中英語教學困境
- 高中英語閱讀教學改進策略的思考
- 外語詞匯磨蝕的影響因素
- 初中歷史課堂要“活”
- 高中數學課堂的探究性教學的困惑與思考
- 高中數學教學滲透數學文化的思考
- 發揮教學特色,打造魅力課堂
——淺析我的教學特色 - 關于討論含參函數單調性的一點看法
- “對稱性”在高中物理力學問題中的效用分析
- 農村女生學習物理存在的問題與對策
- 淺析初中物理分組探究實驗的重要性
- 課堂教學應該勇于嘗試和探索
——一節公開課帶給我的思考 - 從失敗中尋找成功的元素
- 開展初中生物學實踐活動的幾點思考
- 初中體育教學提升學生主動參與性的思考
- 初中體育教學中存在的問題及措施分析
- 例談學案導學模式下的初中古詩詞教學
- 語文智慧課堂:練就三個基本功
- 淺談高中英語語法中的體驗式教學
- 談生活情境在初中道德與法治課堂中的探索
- “學科核心素養”導向下的高中政治綠色課堂模式
- 新高考方案下高中歷史教學的優化研究
- 思維導圖在高中地理教學中的實踐
- 地理教學生活化對學生“地理實踐力”提升之探究
- 思維導圖在初中數學教學中的應用探討
- 智慧課堂在初中數學中的運用
- 讓分層教學在初中數學課堂閃出魅力之光
- 新課程理念下初中數學應用題教學的新思路
- 初中數學創新教學方法
- 對高中數學探究式教學模式的開展研究
- 高中物理“自主學習”課堂教學模式探究
- 高中化學教學情境的創設及實踐
- 分析初中化學疑難實驗的改進與創新
- 問題式教學在初中化學概念教學中的應用
- 概念圖在初中生物新授課教學中的策略與應用研究
- 小組學習在初中生物教學中的作用
- 試論高中生物教學中的互動教學
- 初中體育選項課分層教學的實踐分析
- 均衡編班下課堂教學中合作小組構建的方法和管理策略的研究
- “一師一優課、一課一名師”活動的創新分析
- 初中語文高效課堂探微
- 巧用小組合作互動打造語文高效課堂
- 芻論初中語文高效課堂之構建
- 拓展有的放矢,延伸訓練高效
- 對初中英語課堂有效教學的策略探討
- 例談初中英語過程性寫作與結果性寫作相結合教學實踐探究
- 如何構建高效初中英語課堂
- 創新性高中英語課堂有效教學模式的探究
- 淺析高中政治高效課堂的構建路徑
- 對高中政治課堂教學過程反思的有效性研究
- 新課改下有效提高初中政治教學質量的策略研究
- 淺析新課改理念下高中地理有效課堂的創建
- 高中數學課堂教學有效性的策略研究
- 高中數學情境教學的有效性分析
- 如何在高考改革背景下進行有效的高中數學教學
- 淺談高中生物實驗教學模式如何有效開展
- 論高中化學實驗教學策略
- 巧借情境教學法 構建高中音樂高效課堂
- 多角度構建高效的高中體育課堂
- 高中體育高效教學策略探究
- 提高練習密度 提升課堂效率
- 整合信息技術,提升綜合實踐活動指導的有效性
——綜合實踐活動教研組主題研訓活動的策劃與實施 - 運動處方提高選項教學有效性的研究
- 如何培養初中生的語文綜合素養探討
- 淺析初中語文教學中學生寫作能力的培養
- 初中語文教學中思維能力培養研究
- 淺談語文核心素養培育的教學策略
- 新課改背景下如何激發學生對高中語文文言文課堂教學的興趣
- 如何在語文閱讀教學中提高學生的思維能力
- 淺談學校思想政治工作的重要作用及提升措施
- 淺談高中生英語學習興趣的培養
- 淺談高中英語教學中如何激發和培養學生的學習興趣
- 提高高中生英語閱讀理解能力的研究
- 高中英語教學設計中學生核心素養的培養心得
- 淺談提高高中生英語寫作能力的有效途徑
- 如何在初中英語閱讀教學中培養批判性思維
- 農村英語教學中學生自主學習能力的培養方法
- 淺析如何在初中英語教學中培養學生的核心素養
- 試論基于思維品質提升的初中英語課堂教學
- 道德與法治課堂應關注學生的核心素養
- 好風憑借力,送我上青云
——運用愉快教學培養樂學善學的核心素養 - 高中數學核心素養的內涵及培養策略探討
- 高中數學教學中學生創造性思維能力的培養研究
- “放手”,課堂更精彩
——談初中數學教學中學生自主學習能力的培養 - 淺析初中數學教學中如何培養學生的數學思維能力
- 高中物理教學中如何培養學生類比思維的策略
- 淺談激發物理實驗洪荒之力的教學策略
- 淺析初中物理核心素養培養方略
- 聚焦教學關鍵問題,發展學生核心素養
——初中物理教學關鍵問題的理論基礎與實踐引領 - 初中生物教學中學生興趣培養淺見
- “巧用非預設性生成資源”激發學生學習初中化學興趣
- 高中化學教學中提高學生科學素養有效途徑探析
- 體育特長生的延伸式培養
- 點燃創新的火苗,創造個性化的美術作品
- 談初中思想品德作業的布置
- 淺談語文復習階段試卷講評的有效策略
- 初中數學教學進行課前基礎小測的探究與實踐
- 初中數學試卷分析之我見
- 對數學學習評價的反思
- 對當前初中學生進行綜合素質評價的幾點思考
- 利用“微課”輔助高中數學教學思考
管理篇
- 教育信息化在高中教學管理中的發展研究
- 如何提高中學教育管理中的人性化管理
- 簡析高二化學學困生的成因
- 高中物理“學困生”的成因及轉化措施
- 拒絕悲情,開創“自我”體系的班主任工作新模式
- 充實自己 奉獻學生
——一名班主任的工作經驗 - 芻議高中班主任如何對學生進行有效管理
- 《社會主義核心價值觀教育讀本》在班級管理及班會課中的運用研究
- 教師轉化學困生的策略探究
- 如何在校園建設中構建智慧校園
- 關于初中道德與法治課堂教學管理的策略
- 要善于抓住教育的時機
——班主任工作隨筆 - 念好“凈、靜、競”三字訣,提升班級管理水平
- 新課改背景下初中數學學困生轉化策略
- 愛心和責任心
——班主任工作的心得體會 - 塑造良好品質,強化班級管理
- 九年級畢業班班級管理的實踐與思考初窺
- 自創節日,多元融合,構建班級文化體驗場
- 持久的愛心是育人的根本
- 班級文化建設新探
- 群策群力,打造優秀班集體
- 我的班主任管理工作
——班級文化建設 - 高中英語學習的焦慮心理與應對措施初探
- 喜愛語文,欣賞語文,理解語文
——淺談初中語文教學中的審美情趣培養 - 淺談高中語文古詩文審美教學
- 深入挖掘并落實先秦諸子思想在學生成長中的指導意義
- 高中政治教學中法治素養的培育
- 社會主義核心價值觀融入初中道德與法治課教學模式的實踐探析
- 班主任的德育工作淺談
- 農村貧困中學生不良人格的矯正探討
- 新課改形勢下對初中美術課堂教學的思考

