2015年13期
刊物介紹
《讀寫算》小學(xué)高年級版以小學(xué)五、六年級學(xué)生為讀者對象。2011年，《讀寫算》小學(xué)高年級版的編輯指導(dǎo)思想是：堅持緊貼讀者、緊跟課改，力求基于教材、超越教材，增強刊物的階梯性、實用性、可讀性，強化編輯的策劃意識、質(zhì)量意識、特色意識，著力打造中國小學(xué)語文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類期刊第一品牌，讓每一個小讀者都愛上語文和數(shù)學(xué)學(xué)科。
讀寫算·素質(zhì)教育論壇
交流探討
- 消元法與矩陣初等行變換比較教學(xué)探究明
- 珠三角獨立學(xué)院畢業(yè)生感恩認(rèn)知現(xiàn)狀研究
- 計算機教學(xué)中行動感悟法的應(yīng)用
- 聽障低年級數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計的探討
- 離異家庭子女心理健康問題的成因分析
- 關(guān)于增強電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生心理健康水平的幾點探索
- 中職生求職就業(yè)的心理問題與調(diào)適
- 以人為本的學(xué)校管理模式研究
- 不定積分概念教學(xué)設(shè)計
- 職中班級管理的“四忌四要”
- 高中英語寫作教學(xué)探究
- 淺談學(xué)校應(yīng)對農(nóng)村家庭教育缺失的策略
- 教師如何幫助小學(xué)高年級學(xué)生調(diào)適不良情緒
教師話題
學(xué)科教育
- “望聞問切”后方能“對癥下藥”
- 淺談史料在高中歷史教學(xué)中的選擇和運用
- 信息技術(shù)在高中通用技術(shù)教學(xué)中的輔助應(yīng)用
- 芻議在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何聯(lián)系生活實際
- 略談信息技術(shù)課的有效備課
- 新課程背景下的高中地理教學(xué)探究
- 以“三抓”來調(diào)動學(xué)生習(xí)作評價興趣
- 如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 巧借學(xué)生“錯誤”，提高教學(xué)實效
- 利用教學(xué)資源，促小學(xué)英語情景教學(xué)發(fā)展
- 情景教學(xué)
- 如何做好初中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計
課程改革
- 小問題 大智慧金光虎
- 初探微課在小學(xué)教學(xué)中的發(fā)展策略
- 淺談安全課德育的滲透
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
- 淺談小學(xué)語文中的情感教學(xué)
- 談生成性資源的開發(fā)與應(yīng)用
- 發(fā)掘想象點，培養(yǎng)創(chuàng)新力
- 品讀《詩意語文》 感悟幸福教學(xué)
- 如何進(jìn)行個性化作業(yè)設(shè)計
- 高中地理課實施學(xué)案教學(xué)探究
- 如何科學(xué)、合理地布置農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)家庭作業(yè)
- 信息技術(shù)輔助小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)的思考
- 以課堂巧問提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 小學(xué)英語課堂新單詞呈現(xiàn)策略的探討
科研平臺
- 有效的漢語拼音教學(xué)基本模式探究
- 有“變”才有“活”
- 如何創(chuàng)設(shè)語文課堂教學(xué)情境
- 回歸“教”“練”相融，打造高效課堂
- 提高歷史課堂教學(xué)有效性初探
- 在“接地氣”中提升思品課的教學(xué)實效性
- 因材施教 提高實效
- 如何提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣
- 行動感悟教學(xué)法在AE教學(xué)中的實踐應(yīng)用
- 中學(xué)生英語學(xué)習(xí)中“習(xí)得性無助”的成因及對策
- 現(xiàn)代教育技術(shù)支持下的三段式小學(xué)閱讀教學(xué)模式
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的思維訓(xùn)練
- 生態(tài)式主題教育活動初探