廣西教育·A版
卷首言論
前沿視角
理論博覽
- “教學(xué)做合一”理論在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 語文教師在課堂上巧妙理答的途徑
- 小學(xué)語文高年段名家名篇的教材定位與教學(xué)策略
- 論小學(xué)低年級語文教材中的童話選材
- 樹立生本觀念 構(gòu)建有效課堂
- 課堂教學(xué)應(yīng)注重“數(shù)學(xué)活動”
- 如何構(gòu)建和諧的數(shù)學(xué)課堂
- 數(shù)學(xué)教學(xué)有效操作“三落點(diǎn)”
- 語文有效教學(xué)三要素的探析
- 小學(xué)低年級童話教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 優(yōu)化小學(xué)語文口語教學(xué)的策略
- 如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力
- 數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)靈活運(yùn)用兒童化語言
- 在低、中年級教學(xué)中如何體現(xiàn)代數(shù)思維
- 淺議數(shù)學(xué)課堂的懸念教學(xué)
- 如何提高學(xué)生思考的有效性
- 轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的策略
- 用童話輔助數(shù)學(xué)教學(xué)初探
專題研究二:優(yōu)化閱讀教學(xué)策略
課堂參考
- 《最后一頭戰(zhàn)象》說課設(shè)計(jì)
- 《絕句》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《求商的近似值》磨課啟示
- 例析小學(xué)語文課堂生成資源的巧妙利用
- 例談提高詞語教學(xué)的有效性
- 問題設(shè)計(jì)在思維過程中的作用
- 如何運(yùn)用形象演示法進(jìn)行“時間”教學(xué)
- 如何利用多媒體課件教學(xué)《9的乘法口訣》
- 語文課堂教學(xué)中發(fā)展性練習(xí)的設(shè)計(jì)
- 英語課外作業(yè)設(shè)計(jì)例談
- 淺析數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)題的有效設(shè)計(jì)
- 如何讓教材習(xí)題變得更精彩
- 《狼牙山五壯士》課堂生成的反思
- 怎樣才能創(chuàng)造性地使用教材
- 關(guān)于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的反思
- 《圓的面積》練習(xí)課教學(xué)片斷及反思
教學(xué)創(chuàng)新
- 指導(dǎo)學(xué)生巧妙理解詞意的方法
- 例談?wù)Z文教學(xué)中插圖的有效運(yùn)用
- 運(yùn)用“脫口秀”訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力
- 小學(xué)語文課堂師生有效對話的實(shí)施方法
- 提高第一學(xué)段學(xué)生說寫能力的途徑
- 培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力的教學(xué)對策
- 激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)的策略
- 漢語拼音的趣味教學(xué)策略
- 小學(xué)英語課堂提問要把握三個“度”
- 小學(xué)英語復(fù)習(xí)課要善于創(chuàng)新
- 挖掘英語文本資源的“練筆點(diǎn)”
- 淺析小學(xué)英語課堂教學(xué)的導(dǎo)入技巧
- 關(guān)注課堂 注重實(shí)效
- 科學(xué)課教學(xué)中的“三個注重”
- 例談有效情境的創(chuàng)設(shè)
- 以“五多”培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)
- 怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 借游戲之樂 建思維之梯
- 試論數(shù)學(xué)思想方法的滲透
- 應(yīng)用幾何直觀開展自主學(xué)習(xí)的策略
- 讓美術(shù)課堂煥發(fā)創(chuàng)新活力
- 如何有效實(shí)施小學(xué)體育課程改革
- 在小學(xué)美術(shù)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力
- 如何在小學(xué)美術(shù)課堂中進(jìn)行想象畫教學(xué)
- 勞技教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)初探
- 當(dāng)前幼兒園師資培訓(xùn)存在的主要問題及思考
- 幼兒閱讀能力的培養(yǎng)策略

