考試與評價
教學藝術
- 初中地理教學中的圖像教學探析
- 小練筆在高年級語文課堂上的運用策略
- 小學數學課堂中培養學生核心素養策略探究
- 小學四年級數學教學中培養學生思維嚴謹性的方法
- 試論小學語文教學能力的培養
- 好習慣成就孩子多彩人生
- 走進故事 樂學語文
- 初中生物作業的多樣化設計
- 基于家校合作的小學生責任心的培養策略
- 專注學生思維能力培養,提高初中語文教學效率
- 思維導圖在小學語文群文閱讀中的運用
- 高中政治學科核心素養的養成探究
- 多讀,多練,多觀察
- 基于小組合作學習,提升高中政治課堂教學質量
- 小學語文作文教學中學生邏輯思維的培養
- 談談如何把握統編新教材中的自讀課文
- 小學語文教學語言特點新探
- 淺析如何提高小學語文作文教學的有效性
- 農村初中學生作文能力提升探微
- 培養高中學生學習數學的思維能力
- 淺議高中歷史生活化教學
- 試論語文教學中加強核心素養教育
- 實施有效教學,縮小農村小學數學教學兩極分化
- 小學語文教學中傳統文化的融入策略
- 如何在初中數學教學中發展學生核心素養
- 初中數學與現代信息技術的整合
- 高校土木工程專業思政課程建設研究
- 多元化解讀,塑造人文閱讀
- 淺談小學語文生活化教學的有效策略
- 談談新課標語境下高中政治教學情境創設
- 探索小學語文如何針對核心素養教學
- 小學語文閱讀寫作教學有效性初探
- 初中化學方程式學習策略研究
- 以“語用”為核心的小學閱讀教學有效性研究
- 淺談小學數學課堂中實現有效互動的策略
- 小學語文閱讀教學與學生閱讀能力培養措施初探
- 高中化學教學實踐中植入研究性學習理念應用
- 淺析高中語文教學中學生語文思維能力培養策略
- 聚焦語用,提升小學生的語文核心素養
- 助力夢想起航
- 讓“微作文”為小學語文教學提效
- 淺談如何提高師生網絡應用的水平
- 地圖在高中地理教學中的有效運用
- 靈活選擇方法 促進有效教學
- 探究如何通過數學文化培養學生的數學思維
- 培養一年級學生數感的有效策略
- 高中地理圖表有效教學探索
- 為兒童構建閱讀的“場”
課堂教學
- 多媒體與初中歷史教學整合淺析
- 土木工程專業思政課改革與建設實踐
- 生物學科教學中的心理健康教育
- 微課在初中數學教學中的應用研究
- 淺談小學道德與法治與社會課堂教學的有效性
- 歷史課堂教學中學生人文精神的培養與研究
- 小學數學深度學習的探究
- 構建快樂的歷史課堂
- 巧用現代信息技術,豐富小學數學課堂教學
- 思維導圖在小學語文課堂教學中的應用
- 初中數學教學中的情境創設
- 情境教學法在初中歷史教學中的運用策略
- 小學數學課堂中師生之間的互動
- 小學道德與法治課程
- 思想政治教育創新發展的四個著力點分析
- 提高Photoshop課堂教學有效性實踐
- 弘揚傳統文化,讓國學經典潤澤小學語文課堂
- 有效整合信息技術與農村小學數學課堂教學的策略研究
- 淺探洋務運動對我國民族工業的影響
- 翻轉課堂在高中生物教學中應用的思考與實踐
- 試談高中歷史課堂有效教學策略
- 小學語文課堂教學優化策略探析
- 初中化學教學中學生動手實踐能力的培養初探
- 構建生活課堂 感受數學魅力
- 讓“小練筆”深入課堂
- 激發潛能讓學生成為教學的主體
- 試析小學語文課堂教學的有效“翻轉”
- 淺談自制教具在初中物理課堂教學中的運用
- 談小學科學課堂教學中的小組合作學習
- 高中地理課堂教學中生成性問題應對分析
- 基于核心素養視域下的高中數學課堂教學
- 淺析如何提高初中生物課堂的有效教學
- 讓創新之“舟”在數學美育之“河”中探航
- 構建富有數學思想的課堂
- 初中數學課堂教學中的預設與生成探討
- 自主探究法在數學課堂中的應用
- 初中生物課堂教學中的“微探究”
- 核心素養引導下的高中生物教學策略探究
- 創設情境教學法在小學語文教學中的應用研究
- 思維導圖在初中物理教學中的實踐探究
- 以探究之匙 開數學之門
- 如何在高中政治課堂教學中運用時事政治
- 如何提高初中數學課堂效率
- 淺談物理教學中學困生的轉化問題
- 小學數學練習課設計和教學策略
教學反思
- 新課改下小學數學教學方法創新
- 以情入境,以問導思
- 淺談小學語文教學中讀寫結合的有效策略
- 新時期如何提高小學語文教學的有效性
- 高一數學教學中學生應用和創新意識的培養分析
- 論化學教材實驗的呈現方式與完善措施
- 新課程下高中生物學課后作業的發展性評價體系探討
- 淺談如何引導學生從閱讀積累走向語言運用
- 淺析小學數學文化教育的認識與實踐
- 新課程下考試制度改革的必要性策略研究
- 初中物理教學的優化與質量的提升研究
- 小學數學閱讀能力培養策略的研究
- 小學語文基于微作文教學的研究
- 淺談對小學生數學思維能力的培養
- 高中數學教學中變式教學方法應用初探
- 調動各種積極因素 培養學生創新能力
- 加強素質教育,推動農村小學管理的發展
- 轉變教育觀念,優化農村小學管理
- 低年級詞語教學擷談
- 初中生物解題技巧指導策略研究
- 淺談核心素養背景下的小學語文教學
- 關注孩子的社會性智力
- 數字化環境中,讀寫結合的教學探索
- 探討小學語文群文閱讀的價值及教學策略
- 淺談初中數學教學中學生反思能力的培養
- 新教師成長之教學視頻案例研究
- 高中“自然地理”學習困難的原因與方法探究
- 試述小學生情感的培養
- 中學生文化自信現狀及對策研究
- 從二元一次方程與一次函數的聯系說起
- 論初中歷史教學中學生核心素養的培養
- 核心素養下高中數學作業方式的改變與有效性探究
- 準確分析,精準幫扶
- 初中道德與法治的新教材特征及教學思考
- 淺談小學語文教學“學情”的把握與利用
- 對高中物理教學“接地氣”的探討
- “鳥兒”當自強
- 淺析農村初中數學實行“新課改”時面臨的問題及對策
- 強化小學六年級語文作文指導效果的若干思考
- 芻議小學生語文閱讀理解能力提高的方法
- 淺談初中數學教學中對學生思維能力的培養
外語教學
- 如何提高小學英語教學的有效性
- 高中英語詞匯有效教學策略研究
- 應用型高校俄語專業“雙師型”教師隊伍建設機制研究
- 初中英語高效課堂教學策略
- 高一英語課堂分層教學的價值、可行性和實踐方法
- 小學英語寫作教學策略探討
- 淺談小組合作學習在高中英語閱讀教學中的運用
- 基于思維導圖的高中英語讀寫教學課
- 分析如何進行小學英語口語教學
- 互動式教學模式在初中英語教學中的構建與應用研究
- 初中英語口語教學中情境創設研究
- 提升初中英語聽力教學水平的策略分析
- 網絡教育平臺在小學英語課堂教學的應用
- 初探翻轉課堂在初中英語教學實踐中的運用
- 小學英語詞匯教學“微課”的有效設計
- 基于語篇分析的思維導圖在高中英語閱讀教學中的應用探討
- 淺談高中英語核心素養的培養策略
- 核心素養理念在初中英語教學中的滲透
- 培養小學三年級學生的英語語篇閱讀能力的策略與研究
- 初中英語單詞記憶優化策略探討
- 激發學生學習英語興趣的有效策略
- 發展核心素養視域下的初中英語口語教學策略研究
- 基于讀寫結合的高中英語閱讀教學策略分析
- 提高農村高中生聽力水平的方法策略研究
- 小學英語有效課堂與評價
- 如何在小學英語教學中實施人文教育
- 高中英語課堂中學生跨文化交際能力的培養
- 如何做好中考復習階段的英語寫作訓練
- 思維導圖在高中英語閱讀教學中的應用
- 思維導圖在初中英語詞匯教學中的應用
- 思維導圖在小學英語詞匯教學中的應用策略
- 初中英語高效課堂構建
- 對初中英語課堂教學有效性的探討

