2021年8期
校園英語(yǔ)·月末
高等教育研究
- 大學(xué)英語(yǔ)在線自主學(xué)習(xí)多元監(jiān)控體系的構(gòu)建
- 英語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)力課中的英語(yǔ)新聞教學(xué)研究
- 體驗(yàn)式教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于人工智能的大學(xué)英語(yǔ)研究與實(shí)踐
- 大學(xué)公共英語(yǔ)的混合式教學(xué)方式研究初探
- 教育信息化背景下大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)探討
- 開展混合式英語(yǔ)教學(xué)及改革考核方式初探
- 論大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)改革
- 大學(xué)英語(yǔ)線上線下混合式教學(xué)模式研究
- 基于現(xiàn)代信息技術(shù)的大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)模式探索
- 交際語(yǔ)言教學(xué)法在高校英語(yǔ)教學(xué)中的特點(diǎn)與挑戰(zhàn)分析
- 基于產(chǎn)教融合的地方應(yīng)用型大學(xué)“翻譯+信息技術(shù)”語(yǔ)言服務(wù)人才培養(yǎng)研究
- 大學(xué)生語(yǔ)言能力發(fā)展與英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)關(guān)聯(lián)探討
- 英語(yǔ)教學(xué)“課程思政”有效策略探究
- 新文科背景下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新課例分析
- 多元讀寫理論在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂導(dǎo)入中的運(yùn)用
- 在國(guó)際化人才培養(yǎng)模式下《商務(wù)口譯》“課程思政”的改革探索與實(shí)踐
- 英語(yǔ)演講能力對(duì)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的推動(dòng)作用
- 以賽促學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 課程思政背景下的本科漢英筆譯課程設(shè)計(jì)
- 例談思維導(dǎo)圖在大學(xué)英語(yǔ)閱讀課中的教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用問(wèn)題及對(duì)策
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)模式創(chuàng)新分析
- 英語(yǔ)專業(yè)本科翻譯課程教學(xué)改革探析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下多模態(tài)話語(yǔ)理論在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于“Unipus+騰訊課堂”的線上直播教學(xué)模式在應(yīng)用型民辦高校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的問(wèn)題及對(duì)策
- 體驗(yàn)式閱讀在大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用研究
- “金課”建設(shè)背景下應(yīng)用型高校大學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)置
- 多元智能理論指導(dǎo)下的大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)策略探討
- 應(yīng)用型本科院校英語(yǔ)類專業(yè)學(xué)生翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式接受度實(shí)證研究
職業(yè)教育研究
- 論高職英語(yǔ)閱讀教學(xué)中多元識(shí)讀能力的培養(yǎng)
- 大學(xué)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)與聯(lián)想記憶策略研究
- “三教改革”背景下高職公共英語(yǔ)“課程思政”實(shí)踐途徑探究
- 信息化背景下高職英語(yǔ)課堂生態(tài)適應(yīng)性研究
- 高職英語(yǔ)教學(xué)中融入思政元素的實(shí)踐研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高職院校英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 課程思政融入高職英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)證研究
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的高職英語(yǔ)教學(xué)策略
- 英語(yǔ)課堂中的文化對(duì)話與文化比較教學(xué)
- 淺析思想政治教育與英語(yǔ)教育的融合
- 閱讀理解要素構(gòu)想模型下英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 當(dāng)代職高英語(yǔ)聽(tīng)力課堂教學(xué)新理念初探
- 教師課堂提問(wèn)方式對(duì)藝術(shù)系公共基礎(chǔ)英語(yǔ)課堂效果的影響研究
- 基于思維可視化技術(shù)的中職英語(yǔ)教學(xué)模式探析
- 基于文化意識(shí)培養(yǎng)的高職英語(yǔ)詞匯教學(xué)研究
- 傳統(tǒng)文化在中職英語(yǔ)課堂教學(xué)中的滲透效果研究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職高專英語(yǔ)混合式教學(xué)模式的探析
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的中職英語(yǔ)學(xué)生職場(chǎng)語(yǔ)言溝通素養(yǎng)的發(fā)展策略
- 產(chǎn)出導(dǎo)向法在大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于智慧課堂的高職大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)模式的構(gòu)建
- 高職學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐?
基礎(chǔ)教育研究
- 主題意義引領(lǐng)下的高中英語(yǔ)單元作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)例探究
- 語(yǔ)篇視野下的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
- 三年級(jí)英語(yǔ)字母書寫的教學(xué)指導(dǎo)方法研究
- 基于智慧課堂的初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課的核心素養(yǎng)滲透
- 談移動(dòng)教學(xué)模式在非傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題對(duì)策
- “思維可視化”在高中英語(yǔ)新教材閱讀教學(xué)中的運(yùn)用探索
- 基于語(yǔ)篇教學(xué)的小學(xué)英語(yǔ)主題拓展閱讀實(shí)踐
- 優(yōu)化策略，助力小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課堂
- 如何做好小升初英語(yǔ)教學(xué)的銜接
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的詞匯教學(xué)方法探析
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐中自然拼讀法的應(yīng)用策略
- 淺談初中英語(yǔ)閱讀理解教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)視野下初中英語(yǔ)課堂教學(xué)研究
- 人物共情在初中英語(yǔ)深度閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 多元讀寫教學(xué)法在初中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 合作學(xué)習(xí)構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂的探究
- 淺談鄉(xiāng)村小學(xué)趣味英語(yǔ)教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)視角的初中英語(yǔ)寫作教學(xué)探究
- 提高中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的有效途徑
- 小學(xué)英語(yǔ)寫作與閱讀教學(xué)拓展方法探析
- 引入具身認(rèn)知理念，提高小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力
- 基于主題意義探究的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)單元復(fù)習(xí)課中應(yīng)用的探析
- 借助“微課” 助力英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)
- 巧用信息技術(shù)，有效構(gòu)建初中英語(yǔ)閱讀高效課堂
- 淺析核心素養(yǎng)下高中英語(yǔ)讀寫結(jié)合課的教學(xué)實(shí)踐
- 支架式教學(xué)與初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)活動(dòng)探討
- 新課程下提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的策略初探
- 淺析讀寫融合在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫活動(dòng)為思而教策略探究
- 以生為本 創(chuàng)建農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)高效課堂
- 語(yǔ)篇分析在高中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用案例
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力
- 批判性思維能力培養(yǎng)在初中英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)中的應(yīng)用初探
- 多措并舉，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維品質(zhì)
- 小組合作學(xué)習(xí)模式助力高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)
- 提升高中英語(yǔ)教學(xué)有效性的方法研究
- 多稿寫作對(duì)提高高中生英語(yǔ)書面表達(dá)水平的作用
- 家庭因素與小學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)差異相關(guān)性研究
- 微課在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用
- 試論高中英語(yǔ)教學(xué)中的微課教學(xué)實(shí)踐
- 初中英語(yǔ)閱讀與寫作教學(xué)整合探究
- 關(guān)于思維導(dǎo)圖輔助下的課文復(fù)述法對(duì)高中生英語(yǔ)口語(yǔ)水平影響的探究
- 陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育思想在英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)中的運(yùn)用
- “KWL+”閱讀教學(xué)策略在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 深度學(xué)習(xí)理念下的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐探究
- 在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)探究
- 基于語(yǔ)篇分析理論的高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫策略研究
- 初中英語(yǔ)同班異步達(dá)標(biāo)分層教學(xué)實(shí)踐研究
- 微課在農(nóng)村初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 立足單元整體教學(xué)，提升小學(xué)英語(yǔ)實(shí)踐作業(yè)有效性
- 基于核心素養(yǎng)的中學(xué)英語(yǔ)讀寫結(jié)合策略研究
- 勞動(dòng)教育主題的小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)的行動(dòng)研究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的實(shí)踐研究
- 構(gòu)建智慧課堂，讓小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更有魅力
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于閱讀文本的初中英語(yǔ)寫作教學(xué)探討
- 高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中過(guò)程教學(xué)法的應(yīng)用研究
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖促進(jìn)初中英語(yǔ)寫作教學(xué)的實(shí)踐研究
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)教與學(xué)中的有效運(yùn)用
- 淺析課堂互動(dòng)教學(xué)模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于核心素養(yǎng)開展初中英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)的思考
- 基于主題意義探究小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)策略研究
- 新課程背景下初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)思考
- 思維導(dǎo)圖在英語(yǔ)寫作教學(xué)中的作用
- 互動(dòng)式教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)閱讀課中的巧妙運(yùn)用
- 核心素養(yǎng)視角下初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課批判性思維的培養(yǎng)策略
- 基于外國(guó)文學(xué)作品的高中英語(yǔ)讀寫結(jié)合教學(xué)研究
- 探索分層教學(xué)設(shè)計(jì)，完善初中英語(yǔ)教育
- 策略引領(lǐng)，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生
- 初中英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)課堂模式探討
- 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)空間拓展的實(shí)踐與思考