2015年2期
校園英語·中旬
高等教育
- 醫學英語視聽說教學法探索
- 基于PDCA循環的網絡自主學習改進研究
- TheApplicationofCodeSwitchinginPrivateCollegeEnglishTeaching
- 交互式口語策略教學模式構建探索性研究
- 大學英語詞匯教學方法初探
- Raisingprocess—genreawarenessinChineseTertiaryEFLcon—text：IntroducingthePurdueOnlineWritingLab/DuBingqian12IntroducingCultureinSecondarySchoolEnglishTeaching
- 地方高校英語導游人才培養策略研究
- 淺談英語專業學生口語自主學習能力的影響因素
- 大學英語專業口語課堂教學模式探究
- 任務型教學法在大學英語口語課堂中的實踐
- 論如何在英文寫作學習中培養元認知能力
- 淺析大學英語教學模式在通識教育視角下的改革
- 河北省高校英語專業人才培養現狀的調查與分析
- ChinesecollegestudentsneedESP
- TheEffectivenessofCorrectiveFeedbackinEFLLearninginChina
- 基于英語寫作自動評價系統的評價模式在低水平學生英語寫作中的實證研究
- 大學英語交互閱讀補償在新語言系統體驗中的作用探索
- 對比修辭對中國大學生英語寫作的雙重性
- Non—ishMajors"EnglishLearningAttributionStudiesandCorrespondingImprovingStrategies
- 淺談法語教學中數字的表達與應用
- 基于語料庫的大學英語教學平臺建設及其教學模式研究
- 論英文電影在英語教學中的應用
- 如何在高校英語教學中培養學生的職業素養
- 淺談語塊在大學英語寫作教學中的應用
- 河南省新升本高校大學英語課堂學習環境現狀與提升對策研究
- 微課教學在大學英語翻譯教學中的可行性研究
- 探索中國文化植入“跨文化交際學”之有效途徑
- 獨立學院英語教師“去專業化”現象分析研究
- 以譯促聽
- 多媒體在教學中運用的現狀和發展趨勢探討
- 如何培養英語專業學生在綜合英語課中的學習興趣
- 關于提高大學英語四級通過率的幾點思考
- 英語專業一年級學生泛讀中認知策略使用調查分析
- 獨立學院大學英語第二課堂模式創新研究
- 大學英語微課團隊建設
- 基于提高大學生英語閱讀能力的探析
- 文學賞析在大學英語教學中的滲透
- 基于英語等級考試的翻譯教學模式研究
職業教育
- 高職英語教學不可忽視的一課
- 如何提高英語閱讀能力
- 合理運用心理效應，提高中職英語課堂教學效率
- 網絡環境下的高職英語教學方式的變革與創新
- 高職醫護專業英語教學存在的問題及解決對策
- 交互式學習平臺在高職大學英語教學中的作用
- 高職ESP教師雙軌培養探究
- 英語閱讀風格對閱讀理解水平的影響
- 芻議高職英語校本教材的開發
- 淺談工學結合下高職英語教師的職業發展
- 提高高職校園英語口語角效能措施研究
- 高職院服務業英語任務型教學模式探討
- 淺談“成果為本教學法”應用于少數民族預科的英語教學
- 中職英語新課導入的科學性及藝術性
- 高職學生英語能力培養的必要性
- 案例教學法的弊端分析及其優化的實證研究
- 高職院校大學英語文化差異教學研究
- 英語專業師范生課堂教學技能現狀調查
- 高職高專英語專業學生課程設置中存在的問題及解決策略
- 巧施策略增強中職英語課堂教學時效性
- ISAS教學法在高職實用英語中的應用研究
- 對高職旅游英語專業人才培養模式的探討
- 英語教師課堂管理方式與教學行為有效性的關系探討
- 中職教師心理學知識技能培養的重要性探析
- 中職英語教學中應用分層教學法的實踐分析
- 職高英語教學中學困生的心理及教學對策研究
- HowtoImproveSpokenEnglish
- 高校英語教育中文化意識培養措施
- 淺談英語課堂中如何增強學生的鑒賞能力與語言水平
- 高職高專院校英語口譯課存在的問題及對策
- 重視單招英語教學中的三個“多”
基礎教育
- 基于新課改下初中英語高效課堂的構建策略研究
- 小學英語對話教學中的誤區與對策分析
- 中學英語教學中的情感效應研究
- 導學案在初中英語教學中的作用
- 高中英語學困生學習策略的培養研究
- 基于故事教學視覺對高中英語教學策略的探討
- 過程寫作法在初中英語寫作教學中的應用研究
- 教改形勢下初中英語教學方法探析
- 基于圖式理論的高中英語閱讀教學研究
- 淺析高中生英語寫作問題及教學策略
- 點讀技術在高中英語聽說教學中的應用研究
- 淺談小學英語教育游戲中的人物角色分析與設計策略
- 高中英語教師行動學習分析
- 談新課改下的初中英語小組合作學習模式
- 農村初中英語教師語音教學情況調查研究
- 高三學生英語學習焦慮的探討
- 基于教材語篇的學生閱讀能力培養案例研究
- 對高中英語聽力學習與方法的剖析
教學實踐
- E平臺下的英語繪本教學
- 新課改背景下提高初中英語教學質量初探
- 讓英語課堂綻放生活之花
- 探究性學習在高中英語教學中的有效應用
- 淺談高中英語寫作重過程的教學模式
- 英語交際教學法在初中英語教學中的應用
- 高中生英語寫作錯誤類型探究及其應對策略
- 淺談基于繪本的英語閱讀教學
- 說唱在小學英語教學中的流光溢彩
- OntheCultivationinSelf—efficacyofStudentswithEnglishLearningDisabilities
- 高中英語以讀促寫教學案例分析
- 巧引妙談門自開
- 文化教學在初中英語教學中的滲透
- 高中英語教學中“差異教學”初探
- 讓快樂教學深入英語課堂
- 優化教學過程提高課堂效率
- 初中英語寒暑假作業多樣化的實踐與思考
- 高中英語三段式閱讀教學初探
- 小學英語教學中的德育
- 給力英語課堂，突出口語教學
- 基于初中英語教學的微課設計與效果評估
- 掌握閱讀技巧，提高英語閱讀效率
- 高中英語課堂中激活學生知識背景的策略探究
- 探究新時期初中英語教育教學
- 試論探究式學習在高中英語閱讀教學中的應用
- 在情境教學中不斷地豐富英語知識
- 小組合作學習在初中英語語法教學中的應用
- 完善師生互動，助力初中英語課堂
- 多媒體在英語教學中的巧妙運用
- 情感教育在高中英語教學中的應用
- 詞匯，英語教學的精靈
- 拓展閱讀促進英語寫作的“正能量”
- 淺談教學系統在中學英語中的應用
- 導入
- 小組合作學習在體校英語詞匯教學中的運用
- 單詞“as”和“so”的用法淺談
- 淺談英語教學中的合作學習
- 構建求真課堂，培養學生綜合運用英語的能力
- 例談基于Storytime的小學英語語用能力訓練
- 優化組合教學因素提高英語課堂效率
- 芻議詞塊理論在高中英語詞匯教學中的應用
- 淺析思維導圖在高中英語教學中的應用
- 借助任務型教學理念設計英語閱讀任務
- 淺談新時期初中階段特色閱讀教學
- 合作學習在小學英語教學中的有效運用
- 小學英語單詞教學方法初探
- 英語和古漢語課程融合并上的教學嘗試
- 情感教學在高中英語教學中的應用
教學交流
- 如何做好初中英語和高中英語的銜接
- 高中英語教學中學生自主意識培養策略
- 初高中英語寫作銜接淺見
- 淺談高中英語課堂的激趣教學策略
- 英語教學中巧用多媒體輔助教學
- 高中英語寫作課的有效教學策略
- 小學生在英語學習中常見錯誤及糾錯技巧分析
- 提高學生英語學習興趣的方法
- 淺談高中英語學法指導策略
- 如何讓英語課堂生動活潑起來
- 淺談在新課程標準下高中英語的教學反思
- 初中英語課外閱讀的有效策略
- 審視教學有效性提高英語課堂教學效率
- 積跬步，行千里
- 小學英語大班教學策略談
- 如何在小學階段進行有效的語音教學
- 發揮非智力因素優勢，助英語學習高效
- 淺談英語閱讀課教學
- 高中英語寫作教學實施分層教學淺見
- 淺談農村初中英語教學手段的多樣化
- TWOTYPESOFEDUCATION
- ABusTrip
- 淺談初中英語教學中朗讀的策略和意義
- 花開課內外
- 巧設計，精選題
- 英語學習要重視朗讀和背誦
- 授人以魚不如授人以漁
- 如何讓英語教學語言更簡單化
- 小學英語教學小組合作學習的有效策略
- 讓學生“說”活英語課堂
- 如何在英語教學中滲透情感教育
- 新時期，請重視小學英語優質課堂的構建
- 提高英語閱讀效率的“四個改變”
- 如何矯正初中英語學困生的學習態度及學習方法
- 淺談新課標下的高中英語詞匯教學及記憶方法
- 高中英語教學“收”與“放”的策略
- 網絡環境下的小學英語教學策略
- 淺談高中英語教學中如何落實素質教育
- 對于初中英語寫作教學的思考
- 新課程背景下如何將“動”融入“靜”的英語課堂教學
語言文化
- 中英文語用差異在跨文化交際中的體現
- 英文電影與英美文化的學習研究
- 語用推理在聽力理解中的模式探究
- AnAnalysisonanESLClass
- TheLiteratureReviewontheBilingualisminChinafromaSociolinguisticView
- 淺析模因論視角下中英文廣告中習語變異的現象
- 英漢核心否定祈使句謂語語義研究
- 語料庫的回顧與名物化的界定
- 中西禁忌語對比分析
- 從語用學的視角試析破產姐妹第四季中的幽默言語
- Whatisa“Friend”
- MyViewonCode—Switching
- AnAnalysisofBodyLanguagebetweenChinaandWesternCountriesinCross—culturalCommunication
- AStudyofBinaryOppositesinTheGreatGatsby
- AFunctionalAnalysisofFirst—PersonPronounsinPresidentObama’sVictorySpeech
- 從轉喻看“有+名詞”結構
- 淺析英語中的法語外來詞
- 英語構詞法中的性別歧視