師道·教研
治理
- 浸潤式育人,厚植新時代愛國主義精神
- 利用多元化評價對初中生進行學力分層的實踐研究與思考
- 以積極教育理念賦能高質量家庭教育
- 基于博雅教育提升中小學生綜合素養的可行性研究
- 以新時代文化思想為統領構建特色校園文化
- 小學“校家社”三位一體勞動教育育人模式研究
- 核心素養對小學教師培養提出的挑戰及其應對
- 『數學+』融合創新,引領學校高質量發展
- 從相信出發,教書育人
- 全面教育
- 教學管理視角下的學??鐚W科項目式學習實踐與優化
- 構建“融樂·主題·教研共同體”研訓模式,提升區域教育教學質量
- 砥礪深耕 賦能出新
- 如何搭建和諧家校共育環境的橋梁
- 探究推進教師隊伍高質量發展的有效策略
- 立德樹人擔使命,以勞潤心育新人
- 五育并舉在初中班主任班級管理工作中的實踐與探索
- 家庭教育中父母的角色定位與責任研究
- 關于做好小學班級建設工作的幾點思考
- 做好小學班主任工作淺談
- 初中班級管理策略探究
- 勞動教育背景下家園共育培養幼兒勞動能力的思與行
- 小學生抑郁的成因與輔導策略
- 嚴于律己 愛心育人
- 淺談班主任如何關愛學生
- 五育并舉 潛心育人
- 基于核心素養的初中道德與法治“拓展空間”體驗式課程開發
- “1+X”融合式勞動教育課程設計與實施研究
- 概念為本單元石頭畫課程對初中生生命意義教育的研究
- “雙減”下STEM教育實踐活動初探
- STEM教育理念下激發幼兒開展科學活動的方法
- 活化鄉土歷史文化資源與項目化學習融合的實踐探究
- 班主任工作方法淺談
- 小學STEM-創新教育課程的構建與實施
研究
- 紅軍小學學科紅色教育滲透策略的研究
- 新課標理念下基于智慧閱讀平臺的閱讀教學模式研究
- 基于云平臺的高中英語應用文寫作可視化教學策略研究
- 自然元素在初中美術教學中的應用探究
- 基于薄弱學情用讀后續寫法促進高中英語詞匯學習的教學模式探究
- 新課標指引下小學語文項目化學習的策略研究
- 搭建平臺促進新手教師快速成長路徑探究
- 信息科技支持下農村小學勞動教育的實踐與探索
- 讓生命價值在課堂閃光
- 幼兒園教育中游戲化學習的實踐與探索
- “雙向六步”,設計好小學語文導引活動學習單
- 以線條畫為工具的藝術療法在中學心理健康教育中的應用
- 探索班級文化建設在良好行為習慣養成中的積極作用
- 新時代背景下基于保育教師師德狀況的培訓策略探討
- 新形勢下初中物理教師專業成長的創新路徑與實踐研究
- 基于B/S結構的中小學智慧社團管理系統的開發與應用
- 初中道德與法治課堂教學踐行“大思政課”理念的策略研究
- 教育信息化2.0時代小學思政教研團隊的“四位一體”協同創新模式探索
- 優化實驗教學 激發創新思維
- 特殊學校聽障生創新創業教育的對策探討
- 傳統節氣文化進校園的校本實踐
- 自研“項目指導活頁夾”搭建學生創新實踐的階梯
- 基于深度教學的教師教學方式變革
- 希沃白板在小學語文課堂教學中的應用
- 傳承客家好家風 點亮心中明燈
- 巧用畫圖策略讓數學思維可見
- “適合的教育”下戲劇與音樂課堂的有效融合
- 教育的種子在愛中生長
- 中小學生家庭作業管理現狀分析及改進策略
- 基于差異化理念的小學數學課堂教學實踐
- 點、線、面的邏輯關聯
- 創設問題情境 落實核心素養
- “雙新”背景下的高中英語讀寫整合教學模式探究
- 基于核心素養的初中物理教學與學業質量評價模式的開發與實施
- 審美教育在統編版初中語文現當代散文教學中的策略探析
- 基于單元整合式閱讀教學實踐研究
- 建構主義視角下信息化課程資源開發與實施策略
- 新時期學校勞動素質評估制度的研究
- 精耕“戲”作,守護成長
- 新課標背景下初中信息科技課中項目式學習策略研究
- 基于跨學科的項目教學模式創新設計與實踐研究
- 例談素養立意的語文試題命制
- “雙減”背景下初中數學學優生綜合能力培養的實踐與探索
- 基于智慧閱讀的高中語文閱讀活動實施路徑研究
- 基于數學的跨學科主題學習之困境與策略
- “雙減”背景下專門學校初中物理課堂問答實效性的教師評價指標探索
- 產教融合背景下嬰幼兒照護服務人才培養的實踐與思考
- 以任務驅動教學,讓革命傳統教育作品學習“活起來”
- 小學語文第一學段任務群視角下“詞語積累與梳理”的價值與實施策略
- 探究“學習任務群”在小學語文教學中的認識與實踐
- 基于“雙減”政策的小學英語作業設計的實踐與創新
實踐
- 在初中語文教學中滲透生命教育的有效策略
- 小學語文教學中學生閱讀能力培養路徑分析
- 基于“教會、勤練、常賽”的高中學生健美操運動能力的提升策略
- 農村高中語文序列化作文教學探索
- 小學英語核心素養中文化意識的培養策略
- 新課改下小學道德與法治教學融入傳統文化新思路
- 小學英語課堂中小組合作學習的探究
- 高中物理實驗教學的多技術融合應用模式
- “雙減”背景下初中語文名著閱讀作業有效性研究
- 因勢利導,悅心創作
- 淺析小學語文開放性作文教學指導策略
- 小學語文高年級大單元作業設計策略初探
- 小學語文跨學科學習過程性評價初探
- 跨學科融合視域下“圖示法”解決小學數學問題的教學探索
- 新課標背景下小學科學教育信息化教學實踐探究
- 小學低段任務式繪本閱讀路徑探析
- 讓仿寫遷移,點燃語文學習的熱情
- “雙減”背景下初中歷史大單元作業設計
- 基于“任務鏈”的小學美術鑒賞游戲化教學設計
- 探索小學語文線上教學模式
- 基于“深度學習”的主問題設計要注意“三性”
- 識字有方,為課堂提質增效
- 智慧課堂“3P”教學范式在小學英語閱讀教學中的應用
- 基于學科核心素養文化意識的高中英語聽說教學實踐
- 淺析小學語文活力課堂的構建與實施
- 立足語文課堂,傳承中華優秀傳統文化
- 信息技術賦能 構建高效化學課堂教學
- 基于云平臺的中職計算機課堂有效教學模式
- 淺析時政議題式教學對公共參與素養培育的有效性
- 小學體育教學中如何對學生體育精神進行客觀評價
- 小學音樂課堂教學“五切忌,五注重”
- 古詩吟誦教學探究
- 小學語文課堂教學中整本書閱讀指導的有效策略
- “雙減”背景下教育戲劇提升小學音樂課堂教學質效探索與實踐
- 幼兒自主游戲中材料投放的重要性
- 小學生有效閱讀的教學策略
- 提高作文教學效果的策略
- 信息技術能力提升背景下的中學化學教學實踐
- 探析信息技術與小學美術教育教學深度融合的育人意義
- “雙減”背景下低年段有效閱讀的探究與實踐
- 粵港同心促發展 攜手共育芳滿園
- 充分利用小場地訓練高質量推動校園足球發展
- 把握素養導向 優化作業設計
- 小學道德與法治教學在班級管理中的滲透策略
- 中職英語教育教學中滲透工匠精神的思考
- 在小學語文教學中開展德育教學的策略研究
- 從幼兒視角關注大班幼兒的學習準備
- 基于AI智能的目標導向評改
- 新高考背景下提升學生核心素養的探討
- 初中體育課堂教學問題鏈的設計與實施
- 深度教學視域下生物教師教學反思的策略
- 發展社區旅游社會創業和茶藝共融的途徑
- 科學創設幼兒在適宜的環境中成長