文教資料
語言文學研究
- “言盡意”說的傳承演變
- 朱蘊山革命詩詞創作的藝術審美
- 周作人平淡自然的生活藝術
- 世紀末的回聲
- 理想主義和現實主義的雙重影響
- 宮本百合子筆下的戰后日本
- 自我身份解讀
- 淺談《大唐西域記》中的隱喻
- 試論大學生網絡語言現狀及規范化手段
- 《斷章》及其英譯本的主位分析
- 分享與引導
- 虛擬教學的虛擬性與現實性的矛盾
- 利用新媒體背景組織高職語文情景化教學
- 試說高職語文學習評價方式的改革
- 高職語文教學生態課堂淺議
- 高職院校語文教學中如何滲透創業教育
- 基于超星發現系統的我國英美文學教學研究現狀分析
- 普特融合課堂教學實踐和全人教育
- 說明文教學應注重審美
- 積極投入,和諧共進
- 創設多樣教學情境,激發低年級學生識字興趣
- 淺談小學漢語拼音教學
- 淺析 《紅玫瑰與白玫瑰》 中的佟振保形象
- 英漢N+N偏正式復合詞內部語義結構模式對比研究
文化學研究
哲學史學研究
社會管理與公共服務研究
教育理論研究
- “心懷感恩,初心不忘”
- 深化地方院校研究生教育改革,構建研究生培養質量保障體系
- 堅持產教融合,推動高校人才培養機制創新
- 充分發揮高等教育在優化人才生態環境建設中的作用
- 學前教育中的教師權威及其運用
- 新時期高校輔導員職業能力的提升
- 學生頂崗實習期間輔導員工作淺探
- 職業標準與應用型本科轉型之路
- 彈性學制與工程技術教育創新實踐
- 如何提高遠程教育的質量
- 應用型本科院校產學研合作模式探索
- 對教育學學科地位的爭論與反思
- 高校檔案管理中電子檔案管理淺探
- 從積極心理學的角度談中小學生謹慎品質的培養
- 回應式互動與幼兒早期問題行為規避
- 民間游戲在促進幼兒社會性發展中的作用與措施
- 志愿服務與高校社會主義核心價值觀認同教育
- 高校教師黨支部建設的意義、問題和對策
- 新常態下如何利用微信創新高校后勤黨建工作
- 新時代大學生網絡思想政治教育理念如何創新
- 社會主義核心價值觀如何融入職業院校思想政治教育
- 技職類院校學生思想道德教育芻議
- 藝術院校大學生記者隊伍培養問題探析
- MBTI理論在大學生職業教育中的應用
- 志愿服務活動對女大學生就業能力的影響
- 大學生就業滿意度現狀調查
- 用周恩來職業觀引領高職教育
- 加強高職院校管理育人與服務育人機制建設的思考
- 高職與應用本科“3+2”分段培養模式的必要性分析
- 如何用好高職院校“一平臺、五結合”創新創業教育模式
- “一帶一路”倡議下江蘇省交通高職教育發展的 機遇和挑戰
- “一帶一路”背景下湖北高職旅游英語人才培養改革
- 中職升本大學生心理健康教育淺議
- 中職德育問題及其應對
教學實踐研究
- 語文翻轉課堂與民間舞的融合
- 基于高校哲學專業學業指導的調查分析
- 習近平歷史觀融入思想政治理論課教學的思考
- 高職院校思想政治理論課教學模式的改革
- “互聯網+” 背景與大學思政理論課改革芻議
- 淺談思政課堂中的 “四個自信”
- 職校生“兩課”學習態度現狀分析
- 優化大學生思想政治理論課的學習心態
- 新建財經類本科院校跨學科教學團隊的培養方式
- 簡談高校教師教研能力的提升
- 高等職業院校的混合式教學
- 基于SECI模型的科研隱性知識教學顯性化探究
- 紡織工程專業實踐能力培養和教學質量監控
- 小學教育專業教學練考一體化人才培養方案的改革
- “學生中心”和高職課堂質量提升
- 公共空間設計課程的項目化教學
- 有關經貿實務類課程進行價值觀教育必要性的思考
- 中小學研學旅行課程開發芻議
- 福建省音樂教師教學技能現狀分析
- 讓歷史課走進學生生活
- 從敘述聚焦的角度探析大學英語教材中的人文內涵
- 高校英語寫作教材使用情況和效果的研究
- 英語專業學生在限時寫作中使用因果連接詞的語料庫調查
- 網絡空間中外語學習者的身份建構
- 將移動學習納入大學英語形成性評價體系的實踐
- 高職院校外籍教師在英語教學中的特點及問題
- 高校中外合作辦學項目下設立英語通識課程的可行性探析
- 批判性閱讀的課程設計與思辨能力培養
- 中外合作辦學項目學生英語能力的提升
- 教育云時代里的大學英語分級教學
- 高職高專英語寫作資源庫的構建與運用
- 以學術英語課程促進大學生創新能力培養
- 英語專業學生畢業論文寫作中銜接模式探究
- 移動互聯環境和高職 “綜合英語” 教學
- 后方法教學研究
- 試論混合式ESP翻轉課堂模式的構建
- 基于多元化生源結構的大學英語口語教學探究
- 學科核心素養理念與大學英語微課設計
- 在信息化環境中構建產出導向法的大學英語教學模式
- 克拉申 “i+1” 理論與大學英語聽力教學
- 加強語音訓練, 提高英語聽力水平

