新課程·上旬
教研論壇
- 滲透德育教育于初中歷史教學之中
- 創設英語學習氛圍 提升英語學習水平
- 也談初中物理實驗教學中創新能力的培養
- 提高學生參與
- 初探多媒體在數學教學中的運用
- 淺談新課標下初中數學教學逆向思維的開發與探索
- 把握科學探究的內
- 如何在物理教學中培養學生的創新能力
- 淺談初中數學教學如何實現 學生先學后導\\自主發展
- 初中思想品德教學中學生 情感體驗情境的創設
- 在初中英語教學中如何滲透文化教
- 如何復習功課才能事半功倍
- 初中科學實驗課程資源的開發和利用問題淺析
- 中小學教師如何開展行動研究
- 新知
- 新課改背景下初中英語高效課堂的建設
- 中學語文閱讀教學方法探索
- 激發學習興趣是語文教學成功的保障
- 初中英語閱讀教學初探
- 論高中英語教師的母語文化素養
- 淺談如何培養物理尖子生
- 新課改下的初中英語詞匯教學
- 營造愉快的地理課堂教學氛圍
- 初探體驗式教學在初中語文閱讀教學中的實施
- 高中地理理解記憶學習策略
- 淺談以學會探究為主題的數學活動實踐研究
- 細節決定成敗
- 初中英語聽力教學技巧探析
- 讓學生多動
- 新理念下如何讓初中思想品德課“活”起來
觀察思考
- 建構自主合作學習型閱讀課堂
- 用大愛做小
- 對學校專業音樂教育中民間音樂傳承的思考
- 歷史教育中滲透環境教育的思考
- 善待學生出
- 幽默在體育課堂之“妙用”
- 我看語文多媒體教學
- 競選班干部帶來的思考
- 關于幼兒園危機管理的認識
- 推進養成教
- 新課程下小學英語教學之所感
- 讓德育之光照亮生命科學探索之路
- 審美教育在初中語文教學中的應用淺析
- 培養學生語文學習興趣的幾點做法
- 數學課堂教學新設想
- 淺談中學生心理健康的標準
- 發展多元智
- 構建學生積極參與的高效英語課堂
- 新背景下優化初中體育教學的實踐與反思
- 現代評價方法在初中體育教學中的具體運用
- 多媒體使物理課堂更精彩
- 學生偷改分數的啟示
- 信息技術教學模式實踐探究
- 感悟繪本教學
- 淺議提高英語課堂教學的有效性
- 讓語言文字在政治課堂上綻放奇葩
- 淺談幼兒科學圖書的閱讀指導策略
- 新舊教學方法的辯證思考
- 豐富幼兒生活 傳承民間文化
- 由激情導入所想
- 新課改背景下生物有效教學初探
- 構建有效的合作學習方式
- 大班歷史學科如何進行四步教學法
- 習慣養
- 初中語文課怎樣上學生才愛聽
- 初中歷史教學的改進
- 小學低年級數學課堂教學的幾點體會
- 淺議歷史教學中的課堂討論
- 淺談初中英語寫作教學的對策
課堂內外
- 淺析高中美術教學中的“留白”藝術
- 精析“夜縋而出”
- 對一道解析幾何題的幾個思考
- 識字教學中探究性學習思想的滲透
- 層層剝筍析《赤壁》
- 高考作文要寫出真情實感
- 淺議新教材中向量的地位和作用
- 營造快樂天
- 我看一堂課的引入
- 在繪畫活動中培養幼兒的創新意識
- 淺談音樂在幼兒生活常規培養中的運用
- 學校教育應變以“教”為主為以“學”為主
- 課堂外的數字世界
- 淺談人文精神教育觀視域下初中體育教學改革
- 初中化學教學方法淺析
- 《捉迷藏》教學案例
- 新課標下的初中數學教學
- 話說反證法
- 就文取材 一箭雙雕
- 模型化法——數學課改新思維
- 語文課要體現出語文味
- 淺析《長恨歌》的主題
- 把語文課堂還給學生
- 請多給學生留點發展空間
- 創設生動的教學情境的幾種方法
- 貝勃定律給我們的啟示
- 重拾孩子昨日的笑臉
- 課本習題潛力的充分挖掘
- 圓錐曲線第二定義在解題中的應用
- 如何讓數學課堂充滿生機
理論研究
- 談談高中物理中物體的運動情況分析
- 中等職業學校職業指導初探
- 高校思想政治教育改革研究問題綜述
- 淺談英語教學中的合作學習策略
- 淺談新課改下高中數學的創新教學
- 運用導學提綱完善數學自主互助課堂教學
- 談新課程背景下的高中歷史教學
- 新課改下高中數學分析和解決問題能力的培養策略
- 歷數美術課堂之“偽”現象
- 淺談提高高校思想政治教育實效性的途徑與方法
- 禁忌主題中的家庭教育
- 職高數學教學現狀初探
- 新課程改革給中學地理教學帶來的挑戰
- 中職學校實施學分制過程中的困難與對策分析
- 協同教育 全面發展
- 新課程下高中政治課提高教育效果探析
- 略談情感智力
- 項目管理模式與職業教育課程設計的整合
- 中職VB程序設計課程項目教學法的實踐研究與改進
- 高職學生數學學習困難的應對策略分析
- 研究性學習在高中數學教學中的應用體會
- 論高中英語教學中的導課藝術
- 高職學生的綜合素質能力與職業發展之間的關系
- 金工實習中如何培養學生的創新精神和創新能力
- 如何尋找物理習題中的隱含條件
- 中學美術教育淺析
- 淺論聲樂學習中的音準問題
- 利用VSEPR模型預測 分子或離子的空間構型
- 讓學生的思維飛
- 探討新課程下高中語文批注式閱讀教學
- 班級計劃是班級管理的指揮棒
- 讓視障生走進物理實驗
方法交流
- 小學生校內外行為差異的形成及對策
- 巧用現代版“三十六計
- 例談歷史教學中問題探究的設計與史料的選用
- 聯系生活實際 激發學生興趣
- 如何提高政治課的知識性和趣味性
- 如何激發小學生學習英語的興趣
- 無意的發現 有益的生成
- 淺議低年級兒童讀書“樂”
- 淺談培養學生自主學習的數學能力
- 用真情溫暖學生
- 動力=活力+生命力+能力
- 激趣—方法—樣
- 初中物理課堂提問應遵循的原則及方法
- 打好初中生數學基礎實踐探討
- 談高二生物會考復習
- 合作
- 淺談初中學生集體主義觀念的培養
- 回應孩子急切表現欲望的五大策略
- 把興趣引進課堂
- 怎樣教好初中數學
- 淺談思想政治課興趣的培養
- 淺析培養學生語文學習興趣的途徑
- 高中學生地理學習興趣的提高
- 新課程高中物理復習課習題設計初探
- 怎樣抓好物理課堂教學
- 淺談提高學生美術課堂作業的質量
- 走近古詩文教學
- 濡養融榕之德 培植玓(王樂)睿智
- 談平等對話的作文教學觀
- 淺談與學生談話的藝術
- 即興——讓語文教學洋溢出生命的光彩
- 數學課堂教學中體現學生主體性的探索
- 句型操練在于巧
- 淺談中學生口語能力的培養
- 淺談高中政治課堂教學的改進
教改聚焦
- 如何從學生的內需出發優化教學內容
- 小學數學學習情感培養策略的探索與實踐
- 淺談小學數學中的探究性教學
- 加大教材改革力
- 使課堂更為有效之問題教學法
- 淺談小學英語教學中學生興趣的培養
- 借《秋天的懷念》談課堂的有效拓展
- 淺議如何提高課堂效率
- 培養兒童個性化思維 構建高效數學課堂
- 小學低年級起步作文教學初探
- 如何讓數學的生活味更濃些
- 生態理念在校園文化建設中的滲透與踐行
- 淺談利用多媒體講評作文
- 有效課堂教學六字經
- 如何引導學生有感情朗讀
- 讓素質教育走入數學課堂教學中
- 為自由吶喊
- 如何提高低段小學數學課堂教學效率
- 小學起始年級學生良好書寫習慣培養之我見
- 低年級小組合作學習的培養
- 加強小學生英語學習興趣的培養
- 欣賞是一種美德
- 我給計算教學加點“蜜”
- 習作教學改革的一點嘗試
- 學數學 做數學
- 遵循漢字規律 提高識字效果
- 新課改下高中班級管理工作要在“變”上突破
- 淺析如何提高小學英語課堂教學的有效性
- 淺談如何開展小學班主任工作
- 如何調動學生的能動作用之我見
- 讓學生在輕松愉快中主動識字
- 小學課堂教學互動的三種模式
- 放飛學生的心靈
- 創建適合農村孩子的語文課堂
- 淺談學情分析與優化教學
- 英語教學中學生自信心的培養策略
- 淺談體育教學與德育的相互滲透
- 農村中學高一生物教學淺談
- 也談如何教好中學語文
- 生物學科高考現狀分析與教學對策
- 重視數學教學中的德育
- 提升“班魂” 增強合力
- 如何建立新型“和諧”的師生關系
- 教育故事——不是名字惹的禍
- 夯實語法 提高山區學生英語成績的嘗試
- 淺談高中數學教學中學生學習方法的培養
- 有效探
- 談談農村中學學生主體意識的喚醒
- 短文改錯淺析