中學教學參考·語英版
語文
- 想象作文教學模式的構建與實施
- 新課程語文教學還應在“訓”字上下工夫
- 淺議語文教學中和諧師生關系的構建
- “送”和“給”,毀了語文
- 論語文教育與生命意識的培養
- 淺談農村初中語文教學存在的弊端與對策
- 實施高中古詩詞個性化教學的幾點思考
- 如何提高中學生課外閱讀的實效性
- 功夫在詩外
- 信息技術與初中語文教改的運用
- 初中語文閱讀教學之探究
- 淺談初中語文綜合性學習的教學策略
- 淺談中學作文教學
- 激發學生寫作興趣的幾點嘗試
- 對中學生作文現狀的思考
- 讓語文課堂“熱鬧”起來
- 反思學生寫作“千篇一律”現象
- 淺談高中語文對學生鑒賞能力的培養
- 課前五分鐘演講,讓課外閱讀靈動起來
- 淺談語文教學與學生個性發展
- 古詩詞教育教學與品德培養
- 在語文教學中培養學生的人文素養
- 關于貧困山區初中生寫作難的探究
- 運用教師的魅力激發學生語文學習的熱情
- 語文教師怎樣才能成長
- 語文課程資源開發的若干討論
- 有效作文
- 想唱就唱
- 最美的微笑曲線
- 抓住契機因勢利導
- 點燃學生思維的火花
- 矛盾預設生成
- 淺談語文課堂提問藝術
- 設疑激趣法在語文閱讀教學中的運用
- 高中語文閱讀教學中分層研究性學習模式
- 叩開小說閱讀與欣賞的門扉
- 淺談職專語文教材中的小說欣賞
- 多元閱讀,讀出語文味
- 在閱讀教學中培養學生的審丑能力
- 農村初中如何培養學生的閱讀能力
- 巧支招,讓語文復習保持“慈母”本色
- 提高中學語文閱讀課堂效率淺探
- 讓人物形象躍然紙上
- 議論文寫作的幾點技巧
- 靈活進行作文訓練提高學生寫作水平
- 利用個性發展培養創新意識
- 高中語文古詩詞意象教學探究
- 中學語文經典詩文愛情啟蒙與導航
- 橫看成嶺側成峰遠近高低各不同
- 初中語文舉一反三學習法探析
- 《端午的鴨蛋》教學設計
- 《高祖還鄉》諷刺藝術淺析
- 失敗?成功!
- 此情可待成追憶只是當時已惘然
- 一幅氣韻流動的臘八風俗畫
數學
- 把集體備課落到實處
- 兼則齊頭并進偏則參差不齊
- 新課程理念下教師的自我培養
- 高中數學課堂教學的情感藝術
- 初中數學課堂自主學習構建策略
- 魔方游戲中所蘊含的數學“基本能力”
- 例析數學教學中的導語設計
- 策略優化——數學例題設置的明智選擇
- 立足教材,培養轉化思想
- 數學后進生轉變技巧瑣談
- 小議數學課堂上質疑能力的培養方略
- 高中數學解題思維方法芻議
- 高中數學教學中學生思維能力的培養
- 培養學生反思習慣發展數學思維能力
- 新課標下優化初中數學課堂提問
- 初中數學課堂教學的“快三”與“慢四”
- 彰顯學科特性提升教學實效
- 高中數學不等式教學的有效性策略
- 初中數學教學反思芻議
- 課堂導入在數學教學中的應用
- 也談多媒體技術在數學教學中的應用
- 淺談有理數教學中中小學數學教學的銜接
- 運用信息技術提高數學教學的有效性
- 使用高中數學新教材的新體會
- 初中數學活動課的初步探究
- 數學作業設計心得
- 如何提高農村學生學習數學的興趣
英語
- 高中英語寫作教學中的缺失及應對策略
- 導入在高效英語課堂中的運用
- 試論初中英語分層合作教學的操作模式
- 談談高中英語試卷講評課
- 中學英語課堂實施素質教育的思考與實踐
- 重學情講實效
- 初中生英語學習興趣調查分析與教學策略
- 有效英語課堂活動對學生的促進作用
- 淺談新課程背景下的高中英語教學
- 高中英語教師如何盡快走進新課程
- 巧設問題情境潤色高中英語課堂
- 開辟教學新途徑構建開放英語課堂
- 活用模因促進教學
- 用生活豐富教材
- “導學案”引領下的高中英語“四環節”教學
- 讓細節成為英語課堂的點金石
- 《牛津初中英語》實踐活動教學策略探析
- 高中英語課堂有效詞匯教學法
- 教育欠發達地區初中英語聽力教學探究
- 高中英語教學中的學生寫作能力培養
- 更新課堂教學模式
- 改進口語教學方式提高英語交際能力
- 高中英語教學如何調動學生主觀能動性
- 在英語教學中建立和諧師生關系
- 大班額英語課堂小組合作有效教學探討
- 初中英語閱讀教學與研究性學習相結合

