2013年3期
教育界·中旬
教法研究
高校園地·西部電影與中國傳統文化
電教科技
理論研究
- 試論小學作文教學中如何提高學生的作文能力
- 探索數學教學中的愉快教學
- 發揮實驗功能，高效提升化學認知
- 應用啟發式有效提高小學數學教學水平
- 初中英語詞匯教學的問題及對策
- 心靈感動三部曲
- 拓展思維意境 優化詩歌教學
- 初中作文教學中學生情感潛能的激發
- 淺談初中生物教學中的興趣教學
- 新課標下初中思想品德課教學策略
- 新課標下初一英語教學中的文化滲透
- 新課程背景下的高中生物教學初探
- 加強生物實驗教學 培養學生科學素養
- 網絡教學激發作文興趣淺談
- 論如何在小學數學教學中給學生創新的時間與空間
- 思想品德試卷有效性講評初探
- 創新教學模式 教會學生讀懂文本
- 初中生物探究性教學
- 小學數學教學中如何進行合作學習
- 淺談體態語在小學英語教學中的應用
- 淺析互聯網與初中思想品德課教學
- 高考數學一輪備考復習策略
- 小學語文教學應強化朗讀教學環節
- 如何提高英語差等生學習興趣
- 淺談中學生地理記憶能力的培養
- 淺談小學語文閱讀教學
- 初中思想品德課堂教學評價探討
- 淺談初中英語語境教學之幾點認識
- 淺議初中物理小實驗
- 從近兩年高考作文情況談作文教育的缺失
- 淺談數形結合思想在初中數學教學中的嘗試
- 立足英語教材 培養寫作能力
- 淺談語文教學中如何培養學生想象力
- 新課改高中思想政治課堂教學的提問藝術
- 論歷史教學中信息技術的運用
- 淺談新課程理念下初中生物自主學習能力的培養
- 生物實驗器具創新探索
- 提高小學數學教學有效性的思考
- 關于高中英語主題式教學的實踐分析
- 淺談初中語文淡化文體后的閱讀教學
- 淺談情感教育在初中地理課堂上的策略運用
- 淺談高中地理教學如何激發學習興趣
- 培養高中生數學思維能力探討
- 高中歷史課如何培養學生分析思維
- 如何提高小學數學練習的有效性
- 初中語文現代文閱讀教學桎梏及對策
- 培養質疑解疑能力 提高學生語文素養
- 淺談初中數學的課前預習
- 走進童話，在童話中成長
- 培養學生化學興趣，提高化學教學質量
- 新課程小學數學學困生轉化的策略
- 如何培養小學生的數學學習興趣
- 淺談初中學生學習英語的特點和途徑
- 新課程理念下高中生物教學情境的創設
- 淺談小學生數學語言思維的培養
- 淺談語文教學在校園文化建設中的推進作用
- 初中數學教育生活化實踐分析
- 加減法簡單應用題的審題策略
- 高中歷史學科探究式互動教學分析
- 讓學生輕松愉快地學習化學
- 誦讀千古美文 提高學生素養
- 剖析新課標下高中政治教學中的“整合藝術”
- 新課改高考化學備考復習策略
- 杜甫詩歌的現實主義創作方法研究
- 試析新課改下化學教學改進與創新
德育教育
教育探索
- 高中教學發展性學生評價實踐的反思
- 完善公開課制度 充分發揮公開課的教學教研作用
- 論新課程教學中的提問藝術
- 用數學新教材特點對學生進行素質教育之我見
- 高中數學教學中滲透心理健康教育的策略
- 優化問題設計 啟迪學生思維
- 注重學生學習發展過程評價嘗試
- 分析新課改下小學語文作業優化設計的探索與實踐
- 化學課堂教學中科學探究的“小”“動”“放”
- 表現性評價在小學低年級語文教學中的應用
- 關于公共關系課程學習的幾點思考
- 再談如何進行有效的語文教學
- 淺談如何指導初中學生閱讀名著
- 在學業水平考試復習中滲透生物學學科思想的教學研究
- 變革學習方式 實施對話教學
- 淺談如何培養學生良好的寫作習慣
- 淺談中學生學習心理問題調適策略
- 淺談語文教學中創新思維的培養