師道·教研
治教經緯
德育廣場
智育廣角
- 借助信息技術培養習作能力
- 充分發揮戶外區域體育活動的育兒作用
- 如何引導學生質疑
- 思維導圖指導下的寫作教學策略
- 小學生習作批改的技巧
- 歌唱教學中作品的二度創作
- 應用題解題困難探究
- 在小學英語教學中培養學生創新能力的途徑
- 以趣促學,提高漢語拼音教學的有效性
- 文本重構下的小學英語中高年段閱讀與寫作教學指導
- “潤澤教育”理念下小學語文教師教學語言的巧妙運用
- 體驗式作文教學初探
- 舉一反三說方法觸類旁通提能力
- 推進陽光課堂,提高詞匯教學有效性
- 游戲和比賽訓練法的特點和作用
- 廣州英語中考聽說考試詢問信息新題型的備考策略探究
- 架構生活與數學的七彩橋
- 雙管齊下抓概念教學
- 小學語文閱讀教學的“樂讀”探索
- 多元抓手,“抓”好寫字教學
- 幼兒園戶外體育器械投放的問題與策略
- 依家校合作實況達成品生、品社教學同課異構的教學目標
- 研學后教下的小學語文小組合作學習的探究
- 談朗讀的有效指導
- 因課定教
- 任務驅動下的學生自主學習初探
- 在語文教學中培養學生的想象力
- 在語文教學中如何培養創新力
- 依托基地建設讓學生享受快樂
- 論聾校語文教學生活化
- 初高中地理教學的差異與銜接
- 高中英語問題式教學的有效作用
- 小學生良好數學學習習慣的培養
- 對高中數學學案教學的思考
- 《數控加工工藝》有效教學探究
- 我校毽球特色項目有效性教學的行動研究
- 中職物流課堂教學方法的運用
- 用愛喚醒美,用心品味美
- “一事一議”作文教學實踐探究
- 語文課可以這樣上
- 開放性作業設置的實踐
- 高中社團實施激勵機制的探索
- 新材料作文中議論文寫作如何扣題
- 激起池塘之底漣漪的小石子
- 體驗式教學策略在初中音樂教學中的運用
- 例談多媒體優化政治課堂教學的作用
- 運用演示實驗提高探究能力
- 創意彩墨游戲教學的實踐研究
- 基于WEB2.0的學校試題庫建設
課堂聚焦
我教我思
- 別把數學課上成了“搬運”課
- 例談如何在教學中借助GoogleEarth培養七年級學生的地理空間素養
- 以動車組原理建構區域主題問題合作探究教學實施策略
- 淺談微信對學生的影響及引導
- 生物教學中如何體現綠色文化
- 初中古詩文的人文熏陶價值
- 探析教學策略優化教學模式
- “小組合作學習”情況下的小學習作教學探索
- 從“太虛幻境”回歸“田園樂土”
- 彰顯思想品德課德育魅力的有效嘗試
- 提高中學語文課堂教學有效性的思考
- 將激勵進行到底
- 民間藝術在幼兒園活動中的實踐
- 探究活動在思想品德課教學中的實踐
- 思想品德“活動課”教學中培養實踐活動的探討
- 探討小學語文識字教學的主要途徑
- 小學語文合作學習的反思及前瞻研究
- 提高中年級學生寫作水平之淺見
- 基于草根性的小學英語教研
- 美術教學如何培養學生的創新能力
- 知其道,用其道,會其妙
- 小學語文教學與審美教育
- 提高學生“說”數學能力的幾點嘗試
- 淺談思維導圖在數學教學中的運用
- 中職數學校本教材的開發與應用
- 小學數學教學改革之我見
- 計算練習課教學策略探討
- 把握數學本質的兩個關注
- 做一名給力的有教學思想的教師
- 體育教學中道德教育的實施
- 淺談小學教師的師德師風建設
- 小學班級文化建設存在的問題及解決策略
- 讓學生“動起來”,構建高效課堂
- 小學數學對邏輯思維能力的培養

