考試周刊
教改研究
文學語言學研究
文化藝術研究
語文教學與研究
- 樹立大語文教學觀,推進語文學習實踐
- 給高三詩歌專題復習開扇門
- 職教語文課需從實際應用出發
- 談中學語文教學中口語表達的地位及方法
- 如何在語文教學中培養學生的質疑能力
- 對語文課堂教學走入生活化的實踐思考
- 讓興趣成為語文學習的魔棒
- 對語文課堂多元即時評價的嘗試
- 論高中古代詩歌閱讀教學中的審美
- 曲徑通幽,漸入佳境
- 從古音古韻中感受真情真意
- 古詩教學的幾點關注
- 新課程下語文閱讀教學的實施策略
- 閱讀教學中“少教多學”的策略和方法
- 步步為營,打造學生的閱讀生活
- 語文課教學中應充分重視的幾個“點”
- 初中語文教學中應滲透字詞教學
- 中學語文課堂教學生態失衡現狀探析
- 著眼課堂,提高語文課堂效率
- 淺談兒童立場下“求真”語文課堂的構建
- 激活語文課堂,提高教學實效
- 打造陽光課堂,彰顯語文本色
- 基于兒童立場構建求真課堂的小學語文教學研究
- 在語文教學中培養學生的審美情趣
- 自主學習,凸顯語文味
- 溫故而知新
- 語文教學中如何滲透德育教育
- 淺論小語教學中的德育滲透
- 構建小學語文的生本課堂,還學生自由發展空間
作文教學與研究
數學教學與研究
- 《概率論》中的全概率公式與Bayes公式
- 柯西留數定理的一個簡單應用
- 淺議高中數學例題變式的優化
- 新課程背景下的高中數學概念教學再探索
- 解題后反思能提高學生數學思維能力
- 高中數學的個性化教學研究
- 數形結合教學方法淺析
- 淺論數學教學情境創設的作用
- 讓數學之美回歸生活
- 創設情境,激發學生學習數學的興趣
- 多元化教學,構建有效數學課堂
- 談初中數學教學與學生學習主動性的培養和發展
- 合作學習在初中數學教學中的應用策略淺析
- 動手實踐勝于“講授灌輸”
- 例談在初中數學課堂教學中數學建模意識的培養
- 初中數學課堂強化中存在的問題及解決對策
- 開放式的初中數學教學模式
- 關于初中數學教法的指導
- “導學互動”教學模式在初中數學教學中的應用與研究
- 談談激勵機制在初中數學教學中的運用
- 展觀教學智慧,讓學生“言”出精彩
- 點燃課堂激情,綻放數學魅力
- 小學數學高效課堂來自恰當的對話
- 農村小學高年級數學課堂教學中的預設和生成
- 利用多媒體優化小學數學課堂教學
- 談小學數學思維能力培養
- 在小學數學教學實踐中融入生活情趣
- 小學數學教學的游戲化因素及其促進作用
- 小學數學問題的有效提問
- 新課改下小學數學作業的有效設計
外語教學與研究
- 閱讀理解專項攻略
- 關于新興城市化區域內中學起始階段聽力教學策略的探討
- 關于英語競賽對大學英語教學促進作用的研究
- 論高職英語課堂中的多模態協同教學
- 東北方言對于大學生英語語音的影響
- 情境教學引入劍橋商務英語中級教學的探索
- 英語教學中如何實施素質教育
- 抓好起始年級,優化教法,突出能力培養
- 利用英語作業評語培養學生的學習情感
- 高中英語教學的思考和探索
- 如何培養高中學生的英語閱讀能力
- 巧借插圖漫畫,靈動英語語篇教學
- that和what用法小議
- 激發農村中學后進生英語學習興趣的嘗試
- 創造活力英語課堂氣氛的策略探究
- 如何提高初中英語課堂教學有效性之我見
- 課堂英語交際化情景初探
- 初中英語教學中英文歌曲應用分析
- 小議初中生英語自主學習能力的培養途徑
- 單詞教學的幾點思考
- 信息技術助力小學英語任務型教學

