中學語文·大語文論壇
復習備考
教學一線
- 文言文教學的三個層面
- 淺談語文學科加強民族精神教育的途徑
- 淺析高中語文教學的缺失及對策
- 如何提高高中語文課堂教學的有效性
- 多元化教學在初中語文教學中的作用
- 讓語文課堂多一些意外的精彩
- 初中詩歌教學的有效方法管窺
- 小組合作學習在語文教學中的應用分析
- 試論高中語文教學模式的不足與創新
- 探析高中文言文學習的津梁
- 打造語文高效課堂之我見
- 寓教于樂,讓語文課堂和諧精彩
- 論新課程理念下高中語文“講授”的不可或缺
- 初中寫作教學合作學習模式研究
- 淺談初中生語文興趣的培養
- 語文教學呼喚人文關懷
- 在語文活動中培養語文能力和習慣
- 語文課堂教學的低效化分析及對策
- “抓重化難”是提高學生語文素養的關鍵
- 初中語文教學策略創新研究
- 信息技術與初中語文教學的整合解析
- 高效課堂展示環節中的幾點不足及其對策
- 論合作課堂的評價
- 論信息技術與初中語文教學的整合
- 讓“人生語文”指引學生前行
- 語文教學如何培養學生的創新思維
- 提高中職語文課堂效果初探
- 淺談初中語文教學中的閱讀教學策略
- 如何提高高三語文課堂的教學效益
- 給學困生一雙助飛的翅膀
- 養成良好的語文學習習慣
- “工筆畫式”的課堂,讓語文失去了什么?
- 高中文本細讀教學策略研究
- 信息技術助力高中語文教學的研究
- 我說學語文
- 淺析高中語文課堂高耗低效的原因
- 高中語文教學如何彰顯語文魅力
- 高中語文作業批改的有效性策略研究
教法一得
- 淺談《話須形象才動人》的課堂教學
- 如何培養高中學生擬寫對聯
- 語文課堂批注式閱讀的實踐
- 豐富課堂形式,讓語文閱讀課堂教學出彩
- 初中語文名著閱讀的思考與探索
- 論新課標下初中生語言能力的培養
- 人本理念下初中作文教學的實踐與探索
- 也談高中語文課堂導入技巧
- 啟發式教學在語文教學中的運用探微
- 一般論述文閱讀教學的幾點思考
- 初中語文閱讀教學的優化指導
- 詩畫之境冷暖情懷
- 淺議語文現代文閱讀教學策略
- 為成曲調先造境
- 從《論語先進侍坐》篇看高效課堂教學
- 培養學生良好的書寫習慣
- 如何在文言文教學中引導學生自主探究
- 巧借電子媒介樂讀經典名著
- 例談文本閱讀與寫作同步訓練
- 初中語文多元化新課導入藝術
- 初探“表達交流”板塊下培養學生交際能力的教學策略
- 將文本解讀進行到底
- 高中文言文教學策略探究
- 讓閱讀的星空閃爍個性的光芒
- 淺談新課改下高中文言文教學策略
- 論對小說環境的審美解讀
- 如何引導學生科學有效地閱讀小說
- 自主學習、合作探究使詩歌教學情趣盎然
- 用“教學做”架設高中語文復習的橋梁
- 運用“先學后教”,實現高效課堂

