教育教學論壇
特別關注
科學管理
學校與社會
思想政治
- 藥理學課程教學中思政元素的挖掘及課程設計
- “課程思政”視角下環(huán)境工程概論課程教學設計與實踐
- 高校思政課信息化智能化教學建設的實踐與思考
- 大學英語教學課程思政實施路徑探究
- 高校思政教育與思政課教學協(xié)同機制研究
- 高職擴招背景下美育融入思政教育的路徑探究
- 高校專業(yè)課課程思政建設的實踐探索
- 互聯(lián)網時代高校加強思政課教學中公民意識培育的路徑探索
- 新時代高校學生工作協(xié)同學生黨建工作的有效路徑探究
- 醫(yī)學生常用軟件課程思政路徑探索
- 高校“課程思政”體系化建設的標準
- 淺談高等數(shù)學教學中的課程思政
- 河套地區(qū)紅色資源在思想政治理論課中的運用研究
- 新媒體聯(lián)盟視閾下高校網絡思想政治教育創(chuàng)新的系統(tǒng)建構
學生教育
專題研討
- 大學生社會實踐育人體系研究
- 論革命文化資源的融合開發(fā)模式
- 生物工程專業(yè)應用型人才培養(yǎng)研究
- 傳統(tǒng)書院文化在獨立學院文化育人中的現(xiàn)代活力
- 高校校園實體書店與后勤思想文化建設融合發(fā)展的實踐探索
- 新工科戰(zhàn)略下地理信息科學專業(yè)建設初探
- 氣候及氣候變化概念的新認識
- 呼吸訓練對舞者核心穩(wěn)定性的影響探究
- 地方本科高校產教融合應用型人才培養(yǎng)模式的構建
- “工匠精神”在地方院校創(chuàng)業(yè)實訓建設中的運用探討
- 國際法模塊化培養(yǎng)模式考評方法與保障措施
- 中國英語學習者二語語用能力的教學與測試探析
- 新舊動能轉換背景下果樹教學基地建設探討
- 電氣專業(yè)導論研討課教學設計與課程實施
- 屬地教育管理模式下低年級大學生領導力培養(yǎng)現(xiàn)狀
- 我國在線教育的發(fā)展現(xiàn)狀及分析
- 增強跨學科交叉共建促進生物統(tǒng)計學課程的教與學
- 大數(shù)據(jù)時代研究生培養(yǎng)質量保障體系的優(yōu)化路徑探討
- 淺談土壤肥料學課程的試卷庫建設
- 儀器分析在水分析化學課程中的強化作用探析
教改創(chuàng)新
- 影視編導專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究
- 生物技術專業(yè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式優(yōu)化及研究
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中案例教學應用研究
- 本科生醫(yī)學免疫學教學改革的體會與思考
- 雙一流背景下固廢專業(yè)課程體系改革與環(huán)境工程實踐
- 刑事訴訟法課程教學模式創(chuàng)新探索
- 以容積效率為主線的制冷壓縮機課程教學改革與實踐
- “00后”大學生學習建筑材料課程教學改革
- “互聯(lián)網+”背景下研究生教育教學創(chuàng)新初步研究
- 高校漢語言文學專業(yè)教學改革研究
- 5G背景下通信原理課程改革探討
- 力學課程教學模式優(yōu)化探討
- 獸醫(yī)產科學課程教學改革探討
- 環(huán)境工程微生物學課程教學改革研究
- “新工科”背景下數(shù)字攝影測量學教學改革初探
- 應用型本科院校工程類實踐課程體系改革研究
- 基于小尺度港工模型的工程訓練模式教學探究
- 美育視角下醫(yī)學院校大學生創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)途徑探索
- 高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)研究
- 新工科背景下本科畢業(yè)設計產教融合培養(yǎng)模式探討
探索與實踐
- 面向測繪工程專業(yè)的雙語教學模式探索
- 針對大班教學過程中的實踐與探索
- 高職院校“學習指導師”培育的探索與實踐
- 模擬法庭實踐教學探索與研究
- 機械工程材料雙語教學模式的改革探索與實踐
- 關于培養(yǎng)中藥本科生科研實踐能力相關研究
- 環(huán)境類專業(yè)地學特色系列課程建設與創(chuàng)新實踐
- 校企“大國工匠”人才培養(yǎng)模式研究與實踐
- 翻轉課堂結合PBL教學法的應用實踐
- 基于知識儲備與知識需求的研究生教學探索
- 海洋油氣工程專業(yè)創(chuàng)新型人才實踐教學培養(yǎng)模式研究
- 昆蟲分類學課程實踐教學改革探索
- “互聯(lián)網+”背景下職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學課程質量標準探索
- 新工科理念下材料熱力學課堂案例教學創(chuàng)新與實踐
- 基于計算思維的新醫(yī)科信息技術課程教學實踐
教法研究
- 基于Matlab的控制理論基礎教學設計
- 基于混合式教學模式的大學生媒介素養(yǎng)課程建設研究
- 基于ADDIE模型的針灸學共建式生態(tài)課堂教學模式研究
- 布魯姆教育目標分類法在基因工程課程教學中的應用
- 案例教學法在統(tǒng)計學教學中的應用
- 基于翻轉課堂的英語筆譯教學探究
- 雨課堂在高等數(shù)學混合式教學中的應用
- 任務驅動法在微機原理與單片機技術教學中的應用探究
- 行政法教學中案例教學法的應用分析
- 基于翻轉課堂微生物分層教學線上線下混合式“金課”的研究
- 學分制下本科生導師制優(yōu)化的課程化方法
- “數(shù)列極限夾逼準則”微課教學設計
- “即學即現(xiàn)”理實一體化模式下的電子技術教學探索
- 生態(tài)學視域下資產評估教學模式探析
- “雨課堂”案例式教學在醫(yī)學遺傳學課程中的應用
- 翻轉課堂在醫(yī)學統(tǒng)計學教學中的應用探索
- 案例教學在獸醫(yī)碩士專業(yè)學位研究生教學中的應用
- 基于新工科智慧課堂建設與教學模式探討
學法指導
教師觀點
- 應用型本科院校水處理生物學課程面臨的困境及應對措施
- 從德國工程類高等教育考試制度中得到的思考
- 獨立學院高等數(shù)學教學現(xiàn)狀及教學方法的探究
- 淺談拉格朗日對數(shù)學的貢獻
- 高校科研成果轉化的難點堵點與應對策略
- 新工科OBE理念下自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案研究
- 卓越醫(yī)師培養(yǎng)視角下地方院校臨床教學面臨的問題與對策
- “四位一體”教學模式在大學生心理健康教育教學中的應用研究
- 大學生材料綜合訓練項目的實施與體會
- 中學生物課程教學存在的問題及對策分析
- 突發(fā)公共衛(wèi)生事件在預防醫(yī)學類課程教學中的思考
- 試談中學生勞動教育中存在的問題及其對策
- 關于食品科學與工程本碩一體化人才培養(yǎng)體系的思考

