2008年12期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學會與東北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院主辦的《數(shù)學學習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學教與學的新思路，內容詳實、信息量大。
數(shù)學學習與研究
教學天地
- 淺談高中數(shù)學自主學習環(huán)境的創(chuàng)設
- 在數(shù)學課堂教學中實施探究性學習的幾點做法
- 淺談小學數(shù)學教學中的研究性學習
- 還學生“問”的權利
- 創(chuàng)建自主學習空間促進學生主動發(fā)展
- 小學數(shù)學教學重在教學方式上的突破
- 數(shù)學新教材中“探究式學習”的方法和策略初探
- 引導——探究——反思 優(yōu)化學生思維品質
- 點燃學生創(chuàng)造性思維的火花
- 柯西不等式證明過程的教學價值探微
- 淺談如何培養(yǎng)學生數(shù)學思維的靈活性
- 構建學生快樂的數(shù)學課堂
- 橫看成嶺側成峰 遠近高低各不同
- 創(chuàng)設問題情境 培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 提高探究活動效率之我見
- 新課程標準下數(shù)學課堂的設計
- 新課程背景下高中數(shù)學教學優(yōu)化策略
- 職高數(shù)學教學中如何實施“激勵式階梯教學”
- 如何關注初中生解數(shù)學題出錯
- 從課堂引入看教學的有效性
- 設計彈性預案，促進動態(tài)生成
- 淺談科學認識方式在低年級數(shù)學課堂教學中的運用
- 新課程下提高小學數(shù)學計算教學實效性的思考
- 從有效走向更深
- 初中生數(shù)學學習積極性調動之我見
- 小學生數(shù)學作業(yè)評價初探
- 初中數(shù)學探究性學習實施策略
- 淺談數(shù)學課程教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 怎樣進行有效的“鋪墊”
- 注重數(shù)學過程教學，提高課堂教學質量
- 淺談在新課標下如何提高初中數(shù)學教學質量
- 關注學生心理，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)
- 如何提高課堂教學效率
- 初中數(shù)學的教學要教會學生哪些方法
- 小學數(shù)學教學要按“三個面向”的要求，突出培養(yǎng)學生能力
- 例談有效作業(yè)設計的多樣化
- 小學數(shù)學教學中應如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力
- 把握學生外顯與內隱活動的有序轉化之我見
- 情境——數(shù)學教學探究的舞臺
- 換一種眼光——錯誤也精彩
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)設情境的幾種形式
- 淺談初中數(shù)學語言教學
- 不經意間的精彩
- 對高中數(shù)學應用題教學的反思
- 在實踐中學習，在活動中發(fā)展
- 打造初中數(shù)學的有效課堂
- 加強課本閱讀訓練 提高自主學習能力
- 初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 如何讓學生在數(shù)學學習中學會反思
- 小學數(shù)學教學中如何調動學生學習興趣
- 新課程下數(shù)學問題設計的策略
- 小學幾何“合作探究”教學策略探索
- “教”習題與“用”習題
- 數(shù)學教學中培養(yǎng)學生探究能力的策略舉隅
- 精心組織教學內容，培養(yǎng)學生良好思維品質
- 小學高年級數(shù)學課愉快教學例談
- 淺議數(shù)學課堂中“聽說讀寫”習慣的重要性
- 淺談數(shù)學教學中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 激活學生主動性 提高課堂效率
- 初中數(shù)學創(chuàng)新教育初探
- 弘揚數(shù)學人文精神
- 激發(fā)學生的課堂情緒，培養(yǎng)學生的多種能力
- 如何提高習題課效率的思考
- 淺談如何培養(yǎng)學生的數(shù)學應用能力
- 淺談初中數(shù)學教學中的情感策略
- 對課改中數(shù)學課堂“活”起來的思考