中學教學參考·語英版
語文
- 為樂天派蘇軾鳴不平
- 課堂偏差,別樣精彩
- 比較性辨讀方法例談
- 我心中的一堂好課
- 淺析鑒賞小說人物形象的現實性意義
- 語文教學中層層遞進的情感滲透
- 初中語文教學中提高學生人文素養初探
- 在畫面與文字之間徜徉
- 中學語文高效課堂教學探索
- 初中古文教學策略
- 初中文言文教學之“四讀”
- 如何提高文言文教學成效
- 路漫漫其修遠兮
- “三步法”培養學生探究詩歌思想情感的能力
- 淺論情領文行
- 淺談說明文的寫作
- 讓有效閱讀引領學生積累作文素材
- 初中作文教學“四結合”的構想與實踐
- 如何增強學生作文的語言感染力
- 新課程背景下高中生自主作文教學的實施
- 高中語文新教材古詩詞時空意識解讀
- “閑人”蘇東坡
- 例談魯迅對詞語感情色彩的精心選煉
- 留心花開香滿園
- 中考記敘文閱讀答題技巧
- 用不同符號標示法突破文言閱讀關
- 中考語文基礎知識復習“三部曲”
英語
政治
- 準確把握修訂意圖 切實提高教學實效
- 2013年浙江省高考文綜政治試題評析
- 探究與生成和諧共振
- “供求曲線”典型例題探究
- 運用非言語行為讓思品課“活色生香”
- 以問題為中心的高中政治探究性學習研究
- 初二思想品德課滲透法制教育的探索
- 狠抓五個環節 迅速提升政治教師能力水平
- 高中思想政治課教學轉化機制的動態生成
- 思品課影響學生有效設問能力培養的因素
- 由“紙上談兵”變為“現場操作”
- 開發利用課程資源 增強政治教學實效
- 做好政治學法指導 培養學生自主學習能力
- 怎樣做一個學生喜歡的初中思品教師
- 以多措并舉促進高中政治教學有效性提升
- 例談信息技術在思想政治課情境創設中的作用
- 關注“最近發展區” 構建高效政治課堂
- 多途徑激發學生學習思想品德課的興趣
- 研究性學習讓政治課堂更具生命力
- 教學敘事點滴
- 思想政治課堂情感教育初探
- 管窺高中政治教學中學生問題意識的培養
- 利用新媒體加強思想品德教育的有效嘗試
- 政治教學要給予學生自主與活力

