江西教育C
教育縱橫
育人藝術(shù)
高教研究
- 高校內(nèi)部審計(jì)的拓展方向
- 高校超市經(jīng)營(yíng)中的問題及對(duì)策
- 論模擬社會(huì)實(shí)踐
- 論網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生成才的價(jià)值
- 南昌大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)教育的探索與思考
- 關(guān)于高校大學(xué)生青年志愿者活動(dòng)的思考
- 詩(shī)歌的抒情芻議
- 淺談大學(xué)《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》教學(xué)情景的設(shè)置
- 對(duì)低氧訓(xùn)練及其健身效用的研究分析
- 漢字在設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用
- 藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中手繪表現(xiàn)能力的培養(yǎng)
- 歌唱藝術(shù)中的聲情并茂
- 高師聲樂教學(xué)改革中存在的幾個(gè)突出問題和對(duì)策
- 新形勢(shì)下高職院校學(xué)生思想政治工作
職教論壇
教海泛舟·中學(xué)教學(xué)
- 英漢互譯需把握的幾點(diǎn)原則
- 淺議轉(zhuǎn)喻和概念整合
- 運(yùn)用閱讀文本提高英語(yǔ)教學(xué)效果的嘗試
- 初中語(yǔ)文課堂激趣法略談
- 推行教學(xué)改革,提高思政課教學(xué)效果
- 讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人
- 激活興趣,實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙贏
- 讓語(yǔ)文教學(xué)多一道風(fēng)景
- 高中生,寫點(diǎn)時(shí)評(píng)又何妨
- 讓心靈在感知中浸潤(rùn) 讓思維在感悟中升華
- 更新理念,實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育
- 農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文課程資源的開發(fā)與利用
- 古詩(shī)文教學(xué)中愛國(guó)情感的教育
- 玉雕人物與景物陪襯
- 如何幫助學(xué)生調(diào)適學(xué)習(xí)心理
- 淺談數(shù)學(xué)教師如何引導(dǎo)學(xué)生
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的愛國(guó)主義教育
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的化歸思想
- 高中數(shù)學(xué)習(xí)題課“問題—探究”模式構(gòu)建與實(shí)施
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)滲透數(shù)學(xué)思想方法的途徑
- “雙主體”角色互動(dòng)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 從英語(yǔ)課程資源開發(fā)入手培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)
- 如何創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)生成式英語(yǔ)課堂
- 領(lǐng)悟運(yùn)用解題 提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力
- 怎樣訓(xùn)練學(xué)生英語(yǔ)快速閱讀
- 巧用圖解法來分析透鏡成像規(guī)律
- 創(chuàng)設(shè)物理情境培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)
- 讓多媒體帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入神奇物理世界
- 高中物理教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
- 新課程改革與化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索
- 科學(xué)探究凸顯化學(xué)課堂教學(xué)的生命
- 可持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略與地理教學(xué)
- 運(yùn)用引導(dǎo)教學(xué)模式 優(yōu)化農(nóng)村初中地理教學(xué)
- 如何因地制宜運(yùn)用初中生物教科書
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在音樂教學(xué)中的運(yùn)用
- 對(duì)新課程改革下的高中美術(shù)課的一些認(rèn)識(shí)
- 如何提高農(nóng)村初中女生跳遠(yuǎn)教學(xué)效果
教海泛舟·小學(xué)教學(xué)
- 課前預(yù)習(xí):不可舍棄的“良方”
- 淺談小學(xué)音樂課堂的合唱教法
- 新理念下的習(xí)作教學(xué)
- 精彩對(duì)話培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
- 淺談?wù)Z文教師應(yīng)具備的素養(yǎng)
- 初探小學(xué)音樂教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 情境——課堂教學(xué)的催化劑
- 朗讀要講究方法
- 探析學(xué)生語(yǔ)感培養(yǎng)
- 習(xí)作教學(xué)的幾種形式
- 活用插圖,培養(yǎng)學(xué)生思維
- 在美讀中學(xué)會(huì)審美
- 在抽測(cè)中減少學(xué)生出錯(cuò)的做法
- 自主讀本 對(duì)話悟情
- 新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 堅(jiān)持“以人為本”,讓作文充滿活力
- 讓學(xué)生在體驗(yàn)中獲得發(fā)展
- 課堂問題設(shè)計(jì)應(yīng)有利于學(xué)生自主探索
- 新形勢(shì)下的中小學(xué)創(chuàng)新教育
- 讓學(xué)生在操作中探索新知
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)
- 把師愛融入班主任工作中
- 教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程
- 《花鐘》教學(xué)片段與賞析
- 促進(jìn)學(xué)生同伴互助學(xué)習(xí)的兩個(gè)策略

