考試周刊
文學語言學研究
哲學史學研究
語文教學與研究
- 學習多元智能理論,建構新的高職語文評價體系
- 對語文教學中“淺思維”現象的思考
- 關于語文教學方法的六點思考`
- 中學語文更需要“授之以漁”
- 中職語文作業設計質量與數量的研究
- 談語文教學中口語表達能力的培養
- 消除“短板”,提升魅力
- 高中語文課堂反思性教學運作芻議
- 高中語文高效課堂教學探索
- 讓游戲的歡樂充滿課堂
- 習慣教育:為生命成長奠基
- 淺談新課改背景下的初中語文教學
- 初中語文啟發式教學模式的運用與研究
- 談小組合作下的學生獨立自主學習
- 對初中語文課學習評價的認識
- 鼓勵學生質疑問難,引導學生積極探求
- 緊扣文本,激發興趣
- “最近發展區”理論指導下的小學課堂教學策略
- 小學語文教學中課堂氣氛的營造方法
- 淺析課外閱讀在小學語文教學中的功用
- 充分利用多媒體輔助小學語文教學
- 試論小學語文教學中的探究性學習
- 小學低年級識字教學之我見
- 新課標下識字教學之我見
作文教學與研究
數學教學與研究
- 向量知識在中學數學中的應用
- 轉化與化歸思想在解含絕對值不等式問題中的應用
- 積分在一種經濟學概念中的應用計算
- 如何在數學教學中培養學生的思維品質
- 在數學教學活動中怎樣培養學生良好的觀察能力
- 高中數學教學生活化的實踐與思考
- 對數學思想方法的歸納與概括
- 對高中數學學習的建議
- 試析如何在中職數學教學中培養學生的數學思維能力
- 引導學生自主學習的“三要”策略
- 學案引領下的復習課初探
- 如何在學習活動中培養問題意識
- 數學作業批改的幾點嘗試
- 一次優課評選后的收獲與思考
- 收集思維的光芒,照亮數學課堂
- 以問題為核心創設高效課堂
- 合理使用多媒體優化數學課堂教學
- 讓“做數學”點燃課堂
- 巧妙整合出新意
- 初中數學學困生形成的原因及轉化策略
- 初中數學中小組合作學習模式的運用與探討
- 以生為本,豐富體驗,凸顯效性
- 淺析小學數學教學中說的訓練
- 探討如何激發學生參與小學數學教學的熱情
- 淺析農村小學數學后進生成因及轉化
- 高中數學函數教學中滲透數學思想方法的應用
- 初中數學教學中師生溝通平臺的構建
外語教學與研究
- “思維”教學與提高英專學生口譯能力的研究
- 英語復數標記詞漢譯文的語義功能研究
- 論大學英語課堂教學效率的提高
- 基于大學英語寫作模式的消除母語對英語寫作負面影響的對策分析
- 提高學生口語交際能力的英語教學初探
- IRF延伸下的大學英語口語新型教學模式探析
- 思維導圖與高一英語詞匯教學有效性的研究
- 淺論英語教學中學生主體意識的培養
- 巧用四環節,構建過程性語法教學模式
- 填好豬肚,寫出佳作
- 高三英語講評課的教學方法探討
- 貧困地區中學英語教學中的互動教學
- 閱讀理解寫作意圖題的解題策略
- 論高職商務英語翻譯教學中學生跨文化交際意識的培養
- 營造英語學習氛圍,提高英語課堂教學效率
- 英語課堂教學中興趣引導法的運用
- 分層教學在英語課堂中的應用
- 如何建立一個輕松活躍的英語課堂
- 多媒體教學在高中英語課堂中的應用
- 提高初中英語課堂實效性的探討
- 初中英語閱讀教學有效性探析
- 提高初中英語教學質量的對策
- 略論小學英語書寫教學“六性”
- 高三學生英語閱讀焦慮狀況與教學對策
- 談有效的英語課堂導入

