2020年26期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會(huì)的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當(dāng)代家庭教育
科研課題
- 特殊家庭學(xué)生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)策略研究
- 農(nóng)村幼兒對(duì)潛在危險(xiǎn)情境原因解釋上的認(rèn)知分析
- 幼兒早期閱讀策略實(shí)施及研究
- 淺析核心素養(yǎng)下小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的提升
- 在家庭教育中培養(yǎng)學(xué)生規(guī)矩意識(shí)的實(shí)踐研究
- 淺談?dòng)變簣@體育游戲中“一物多玩”的思考
- 淺談如何提高初中生英語(yǔ)書面表達(dá)的能力
- 中華傳統(tǒng)文化傳承與家庭教育的互補(bǔ)融合
- 在生活中尋找數(shù)學(xué)
- 信息技術(shù)環(huán)境下提高課堂教學(xué)效率的策略與研究
- 多位?多樣?多層
- 核心素養(yǎng)理念下初中英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)探究
- 新課程背景下初中體育課堂分層教學(xué)的反思
家園共育
- 農(nóng)村幼兒家庭教育指導(dǎo)現(xiàn)狀及影響因素分析
- 家庭中幼兒挫折教育培養(yǎng)的實(shí)踐探索
- 針對(duì)“三世同堂”家庭的家園共育工作模式初探
- 夫妻關(guān)系對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響研究
- 青春期孩子的心理特點(diǎn)及家庭教育
- 關(guān)于藏族地區(qū)小學(xué)留守兒童家庭教育的思考
- 新媒體時(shí)代家庭教育的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策
- 親子閱讀營(yíng)建和諧生態(tài)圈
- 學(xué)校如何進(jìn)行家庭教育課程的開發(fā)與實(shí)施
- 淺析父親在幼兒家庭教育指導(dǎo)中的優(yōu)勢(shì)地位的挖掘
教育前言
- 優(yōu)化田徑教學(xué) 提升學(xué)生素質(zhì)
- 特殊學(xué)校融合教育教學(xué)問題及對(duì)策
- 在思考中識(shí)字，在識(shí)字中思考
- 班級(jí)規(guī)則“靈動(dòng)化”的創(chuàng)新實(shí)踐策略
- 培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析能力 發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 從閑暇體育向終身體育過渡的分析與探討
- 農(nóng)村留守兒童教育問題探究
- 新時(shí)期小學(xué)班主任管理的方法和策略研究
- 化抽象數(shù)學(xué)為具體數(shù)學(xué)
- 農(nóng)村環(huán)境下部編版教材識(shí)字與閱讀的策略探索
幼教敘事
- 體驗(yàn)式環(huán)境助推幼兒自主學(xué)習(xí)案例研究
- “游戲教學(xué)，知行合一”
- 幼兒自主游戲的適宜性指導(dǎo)策略探究
- 基于中華傳統(tǒng)文化下幼兒園體育教育之思
- 漁鄉(xiāng)資源在幼兒園活動(dòng)中的合理利用的實(shí)踐與思考
- 走進(jìn)閩南童謠，感受藝術(shù)魅力
- 淺析幼兒班級(jí)管理的策略
- 幼兒園戶外主題樂園的創(chuàng)建與實(shí)施
- 在體育活動(dòng)中如何培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)
- 淺析幼兒音樂教育中的節(jié)奏感知與表達(dá)探索
- 崇尚勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)
- 主題探索中的美術(shù)活動(dòng)
- 在自然環(huán)境下如何開展幼兒科學(xué)教育
- 課程游戲化背景下幼兒園班級(jí)安全管理的思考
- 不忘教育初心，傾聽成長(zhǎng)的聲音
- 幼兒德育與繪本啟蒙的結(jié)合探究
- 推進(jìn)幼兒園課程游戲化的策略探討
- 當(dāng)前幼小銜接存在的問題及其解決對(duì)策
- 探析語(yǔ)言活動(dòng)中幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)
- 運(yùn)用信息資源豐富幼兒美術(shù)課程的研究
- 淺析體育游戲在幼兒園體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 幼兒園小班親子閱讀的有效開展
- 抓住生活中的每個(gè)教育細(xì)節(jié)
- 在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)中班幼兒的合作能力
- 幼兒園音樂游戲化教學(xué)途徑探究
- 關(guān)于幼兒繪畫課教學(xué)的探討
課堂教育
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建策略
- 淺談小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)
- 高中化學(xué)課堂教學(xué)中“素養(yǎng)為本”的體現(xiàn)
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率影響因素分析
- 在二年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中“窺探”核心素養(yǎng)之?dāng)?shù)感
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞課堂教學(xué)策略研究
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂互動(dòng)教學(xué)
- 農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)趣味識(shí)字課堂教學(xué)策略之我見
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略
- 采用“以學(xué)定教”構(gòu)建趣味性體育課堂教學(xué)
- 激趣，讓初中信息技術(shù)課堂輕松高效
- 淺析初中信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性提問策略探討
- 如何在道德與法治課堂上滲透思想教育
- 運(yùn)用小提琴培養(yǎng)學(xué)生在小學(xué)音樂課堂中的表現(xiàn)力
教育縱橫
- 農(nóng)村中學(xué)八年級(jí)物理力學(xué)教學(xué)生活化實(shí)踐與研究
- 初中道德與法治生活化教學(xué)探究
- 思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的實(shí)施策略
- 試析高中物理教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 問題導(dǎo)向教學(xué)法在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中語(yǔ)文核心素養(yǎng)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵及培育路徑思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)策略研究
- 在初中語(yǔ)文教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化的途徑和方法
- 高中數(shù)學(xué)教育中探究性學(xué)習(xí)的實(shí)施策略
- 新課程理念下初中數(shù)學(xué)的興趣化教學(xué)探究
- 高中地理教學(xué)中思維導(dǎo)圖的運(yùn)用探討
- 合作學(xué)習(xí)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究綜述
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中快速閱讀法的運(yùn)用
- 如何在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中優(yōu)化設(shè)計(jì)
- 芻議素質(zhì)教育下高中信息技術(shù)的教學(xué)策略
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)設(shè)物理教學(xué)情境對(duì)提高初中物理教學(xué)有效性的作用
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中情景教學(xué)法的運(yùn)用研究
- 農(nóng)村低七年級(jí)寫字教學(xué)方法探究
育人星空
- 小學(xué)語(yǔ)文教育的價(jià)值追求及科學(xué)化構(gòu)建
- 小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課程中STEM活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究
- 小學(xué)低年段美術(shù)課堂差異教學(xué)方法探究
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的心理成因及解決策略
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的教學(xué)研究
- 解讀構(gòu)建高效小學(xué)數(shù)學(xué)互動(dòng)課的途徑
- 農(nóng)村小學(xué)美術(shù)就地取材教學(xué)方法的探索
- 信息技術(shù)支持下小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中情境的創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料生活化的探索
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及其影響因素
- 小學(xué)科學(xué)教育中實(shí)施生活化教學(xué)的策略
- 初探小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性
- 芻議小學(xué)音樂教學(xué)中如何利用多媒體創(chuàng)新教育
- 小學(xué)體育教學(xué)中賞識(shí)教育的導(dǎo)入分析
- 巧用微課，提升小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)有效性
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形的優(yōu)化教學(xué)對(duì)策
- 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用“快樂教學(xué)法”的措施
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提升學(xué)生的計(jì)算能力
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 情境教學(xué)的深遠(yuǎn)意義
- 多媒體運(yùn)用與小學(xué)體育教學(xué)的整合思考
- 數(shù)字教育資源在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)策略分析
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中兒童自主性繪畫語(yǔ)言的探索與研究
- 小學(xué)體育優(yōu)秀教學(xué)的組織探究
德育工作
英語(yǔ)教學(xué)研究
- 淺談情感教育在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中課堂氣氛與教學(xué)效果淺談
- 淺析高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)分層導(dǎo)引模式探究的策略措施
- 初中英語(yǔ)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 基于兒童研究的Grammar time板塊實(shí)踐策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”下小學(xué)英語(yǔ)配音課教學(xué)分析
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用策略
- 結(jié)合游戲教學(xué)模式的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)淺議