新課程·上旬
教研論壇
- 淺談數學教學中后進生的轉化
- 小學英語課程資源的開發
- 注重創新實踐,提高教學質量
- 新課改下初中化學實驗教學的做法和體會
- 關于提升中學語文教學效益的思考
- 淺談地理教育與學生環境意識的培養
- 怎樣培養小學生的閱讀能力
- 讓學生積極參與化學教學
- 怎樣提高初中數學的教學質量
- 作文教學點滴談
- 函數圖象中體現的部分辯證觀點
- 初中語文教學中的情感教育
- “以學生為中心”之我見
- 淺談作文教學
- 初中思想政治課教學方式探討
- 對課堂遭遇尷尬的幾點反思
- 歷史創新思維的培養
- 高中數學學習方法談
- 增強學生寫作興趣的幾種方法
- 生物教學多角度培養學生能力
- 談地理教學中學生智能的培養
- 淺談學生學習物理興趣的培養
- 淺談我在班級管理中的“三化”
- 語文教學中的創新教育初探
- 分析教學模式 上好信息技術課
- 新課程理念下如何提高中學數學課堂教學質量
- 小學數學課堂教學的語言藝術
- 摭談初中數學學習困難者非智力因素應對策略
- 談物理實驗室的對內對外開放
- 讓每一朵鮮花欣然怒放
- 創新教育探索
- 班主任工作的點滴體會
- 和諧的師生關系,有助于學生數學學習興趣的培養
- 燭之武鄒忌觸龍勸諫技巧淺析
- 關于中學音樂素質教育的幾點思考
觀察思考
- 增強體育教學整體效應 提高教學質量
- 讓多媒體課件為課堂教學推波助瀾
- 新教材高中物理教學中教師的使命
- 教師不妨給學生留點空間
- 我帶高三理科班的點滴體會
- 當堂學當堂會,保目標減負擔
- 學習對生活有用的地理
- 教師注重細節教育,成就學生精彩明天
- 改革教學方法 提高教學效率
- 淺談語文教學中的創新教育
- 在物理教學中如何提高合作學習的實效性
- 新課改下小學數學課堂教學優化藝術淺探
- 中學化學素質教育的思考
- 歷史教學應如何點燃學生心智的火把
- 談數學初中課堂的組織和即興發揮
- 淺談政治教學中學生創新思維的培養
- 愛是教育的源泉
- 對提高教學質量的幾點看法
- 班主任“偷懶”法
- 從物理學角度猜想“百慕大三角”船只飛機失事原因
- 試談體育舞蹈對學生身體健康的影響
- 淺談教師的基本功
- 美術教學中學生創新能力的培養
- 中學地理課堂活動的思考
- 新課程呼喚美的語文
- 淺議高中化學教學中創新意識的培養
- 淺談中職班主任工作中的德育教育
- 生活,不竭的“米倉”
- 談談新課程教學實踐中不可忽視的幾個問題
- 淺談語文課堂教學的有效性
- 精彩——源于學生的爭論
- 師范生教師技能應如何培養
- 多樣呈現,加深記憶
課堂內外
- 關注學生 突出想象 啟迪創造
- 小學品德課活動教學中實施主體性德育的探索
- 小學數學的教學評價
- 滲透,讓寫作更輕松
- 對中學校園文化建設作用和任務的理解
- 在教學中培養小學生數學反思能力的研究
- 讓音樂課堂“活”起來
- 加強數學應用能力的培養
- 小議幼兒學英語
- 創設條件促進“層次”提升
- 故事在思想品德課教學中的作用
- 變革評價:讓每個孩子微笑著面對作文
- 記敘文寫作指要
- 百合花般清新自然的語言培養
- 語文教學中的情感因素
- 淺談語文比較教學模式中同一題材作品的比較
- 提高學生作文能力淺探
- 利用學生生活經驗,提高地理教學效益
- 信息技術在英語教學中的作用
- 語文教學的一劑良方
- 如何在中學語文課堂中培養學生的思維能力
- 新課改下小學英語課堂教學運用現代教育技術淺探
- 高考歷史試題走向
- 淺談如何做好班主任工作
- 讓美術的創造之花遍地開
- 讓歷史課堂充滿“趣味性”
- 美術課堂上的揚州剪紙
- 淺談語文閱讀教學中的自主學習
- 對教師專業成長的幾點思考
- 淺談新課程背景下的批評方式
- 科學學科有效課堂的行動策略研究
- 談數學教學教育對學習興趣的宏觀調控
- 淺談數學課堂教學中學生創新能力的培養
- 合作學習的五種基本學習方法
象牙塔內
- 體育課堂教學中運用發展性學習評價的探討
- 構建以素質教育為核心的高校體育教學體系
- 影響體育教師實施探究教學的因素探討
- 教師病理性語言的成因及預防化解對策
- 開放:作文教學的必由之路
- 加強高校學院黨建工作 開創和諧發展新局面
- 如何提高歷史學習效率
- 體育教學中的心理虐待及其預防
- 淺談如何激發學生學習數學的興趣
- “問題自主解決”課堂教學探索
- 讓數學與生活“結伴”而行
- 化深奧為淺顯,讓數學課“深入淺出”
- 新課程背景下化學教學方式探索中的一點體會
- 新課程 新課堂
- 語文課堂教學的激趣藝術
- 新課程背景下政治課堂的有效性教學
- 地理教學的幾種有效記憶法
- 淺談語文課堂教學的結課藝術
- 新課程理念下關于個別思想教育的新思考
- 對當前化學課堂現狀的反思
- 談課堂改革之“四環節”自主學習模式
- 小學數學課堂教學有效性的提高
- 如何在課堂中較好地使用信息技術
- “都是安徒生惹的禍”
- 指導中考政治復習的方法
- 淺談小學語文課程資源的有效運用途徑
- 高考備考:地理讀圖能力訓練不容忽視
- 寫作中觀察能力及思維能力的培養
- 英語教學游戲幾例
- 淺談音樂教學的創新
方法交流
教改聚焦
- “開放式”課堂教學在生物教學中的應用
- 利用網絡資源來提高初中化學課堂教學效率
- 愉快復習 應該可以
- 新課標理念下的初中語文閱讀教學之我見
- 生活作文:為學生習作撩開一片新天空
- 物理模型在教學中的運用
- 也談物理教學中問題意識的培養
- 由祥林嫂想到的……
- 談操作在小學數學教學中的作用
- 淺談英語教學中學生學習興趣的激發
- 欣賞課中的探究性學習
- 淺談“以問題為中心”的歷史新課程教學
- 課堂提問在語文教學中的重要性
- 高中英語寫作中的困難及解決途徑
- “流動的音符”——淺談初中生物活動化教學
- 新課標下音樂教學的思索
- 淺談如何提高動作技能和智力技能
- 合理運用CAI手段,提高數學課堂教學效率
- 淺談高中數學CAI教學所存在的問題
- “誰說女子不如男”
- “引導”的價值
- 淺談小學數學教學中如何引導學生創新
- 淺談新課改背景下提高教育教學質量的策略
- 通過語言體驗凸顯語文個性
- 數學與其他學科課堂應用現代教育技術的優劣分析
- 注重人文關懷 促進自主發展
- 新課程背景下小學數學課堂有效教學的嘗試
- 讓數學更親切更實用
- “體驗式”學習模式的構建研究