
2023年14期
刊物介紹
《新教育》誕生于建省元年的海南教育期刊社,由海南省教育廳創辦,其編輯出版的《新教育》是海南師范大學主管主辦的教育領域的主要媒體,是海南省唯一的教育類省級綜合刊物和教育宣傳主流媒體。刊社以助力教育發展、服務教育大局為己任,遵循“立足海南,面向全國”的發展戰略,著力以“國際視野、中國智慧”打造“海南品牌”。刊社憑借得天獨厚的優勢,聚合國內外優質教育資源,為基礎教育、職業教育教學教研和教師專業成長搭建寬闊平臺,為廣大青少年學生學習和探索創設多彩園地。《新教育》下(校園) 遵循教育發展規律,貼合中小學生閱讀興趣。以開拓學生視野,增長學生見識,培養學生閱讀興趣,提高學生協作能力為宗旨;以促進學生全面發展,提高學生綜合素質,培養學生文學素養為目標;注重融趣味性、知識性、可讀性于一體,開發還在潛能,激發學生閱讀,認知、探索的欲望和興趣,培養其健康、健全的人格。
新教育·科研
視野
- 新課標視域下教師自我教育的理論建構
- “立德樹人”教育思想在小學語文教學中的體現
- 堅持“立德樹人”,培育優質集體
- “雙減”作業巧變化,減壓賦能增新趣
- “雙減”背景下作業設計的優化與實踐探究
- “雙減”背景下葫蘆畫藝術拓展課教學實踐研究
- “雙減”背景下“組團式”課后服務模式的探索
- 關注興趣,提升品質,減負增效
- 基于核心素養培育的小學語文低年級識字教學探究
- 基于語文核心素養設計高階思維訓練的表現性評價
- 新課標背景下提升小學生語文核心素養的實踐研究
- 小學英語“FOS式”作業設計的實踐研究探索
- 核心素養下“以讀促寫”寫作教學高效課堂初探
- 基于核心素養的單元作業設計的實踐與探究
- 以單元教學實踐提升低年段學生英語核心素養探索
- 核心素養視角下的小學英語多維度課堂評價
- 核心素養視域下小學音樂教學的實踐與探索
- 小學數學核心素養下的空間觀念之實踐探究
- 核心素養導向下剪紙藝術在初中美術教學中的研究
- 滲透數學文化,提高小學數學育人的實踐研究
- 新課標理念下強化小學英語教學育人為本
- 借助家長學校建設,推進協同育人機制
- 小學低年級日常生活勞動教育的思考與實踐
- 社校結合,探尋勞動教育新路徑
- 基于“以評促教”的小學語文習作單元教學的研究
- 小學手球項目培養學生體育核心素養的實踐與研究
- 勞動教育在小學英語教學中的嘗試與探索
- 班主任研修活動有效性的校本實踐與思考
- 從“新”出發,聯動賦能
- “雙+新”視域下小學高年級英語寫話作業設計
- 基于體教融合視域下小學校園體育文化構建探討
探索
- 用興趣開啟作文之門
- 藏在古詩中的童真童趣
- 單元學習任務群背景下的口語交際教學設計
- 指向高階思維的小學語文單元作業設計的實踐
- 基于兒童視角,把握“留心觀察”
- 提煉基本圖形,注重思想方法
- 小學數學課內外結合的社會實踐活動教學案例分析
- 基于KCS理念?平衡三對統一?助催深度學習
- 新課標視域下“三學”作業設計的思考與探索
- Signs and rules的教學設計與反思
- 一體化背景下小學體育健康課程的實踐與思考
- 概念圖在小學信息科技項目化學習中的實踐應用
- “大單元”教學設計對化學學科核心素養綜合思維的研究
- 基于新課標的小學信息科技項目化學習探究
- 教育數字化轉型背景下小學英語項目作業設計與評價
- 淺談情境教學在初中體育課堂中的運用及思考
- 初中回憶性散文課堂教學初探
- 借項目化學習之力促綜合性活動之“麗”
- 體驗式教學在小學語文習作教學中的實踐和思考
- 趣識字——小學語文低年級趣味識字的應用研究
- 小學語文實施單元整體教學探索與實踐
- 巧用生活資源提高低年級學生學習語文的興趣
- 一個基本圖形在相似三角形中的運用
- 創意數牌在一年級數學教學中的應用
- 巧用閱讀工具,發展思維能力
- 淺析中學音樂戶外課教學中的合作學習
- 運用議題式教學打造探究式小學道德與法治課堂
- 體育游戲在小學體育教學中的應用
- 淺談新課標下語文課堂有效評價的實施
- 巧用情境教學法打造小學低年級語文高效課堂
- 過程教學法在初中英語寫作教學中的實踐
- 巧用兒歌,快樂識字
- 讓數學與浪漫相遇
- 小學數學教學中量感的培養
- 開展有效合作,構建高能課堂
- 數學核心素養視角下小學低年級的課堂教學設計
- 淺談在小學英語語篇學習中學生文化意識的培養
- 小學英語詞匯課教學資源的衍生路徑及其啟示
- 打破“屏”障,“疫”路前行
- 小學體育課中分層教學的實踐研究
- 信息化手段下形成性評價在小學體育課堂中的運用
- 多元評價,讓在線課堂更加溫暖
- 基于“創智云課堂”的小學生過程性學習的研究
- 小學三年級語文口語交際教學策略的實踐研究
- 小學語文中高年級口語交際教學有效策略的探索
- 基于培養高階思維能力的小學數學量感教學探究
- 基于“數形結合”思想的小學數學深度學習的探索
- “教、學、評”一體化的深度學習教學實踐探究
- 小學英語教學中實施跨學科融合教學的實踐與思考
- 后疫情時代的雙線混融教學的思考與實踐
- 小學低年級英語教學中提升學生思維品質的策略探究
- 農村小學英語繪本教學的實踐探究
- 上海市農村學校初三學生化學學習方式的調查研究
- 小學數學教學與信息技術緊密融合之初探
- 淺談體育活動時間與小學生心理健康的關系
- 小學體育課堂教學語言分析研究
- 小學體育對提升學生自我效能感的實踐探究
- 生態文明教育在小學道德與法治學科中的實踐與研究
- 培養小學生勞動能力,凸顯勞動智慧的實踐研究
- 小學語文“云課堂”有效教學的優化策略探究
方略
- 幼兒園具身學習視域下的實踐活動初探
- 讓評價為每一個孩子的健康成長保駕護航
- 閱讀室與早期閱讀這件事
- 主題式聽評課教研助力教師專業成長
- 家校社合作背景下的家庭教育指導策略
- 基于兒童視角,探尋班本活動
- 利用周邊資源,激發幼兒自主學習
- “趣生活”在大班幼兒講述活動中的指導策略
- 淺談幼兒園一日活動中的高質量師幼互動
- 有效觀察分析,推動幼兒學習品質發展
- 堅守兒童立場讓師幼互動更有力
- 淺談大班開展科學探索活動的實踐研究
- “云種植”活動中開展幼兒勞動教育實踐
- 追隨幼兒腳步,譜寫精彩故事
- 兒童視角下實施上海說唱教學案例
- 基于兒童發展,讓生活環境“活起來”
- 大班角色游戲中有效推進幼兒游戲情節的策略運用
- 讀懂“童言稚語”助推“兒童立場”
- 角色游戲中基于兒童立場的師幼互動策略探析
- 尊重幼兒差異,讓幼兒“心口愿開”
- “橋”我多厲害
- 基于兒童立場淺談教師在幼兒游戲中的角色轉化
- 幼兒綜合素質發展評價機制內涵及策略研究
- 借助多種方法逐步提高小學生習作能力
- 巧用思維導圖,賦能寫作教學
- 低年級語文課堂孩子想象能力的培養
- 巧設表達支架,提升言語品質
- 語文教學中多元化評價促進學生可持續發展的探索
- 數字化背景下小學數學的個性化作業
- 正面評價:激發小學生熱愛學習的積極人生
- 體能訓練對小學生身體素質影響的實驗研究
- 基于高階思維的小學體育作業設計研究
- 多維合作,樂享勞動
- 依托“快樂讀書吧”開展整本書閱讀
- 大班科學活動中幼兒自主探究行為的觀察與支持
- 無處不在的飛龍
- 運動中高質量的師幼互動培養幼兒自信心
- 實行“整本書閱讀”模式下云上作業設計研究
- 核心素養下的小學英語閱讀策略研究
- 淺談核心素養視角下小學英語閱讀教學策略
- 新課標下初中英語閱讀教學研究
- 依托文本閱讀,提升寫作能力
- 運用思維可視化工具改進初中英語閱讀教學的研究
- 智用“快樂讀書吧”,點亮“悅讀心燈”