數學學習與研究
交流平臺
- 由一次考試想開去……
- 淺談小學數學教學中應注意的幾個問題
- 概念教學最要緊的是第一印象
- “活”字上面做文章
- 提高數學課堂教學有效性的幾點看法
- 淺談小學數學教學中的情感教學
- 幫助學困生排除認知障礙的幾點做法
- 芻議初中學生數學自學能力的培養
- 教學后的新思考
- 淺議數學情境創設的幾點做法
- 創設美的情境 揭示數學美的存在
- 淺談如何提高除法試商的有效性
- 簡約而不簡單
- 關于激發學生數學學習主動性的探討
- 探究初中數學教學中學生出現的厭學問題及解決方法
- 低年段學生數學“聽\\說\\讀\\寫”能力的培養策略
- 發展學生思維的關鍵在于展開自主探究過程
- 創建幸福的數學課堂
- 初中學生學習數學的思維障礙淺析
- 初中生數學教學之我見
- 淺談初中數學自主學習能力的培養
- 如何讓初中數學課堂充滿趣味性
- 中學生數學應用意識的培養
- 淺議數學習題課的組織教學
- 創新是時代發展的動力
- 小學數學課中的創新能力的培養
- 對數學教學的幾點認識
- 略論小學數學教學模式的創新
- “非智力型”數學后進生轉化的幾點探究
- 芻議數學教學中創設情境作用
- 優化小學數學作業應注意的五大問題
- 數學課堂如何發揮學生的主體性
- 如何提高初中數學課堂效率
- 試論數學教學中學生消極情感的成因與對策
- 初探數學學科德育教學
- 小學數學課堂更要關注學生
- 淺談對七年級學生數學學習方法的指導
- 讓學生在生活中學習數學
- 小學數學課教學中學生創新意識的培養
- 對解決問題的策略的一點體會\\感悟
教學方法
- 數學課堂培養學生創新能力初探
- 挖掘教材例習題功能,提高學生解題能力
- 淺談信息技術在初中數學教學中的應用
- 提升初中數學教學有效性初探
- 談如何在數學教學中培養學生的創新思維
- 提升小學低年級數學活動的有效值
- 初中數學有效教學的探索
- “激”出動力,“學”出高效
- 淺談初中數學與現代信息技術的整合
- 淺談七年級數學的入門教學
- 利用圖形直觀 滲透數學思想
- 優化初中數學課堂教學方法的
- 課堂教學思考之教貴有度
- 把握教材特點 激發學習興趣
- 淺議初中數學教學中的合作學習
- 數學課堂提問需注意的幾個問題
- 如何打造高效課堂
- 對有利于小學生展開課堂討論的“圓桌式教學”探討
- 以生為本,構建高效導學案
- 提高初中數學課堂教學效率的探討
- 初中數學課堂有效教學策略初探
- 初中數學教學思路分析
- 培養學生自主探索的初中數學教學方法之探析
- 也談在初中數學教學中發揮學生的主體作用
- 淺談提高初中數學教學質量的措施
- 運用多媒體輔助教學 綻放數學課堂精彩
- 興趣教學在數學學科中的應用與實踐
- 巧妙利用知識表征的三個指標來輔導數學學困生
- 對人教版三下教材“解決問題”單元中數據信息的思考
- 在素質教育背景下對初中數學教學的反思
- 對統計與概率教學的幾點認識
- 淺談初中幾何教學中學生能力的培養
- 數學教學中非智力因素的培養
- 淺談如何激發學生對數學課的興趣
- 如何在小學數學課堂教學中把握提問的藝術
- 淺談初中數學課堂教學的優化途徑
- 農村小學數學教學環節創新之我見
- 追尋有效的課堂練習
- 探索構建高效初中數學課堂教學模式
- 談初中數學問題意識的培養
- 問題——探究——實踐——創新
- 構建主體參與,培養創新精神
- 如何在小學數學課堂中運用討論法
- 關注個性差異 實施差異教學
- 返璞歸真 實現課堂教學的實效性
- 初中數學動態教學策略探究
- 數學教學中應加強學生四個方面能力的培養
- 淺談農村初中數學課堂教學有效性
- 滲透數學思想 培養學生能力
- 同課異構,提高課堂教學質量的有效途徑
- 淺談數學教學中分層教學的有效應用
- 教學反思在初中數學教學中的作用
- 數學“活動”需要以“理”服人
- 提高聾校數學課堂有效性的幾點實踐探索
- 打開思維之窗 促進有效教學
- 巧導妙引設情境 激發學生自主性
- 淺談小學數學學習興趣的培養
- 中考數學動點問題研究
- 數學教學中學生創造性思維的有效培養
- 信息技術整合于空間與圖形的教學策略研究
- 談談數學教學過程中學生基本能力的培養
- 初中數學“教”法淺談
- 在小學數學學習過程中培養學生的反思能力
- 優化教學,提高小學數學畢業總復習的效率

