2015年11期
刊物介紹
《散文百家》是河北省作家協會主辦的美文精品集。名家大手筆，新手小作品，品味人生，感受生活。百家百味，百感交集。一篇篇精美的散文，匯聚成優美的文集，恰似一條條優美的小河，匯集成波瀾起伏的大海。
散文百家
- 盛開的野菊花
- 家國情·鐵之戀·青春志
- 釣魚
- 城有喜鵲
- 夢跟復活
- 沒有邁不過的坎
- 故鄉
- 石縫間的小花
- 詩三首
- 詩十首
- 如何在閱讀中培養幼兒的禮儀行為
- 談進一步加強未成年人思想道德建設
- 注意這幾點作文不頭痛
- 小學生作文批改的新嘗試
- 初中語文寫作教學中素材積累的有效策略
- 閱讀教學中課堂表演手段的運用
- 小學生的想象能力在閱讀教學中的培養
- 內化閱讀外化寫作
——簡論語文讀寫思辨力的有效引導 - 談初中英語寫作訓練的方法
- 初中文言文自主閱讀模式探索
- 學有樂學有長
——小學語文朗讀教學初探 - 突破傳統改變角色
——淺談作文講評課上應重視研讀學生習作 - 讓學生在書海中遨游
——小學語文課外閱讀指導策略 - 把作文批改的權利交給學生
- 淺析魯迅作品《藥》的思想內涵與環境襯托
- 小學作文教學策略
- 如何提升高中學生的英語閱讀能力
- 學生課外閱讀能力評價體系的構建研究
- 讀寫一體化下的審美形式
- 淺談略讀課文教學中的“略”
- 批改作文、評價時要尊重學生
- 高中生英語寫作能力的培養與提高
- 小學語文經典閱讀教學淺析
- 初中作文教學困境分析及對策研究
- 以學生暢所欲言為本
- 初中語文閱讀與寫作關系探微
- 小學語文教學中的創新教育
- 營造具有“創新”氛圍的教學課堂
- 初中語文教學對學生創新能力的培養
- 在語文教學中如何培養學生自主學習的習慣
- 如何提高小學語文信息化課堂教學的有效性
- 淺談初中語文高效課堂策略
- 采用形式多樣的識字方法
- 激發語文課堂生命力的方法和策略
- 在小學語文教學中人文精神的滲透
- 讓課堂評價亮起來
- 小學漢語拼音教學淺議
- 讓語文課堂成為學生的樂園
- 小學語文課堂提問藝術與學生質疑習慣的培養
- 如何提高初中語文教學的有效性
- 語文教學生活化的思考和探索
- 優化小學語文課外作業設計的探索
- 如何搞好小學識字教學
- 對小學生語文學習效率提高的幾點認識
- 如何營造輕松的語文課堂氛圍
- 構建和諧、高效的初中語文“好課堂”
- 語文教學重在“讀”的訓練
- 語文教師教學機智的運用
- 以媒傳知、以媒生情
- 小學語文教科書助讀系統效益最大化的探索
- 初中文言文自主性學習教學模式
- 淺談初中語文有效教學
- 小學語文教學要創建良好的課堂氣氛
- 高中語文教學中學生的審美教育
- 語文課堂中的賞識性評價
- 找準小語課堂教學的“切入點”
- 把握住語文教育的特點簡簡單單地上好語文課
- 淺談小學漢字游戲教學
- 識字教學中如何讓小學生享受樂趣
- 如何培養初中學生的語文思維能力
- 在語文教學中表揚藝術的幾種策略
- 新課程改革背景下初中語文教學改革研究
- 如何培養學生自主學習能力
- 課堂提問在初中語文教學中的重要性
- 用愛心去關注“學差生”
——淺談中學語文教師角色的轉變 - 淺析初中語文教學中啟發式教學
- 在古詩文教學中培養學生的環境意識
- 小學語文教學中質疑問難能力的培養
- 小學語文教學中的寫作教學
- 小學語文課堂評價方式初探
- 朗讀教學的問題和策略淺議
- 農村初中語文教學中的“設疑”初探
- 初中語文教學中進行人文教育的策略和方法
- 注重思想品德教育培養學生健全人格
——語文教學的實踐和思考 - 初中語文教學結尾的藝術
- 初中語文閱讀教學設計策略
- 如何進行小學語文有效教學
- 學生自主學習的嘗試
- 語文教學中閱讀對提高學生語文素養的促進
- 小學語文課堂教學中如何發揮學生主體作用
- 淺談初中語文課堂評價藝術
- 語文教學要注重反思錯誤使師生在課堂中共同成長
- 初中語文教學中如何利用多媒體教學
- 怎樣提高語文課堂教學的有效性
- 初中語文教學中審美教育的滲透
- 新課程理念下學生語文能力的培養
- 如何在新課標下實施語文教學的新理念
- 初中文言文教學方法探討
- 改革小學語文對話教學的思考
- 談語文課堂教學語言的設計
- 高中語文教學中多媒體技術的應用分析
- 如何營造良好的小學語文教學氣氛
- 如何構建小學語文高效課堂
- 課文講到深處是人生
- 如何提高小學語文課堂教學效率
- 初中文言文的教學策略
- 如何提高小學語文寫作教學
- 小學語文教學中如何培養學生自主學習的能力
- 如何提高小學語文教學質量
- 提高小學生英語聽力的策略
- 小學語文教師內觀策略的創新
- 小學語文綜合性學習的思考
- 如何使課堂充滿“人情味”
- 師生互動 共筑和諧課堂
——新課改下的初中語文備課反思 - 限定美術專業畢業創作“主題”及“形式”的必要性
——以河北省滄州師范學院美術學院為例 - 基層黨校踐行社會主義核心價值觀的思考
- 數字化服務時代的文化館（群藝館）建設
- 踐行“三嚴三實”的基本路徑
- 淺談西柏坡精神的當代價值
- 如何當好農村黨支部書記
- “四個全面”的涵義與實踐要求
- 關于心理健康課的幾點思考
- 心理健康教育與班主任管理
- 淺析產業結構調整對河北省高職商務英語畢業生就業的影響
- 給孩子營造一片藍天
——淺談農村初中學生心理健康教育 - 試論高等職業院校數學課程改革
- 幼兒園美術區角淺議
- 如何做好班主任工作
- 女大學生寢室不良人際關系研究
- 小學英語教師應具備幾種基本素養
- 初中班主任工作與家庭教育相結合
- 淺談小學生動手能力的培養
- 激勵性評價，呵護自尊，給予幼兒自信
- 淺談農村學校的書法教育
- 如何做好大學生心理健康教育
- 尚德修身撫愛育人
——細微之處的感動 - 課間操編排的策略與形式
- 高校體育場館資源利用狀況及影響因素分析
——以新鄉市為例 - 如何提高幼兒語言學習興趣
- 高中歷史課堂學生自主學習能力的培養
- 初中地理教學中培養學生可持續發展觀
- 初中歷史教學經驗淺談
- 新課程理念下英語教學方式的轉變
- 小學數學教學中學生創新能力的培養
- 對高中化學教學方法的探討
- “現代生物進化理論”的概念圖復習策略
- 快樂教學法在初中英語教學中的應用
- 高中地理課堂教學效率的提高
- 高中化學高效課堂構建的策略探析
- 把握課改理念優化物理教學
- 在高中信息技術課堂中構建個性化教學模式
- 論小學數學中的概念教學
- 淺談小學數學發展性評價
- 對牛頓第三定律的探究
- 探析體驗式教學法在現階段高中生物教學中的應用
- 淺談中學美術教學
- 變化座位模式構建高效英語課堂
- 高中生物實驗教學中學生操作能力的培養
- 運用對話式培養學生自主學習英語的探索
- 如何培養小學生自我體育鍛煉的興趣和習慣
- 如何提高職高數學教學的有效性
- 探究提問策略提高教學效果
——小學數學課堂的實踐與探索 - 中學生英語綜合語言運用能力的培養
- 體育教學中如何提高教師講解的藝術
- 如何讓初中英語課堂顯實效
- 在小學教學中更新教師的教學觀
- 如何讓小學數學課堂充滿創新活力
- 對中學思品課堂實施藝術性提問的探索
- 找準知識的生長點突出英語教學重難點
- 如何提高數學課堂教學的有效性
- 淺談中專信息技術教學
- 淺談初中英語教學中的素質教育
- 小學信息技術教學中學生學習興趣的培養
- 初中英語課堂教學改革
- 數學教學中學生計算能力的提高和培養
- 加強語言修養教好高中政治
- 寓數學教學于游戲中
- 淺議職高政治教學
- 淺談備好數學課的關鍵
- 初中英語愉快課堂教學語言共性的特征
- 初中英語教學方法新思考
- 初中物理教學中的“導學”策略
- 在小學數學課中實施生活化教學
- 大學英語教育改革的現實困境與對策研究
- 小學科學實驗教學中應注意的幾個問題
- 淺談初中英語復習課模式
- 初中英語教學中如何調動學生學習的積極性
- 如何提高小學數學課堂教學效率
- 淺談小學數學生活化策略
- 如何創建高效歷史課堂
- 淺談初中英語情境教學
- 熟練技能的練習必須增強目標的預設性
- 高等職業院校數學課程教學淺析
- 物理學困生的心理障礙及對策
- 運用多媒體技術，優化英語課堂教學結構
- 淺談小學數學小組合作學習
- 淺談職高數學教學體會
- 高中物理教學中學生思維能力的培養
- 如何提高聽力教學質量并增強學生的英語聽力能力
- 數學教學必須關注學生的個體差異
- 初中英語教學中如何體現主體性、突出創造性
- 注重音樂教學提高學生素質
- 職高數學教學
——重在興趣，贏在改革 - 學生學習數學興趣的探討
- 如何在小學數學課堂實施開放式教學
- 催眠提升學生的學習動力
- 初中數學教學中學生觀察力的培養
- 數學教學要給學生帶來心靈的“愉悅”
- 職高體育課教學之我見
- 在英語課堂教學中如何激發學生的學習興趣
- 用生活理念構建小學生思想品德大課堂
- 談游戲在幼兒教育教學中的運用
- 初中數學教學中學生創造思維能力的培養
- 淺談初中英語寫作教學
- 多媒體技術在高中化學教學中的應用
- 聯系學生生活實際來學習數學
- 初中化學高效課堂的探討
- 淺談中職英語課堂教學
- 高職數學教學改革之我見
- 上好小學數學實踐活動課的策略和方法
- 如何在小學數學教學中培養學生的問題意識
- 漫談初中物理課堂教學的“開門炮”
- 初中數學教學中小組合作學習的意義和實施策略
- 加強實驗教學，提高課堂有效性
- 高中體育課堂中意外傷害事故的預防
- 不斷探索課堂教學的新思路
- 職高美術班素描教學之體會
- 為農村住宿生良好學習習慣的養成“開方”
- 初中生物教學的幾點思考
- 恰當地引進現代化的教學手段
- 運用“交流—互動”模式，實施英語高效教學
- 淺談新課改下中職計算機課堂教學
- 網絡環境下初中歷史教學探討
- 怎樣認識初中數學的學科特點
- 淺談小學生數學思維能力的培養
- 有關英語語法教學的實踐
- 任務型教學在初中英語教學中的運用
- 高中英語教學中如何發揮學生的主觀能動性
- 初中英語教學中培養學生良好的英語學習習慣
- 如何培養學生的計算能力
- 初中數學教學中運用激勵手段提高學生學習效率
- 信息化條件下的地理教學探究
- 歷史教學中研究性學習模式的應用
- 新課程背景下初中地理高效課堂的構建策略
- 體育教師與情感教學
- 農村初中英語的“有效教學”
- 素質教育與小學數學課程改革
- “主動學習”在初中英語課堂教學中的構建
- 初中數學復習課“習題化”教學模式的習題設計策略
- 如何在信息化背景下優化中職英語教學設計
- 及時創設恰當的學習興趣
- 初中英語課堂如何落實陶行知的“生活教育思想”
- 初中地理課堂教學中的有效交流策略
- 乒乓球新球體改革對直板選手技戰術的分析研究
- 初中生物教學中的創新教育淺析
- 高中歷史課堂的導入方式
- 初中政治課堂的創新教學
- 論情感在數學教學中的運用
- 初中政治課教學中的情感教育
- 例談高中英語語法教學
- 論小學英語有效課堂與評價
- 初中物理教學的趣味性探討
- 抓好三項舉措培養農村住宿生良好學習習慣
- 如何做到高中物理教學規范化
- 自主與激勵相結合探索初物教學新模式
——關于初中物理“自主——激勵”型教學法的研究 - 心理健康教育在歷史教學中的應用
- 教學成效的考核和評估
- 心理健康教育在農村中學思想品德課教學中的實施
- 淺談小學生數學自學能力的培養
- 新課標下的高中英語教學反思
- 教學是藝術性的勞動
- 基于手機的高職英語移動自主學習模式研究
- 讓小學品德課堂活起來
- 培養學生的解題能力尤其重要
- 怎樣培養學生的英語學習習慣
- 高中數學教學中的思想和方法
- 讓學生探究、模仿、體驗
- 初中物理常用的科學方法
- 語文教師要利用文本中的習作資源開展課堂練筆