中華活頁文選·教師版
教學萬花筒
- 從閱讀與寫作的關系中探索高中語文教學新途徑
- 小學語文第一學段基于插圖運用的情境教學路徑探索
- 基于新《課標》的小學語文隨文識字優化策略探究
- 初中語文教學中進行聽說訓練的有效策略探究
- “語用教學”理念下小學文言文教學策略探索
- 核心素養導向下開展初中語文單元整體教學活動的有效方式探究
- 談單元遷移在小學高段語文教學中的有效運用
- 新《課標》背景下初中語文大單元教學策略探討
- 大單元教學設計,促進語文核心素養
- 高中語文古詩詞與傳統文化的融合教學策略探究
- 高中語文“思辨性閱讀與寫作深度結合”教學策略實踐研究
- 跨而有度,收而有韻:情境教學在散文教學中的實踐探索
- 融情境于古詩教學
- 核心素養導向下初中語文學習任務群的設計策略分析
- 談傳統文化在高中語文教學中的滲透
- 談文言文中小銜接亟待解決的三大問題
- 注重核心素養,培養愛國情懷
- 國學經典誦讀在高中語文教學中的應用策略研究
- 淺談高中語文教學中構建引導型課堂的有效策略
- “雙減”背景下小學語文教學新思考
- 基于核心素養的小學語文高年級整體教學模式的構建
- 拓展遷移法在高中文言文教學中的運用策略研究
- 減負提質背景下優化語文作業設計的途徑淺析
- 部編版小學語文中高段教材中革命文化題材課文的教學策略研究
- 談洪宗禮“雙引教學法”對當今中學語文教學的啟示
- 還課堂本真,構建真味語文課堂
- 淺談小學語文大單元教學中閱讀與寫作教學的融合策略
- 同課異構視角下初中語文古代詩歌教學策略探討
- 新《課標》背景下初中語文大單元教學策略探討
- 高中語文古詩詞與傳統文化的融合教學策略探究
- 減負提質背景下優化語文作業設計的途徑淺析
- 淺談高中語文教學中構建引導型課堂的有效策略
- 基于核心素養的小學語文高年級整體教學模式的構建
- 談傳統文化在高中語文教學中的滲透
- 核心素養導向下開展初中語文單元整體教學活動的有效方式探究
- 同課異構視角下初中語文古代詩歌教學策略探討
- 談文言文中小銜接亟待解決的三大問題
- 核心素養導向下初中語文學習任務群的設計策略分析
- 注重核心素養,培養愛國情懷
- 談洪宗禮“雙引教學法”對當今中學語文教學的啟示
- 部編版小學語文中高段教材中革命文化題材課文的教學策略研究
- 談單元遷移在小學高段語文教學中的有效運用
- 基于新《課標》的小學語文隨文識字優化策略探究
- 小學語文第一學段基于插圖運用的情境教學路徑探索
- 高中語文“思辨性閱讀與寫作深度結合”教學策略實踐研究
- 淺談小學語文大單元教學中閱讀與寫作教學的融合策略
- 還課堂本真,構建真味語文課堂
- 拓展遷移法在高中文言文教學中的運用策略研究
- “雙減”背景下小學語文教學新思考
- 跨而有度,收而有韻:情境教學在散文教學中的實踐探索
- 國學經典誦讀在高中語文教學中的應用策略研究
- 從閱讀與寫作的關系中探索高中語文教學新途徑
- 大單元教學設計,促進語文核心素養
- 融情境于古詩教學
- “語用教學”理念下小學文言文教學策略探索
- 初中語文教學中進行聽說訓練的有效策略探究
寫作縱橫談
閱讀與鑒賞
- 基于家校社共育提升小學生語文閱讀能力的主要路徑探究
- 書香校園建設背景下提升小學語文閱讀教學有效性的策略分析
- 立足閱讀能力培養的初中語文閱讀教學革新策略研究
- 引導小學生開展整本書閱讀的策略探究
- 新《課標》下小學語文整本書閱讀推進課教學策略和實踐研究
- 目標精準,策略有效
- 以文潤德:談德育視域下的整本書閱讀
- 整本書閱讀視域下高中語文項目化學習的實踐策略研究
- 談多元教學法在初中語文閱讀教學中的應用
- 談學習任務群視角下小學語文思辨性閱讀的教學視角與策略
- 基于群文閱讀的小學語文教學策略研究
- “互聯網+”背景下初中語文群文閱讀教學策略研究
- 小學語文整本書閱讀教學策略研究
- 指向學生家國情懷發展的語文“紅色經典”閱讀活動策略探究
- 探究兒童文學,悅享思辨旅程
- 學習任務群視域下小學語文思辨性閱讀教學策略初探
- 指向學生家國情懷發展的語文“紅色經典”閱讀活動策略探究
- 基于家校社共育提升小學生語文閱讀能力的主要路徑探究
- 新《課標》下小學語文整本書閱讀推進課教學策略和實踐研究
- 學習任務群視域下小學語文思辨性閱讀教學策略初探
- 談學習任務群視角下小學語文思辨性閱讀的教學視角與策略
- 小學語文整本書閱讀教學策略研究
- 立足閱讀能力培養的初中語文閱讀教學革新策略研究
- 以文潤德:談德育視域下的整本書閱讀
- 基于群文閱讀的小學語文教學策略研究
- 目標精準,策略有效
- “互聯網+”背景下初中語文群文閱讀教學策略研究
- 整本書閱讀視域下高中語文項目化學習的實踐策略研究
- 書香校園建設背景下提升小學語文閱讀教學有效性的策略分析
- 引導小學生開展整本書閱讀的策略探究
- 談多元教學法在初中語文閱讀教學中的應用
- 探究兒童文學,悅享思辨旅程
思政教學
歷史教學
- 初中歷史教學中培養學生時空觀念的途徑探究
- 微課在初中歷史課堂中的應用策略研究
- 高考歷史命題“能力立意”價值取向對課堂教學的啟示
- 課程思政背景下高中歷史大單元教學中培養學生家國情懷的策略探究
- 高中歷史教學中圖像史料的應用價值及策略研究
- 大概念在初中歷史單元教學中的應用策略
- 新高考背景下高中歷史混合式教學的優化策略探究
- 高考歷史命題“能力立意”價值取向對課堂教學的啟示
- 課程思政背景下高中歷史大單元教學中培養學生家國情懷的策略探究
- 高中歷史教學中圖像史料的應用價值及策略研究
- 微課在初中歷史課堂中的應用策略研究
- 初中歷史教學中培養學生時空觀念的途徑探究
- 大概念在初中歷史單元教學中的應用策略
- 新高考背景下高中歷史混合式教學的優化策略探究

