成才之路
焦點
- 錢學森:培養一線創新人才是一個緊迫任務
- 中國需要大量基層創新人才
- 大學生厭學根在未來不確定
- “超長教育”能培養出超人嗎
- “逃課成本”不能只算給學生聽
- 天才是練出來的
- 當上繳4萬元的孩子長成大人
- “神童”也需要自由生長的天空
- 反思大學生“回爐”:如何讓學生少走彎路
- 大學生“娛樂至死”更可怕
- 大學生村官“回爐充電”的警示
- 讓有志學子不悔選擇
- 驚詫于“日子越富越輟學”現象
- 我們需要從教育原點再出發
- 成為知識分子
- 誰欠了大學生的“寫字賬”
- 試論高校女大學生職業生涯設計
- 淺論大學生心理衛生教育的原則
- 圖書館開展大學生心理健康教育的優勢及策略
- 青少年的網絡成長環境亟須重視
- 美術教育中如何運用成功學
- 研究性學習在語文課堂教學中的運用
- 談如何轉化數學后進生
- 別把學生當做一張白紙看
- 也談數學研究性學習
- 談課堂教學中的合作學習
- 淺議教育教學工作中的語言禁忌
- 由驚弓之鳥想到……
- 數學教學中如何注重學生情感的培養
- 對語文創新教學的探討
- 一場精彩的課堂辯論帶來的思考
- 新課改下語言教學方法淺探
- 強調“珍視”必須以“甄別”為前提
- 在英語課堂教學中開展創新教育
- 隨筆教學有效提高學生素養
- 綠色的生命
- 小議“嚴師出高徒”
- 今天,我讀書了嗎
創新
視野
- 有效教學根植于教師的轉變
- 淺議教師教學反思
- 淺談歷史教師的教學藝術
- 關注師生生命成長 構建和諧幸福校園
- 大學生職業生涯設計教育的原則與內容
- 新課程下高考數學第二階段復習的策略轉變
- 信息技術課新理念
- 后現代知識觀視閾中的新課程改革
- 高職數學課程改革與教材建設的探索和實踐
- 高職商務英語課程體系改探討
- 師范生英語聽力教學改革初探
- 關于高等職業學校數學教學改革的思考
- 淺談高校校園文化建設
- 構建高職校園文化的理性思考
- 教育教學中的“道”和“術”
- 建立高校學生黨員績效考核機制
- 用科學發展觀指導學校管理
- 理論聯系實際要注意的問題
- 強化團員意識 永葆團的先進性
- 社會生產實踐的育人功能
- 對當前高職教育的審視
- 淺談賞識教育
- 談歷史教學中學生自學能力的培養
- 學用結合 提高職業能力
- 淺論作文教學中聯想能力的培養
- 談學生識圖能力的培養
關注
- 聚焦語文活動課 切實提升語文素養
- 開展研究性學習開創作文教學新天地
- 語文教學要突出學生的主體地位
- 淺談多媒體教學在語文學科中運用的利與弊
- 探究語文課的導入藝術
- 語文閱讀教學中的寫作指導
- 散文自主性閱讀的三種意識
- 怎樣確定點的位置
- 淺談如何在物理教學中推進科學素質教育
- 函數值域的幾種求法
- 漫談“數”與“形”之統一
- 職校學生學習物理難的原因與解決方法
- 數學教學中如何體現學生的主體地位
- 高職院分析化學實驗教學中設計方案型分析實驗的探討
- 高三學生如何進行英語單詞復習
- 大學英語教學中的文化滲透
- 建構主義指導下的英語課堂教學嘗試
- “強勢英語”的多元化變體現象分析
- 從認知語言學的角度試論英語語言中低調陳述的實質
- 我國高校英語口語教學再思考
- 利用地理圖像 發展學生智能
- 探究如何提高政治德育課教學實效
- 新課程地理教學的五種方法
- 對高校校園體育文化特性與功能的研究
- 學生樂隊指揮應具備的素質
- 體育教學中如何貫穿終身體育的思想
- 試論高校體育教學中“健康第一”的指導思想
心聲
- 注重心理教育為學生安上理想的翅膀
- 淺談職業中專會計電算化教學中的幾點體會
- 關于高職音樂課“探究式”教學的思考與實施
- 讓作業常做常“新”
- 談涉外護生醫務劇欣賞課開設的必要性
- 如何學好機械制圖
- 提高初中科學競賽輔導績效的策略和方法
- 任務驅動教學法的應用
- 淺談項目教學法在職業中學計算機教學中的應用
- 創建和諧的班級文化 培養健康的價值觀
- 談思想品德教育對創新思維的影響
- 明確目標 增強課堂教學的實用性和趣味性
- 高職院校學生檔案工作的作用及存在問題
- 換位體驗顯特效
- 堅持以人為本 搞好高校學生管理
- 農村中學教師作業批改的檢查與評價
- 注重高校圖書館館藏特色化建設 著力培養優秀人才
- 當人類的群星閃耀時
- 什么才是美好的大學環境
- 春游,且把教育意圖隱蔽起來
- 大學“專業教材”何從“不專業”
- 學生患社交恐懼癥 學校老師是否擔責
- 華中農大教授分享IPCC所獲2007年度諾貝爾和平獎
- 清明節的人文精神
- 素質教育不是少上課多彈琴
- 碑林垃圾“抹黑”講衛生何嘗不是愛國主義表現
- 還要向學生課本里加入多少東西
- 為四大名著的“命運”擔憂
- 教育如水
- 別輕易說不可能

