2021年9期
刊物介紹
主 任：張焱星 編 輯：張靜；王磊； 電 話：025-83887016 郵 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小學科學·教師版
專家視角
創新教育
教學有方
- 培養線上自學能力 提高學生學習效率
- 通過交互式一體機開展互動教學
- 運用多媒體提高教學效率
- 探索生活化教學模式
- 加強思維訓練 有效提高教學效率
- 教學融入生活 生活走進課堂
- 組織小組合作學習 引導學生自主探究
- 課堂提問有效性分析
- 為學生創造廣闊的思維空間
- 變式練習 拓寬學生思考空間
- 讓課堂教學回歸生活
- 分層教學模式在課堂的應用
- 引導學生在錯誤中反思和探究
- 畫圖法教學讓學生輕松掌握知識
- 初探教學對學生展示能力的培養
- 和學生一起在課堂玩折紙
- 讓策略學習成為學生解決問題的習慣
- 鼓勵學生自主提問
- 倡導“問題鏈”搭建意識
- 豐富教學方法 學生學習不枯燥
- “五化”聯動 彰顯課堂魅力
- 創設有“趣”有“異”有“疑”的生活化情境
- 問題驅動教學模式為學生提供自由探索空間
- “以用促學” 實現高效教學
- 結合問題設計開展對話教學
- 發揮交互式白板在教學中的優勢
- 探究活動中學生思維顯性化淺析
- 學生“參與式學習”探析
實驗教學
滲透融合
交流探討
- 優化教學方法 培養學生提問能力
- 關注探究過程 教給探究方法
- 優化新課導入 精心設計練習 突破教學難點
- 多媒體技術在教學中的運用
- 具有創新價值的教學選擇
- 讓學生感受課堂魅力
- 將生活元素融入教學
- 情境教學法在課堂的應用
- 具有創新意義的教學模式
- 提高游戲教學法的實效性
- 把握課堂提問的時機和原則
- 教學中有效評價的引導作用
- 對話教學的問題與對策
- 將學生喜愛的教學形式融入課堂
- 問題導學在課堂的運用
- 通過有效提問 創設情境和多元合作提高教學效率
- 構建基于生本理念的高效課堂
- 在開放理念下建設生長課堂
- 讓學生在發展性評價中獲得自信
- 激發興趣 減少學生學習難度
- 建模思想在教學中的催化效應
- 現代教育技術支持下的教學創新
- 學會用新手段提升教學效果
- 采用新思維提高教學有效性
- 挖掘鄉土資源 把課堂還給學生
- 簡析生成性教學
- 信息技術支持下的課堂教學
- 為小組合作學習保駕護航