2021年2期
刊物介紹
本刊主要以各類高等院，中小學教師及研究生、教育科研工作者等讀者對象，旨在為其提供一個發表教科論文的平臺，促進學術交流。
讀與寫·教師版
小學教育
- 簡析數形結合思想在小學數學教學中的滲透與應用
- 如何提高學生的寫作興趣
- 試論小學語文作文教學的素材積累
- 小學語文教學過程中學生作文能力的培養
- 培養農村小學生學習英語興趣的實踐研究
- 基于核心素養的小學語文整本書閱讀指導策略研究
- 試論小學語文多媒體教學中如何凸顯學生主體地位
- 走進學生心靈，打開學生心扉
- 淺談“微課”在小學英語教學中的應用
- 備之有道導之有法
- 提高小學數學“問題解決”能力的教學思考
- 基于圖式理論提高小學生英語故事復述能力的探索
- 綜合實踐活動視閾下的小學勞動教育研究
- 立足年段特點，激發學習興趣
- 關于小學六年級語文閱讀教學研究
- 小學高年級語文閱讀教學中文本細讀的應用策略
- 合理分層有的放矢
- 小學語文教學中如何培養學生的寫作興趣與能力
- 新課標下小學語文作文教學困境及對策探討
- 淺析農村小學三年級語文閱讀教學指導策略
- 踐行積極教育，做幸福的師者
- 教育游戲在小學英語教學中的應用模式研究
- 小學語文教學要讓“小插圖”發揮“大作用”
- 運用情景教學法提高小學數學教學效率
- 提高小學一年級語文識字課課堂教學效率的策略
- 如何在統編語文教材的教學中滲透中華優秀傳統文化教育
- 基于網絡環境的小學語文學習共同體的應用研究
- 論網絡時代小學班主任德育工作面臨的問題及對策
- 情景教學法在小學語文課堂教學中的應用
- 提高小學高年級數學課堂教學質量的探討
- 關于核心素養發展的小學語文教學設計和對策初探
- 小學六年級語文閱讀教學課堂提問存在的問題及解決
- 分層教學在小學語文教學中的運用
- 小學美術課堂互動教學模式研究
- 教育現代化中構建德育新模式的探索
- 小學語文教學中如何培養學生的語文素養探討
- 對小學班主任班級管理德育教育的思考
- 基于問題引導的小學數學高效化學習
- 小學語文古典詩詞審美教學探究
- 新課改背景下小學語文德育教學的滲透途徑研究
- 談小學英語詞匯教學中思維靈活性的培養
- 心理健康教育在小學班級管理中的運用探析
- 藝術教育在聽障兒童康復教育中的應用
- 新課改背景下小學語文作文指導方法的創新實踐
- 幸福教育之核心素養下的德育工作的方法與策略
- 閱讀策略與讀書習慣的語文素養如何在課堂教學中有機落實
- 小學生詩文誦唱能力培養與研究
- 小學語文教學改革存在的問題及對策
- 板塊式教學在農村小學語文高段閱讀教學中的實踐
- 小學語文閱讀教學中如何培養學生的質疑能力
- 冼素質教育下小學語文看圖寫話教學探究
- 班主任老師在小學語文教學中對品德教育的滲透
- 小學語文作文教學中學生想象能力培養途徑探索
- 探討小學數學教學中如何有效應用思維導圖開展教學
- 閱讀教學中的朗讀訓練在小學四年級語文教學中的應用研究
- 中國的核心素養概念下的小學思維能力的發展戰略分析
- 翻轉課堂教學模式在小學信息技術教學中的應用
- 多媒體教學在小學習作教學中的有效運用
- 小學班主任工作中的心理健康教育探究
- 基于“娛教”思想的課程信息化教學研究
- 試析微課在小學語文教學中的應用
- 快樂教學法在小學語文教學中的應用研究
- 淺談小學英語課外作業設計的有效策略
- 基于主題意義的小學英語閱讀教學問題及策略分析
- 解讀小學班主任如何抓好學生的思想道德
- 因勢利導，提高農村小學數學糾錯的有效性
- 播撒愛心，以德惠人
- 小學班主任德育中實施“鼓勵賞識”教育
- 小學語文閱讀教學要“多讀”“精問”“細品”
- 基于整本書閱讀的小學語文閱讀指導策略探究
- 如何做好農村小學留守兒童的教育和管理
- 試論德育教育工作中后進生的教育
- 小學班主任實施德育教育的有效方法
- 試論在農村小學數學教學中培養學生思維能力和創新能力
- 關注單元意圖自主閱讀聚集有目的閱讀策略
- 細化習作目標提高寫作質量
- 新課改背景下小學班主任德育工作的探索創新
- 問題教學法在小學語文閱讀教學中的應用
- 小學數學教學中培養學生創新意識的原則與策略
- 班主任在班級管理方面的創新初探
- 芻議德育在小學班主任工作中的滲透作用
- 小學語文課堂中合作學習的合理運用
- 小學語文略讀課文教學策略分析
- 如何在小學語文教學中滲透傳統文化
- 低年段小學班主任實施德育管理的有效策略
- 理解教材編寫意圖落實“詞語盤點”教學
- 淺談提高小學語文閱讀教學的有效性策略
- 愛上閱讀
- 讓美在語文教學中徜徉
- 數字化環境下小學語文單元整體教學的分析
- 基于小學語文核心素養閱讀深度學習的培養習慣
- 初探小學語文教學中如何實現閱讀與寫作的有機結合
- “誦”詩韻，“讀”詩情
- 小學低年級寫字教學的誤區及對策
- 小學語文教學中小組合作學習模式的應用研究
- 部編教材下小學語文作文教學指導和探究
- “要素突破式”閱讀教學策略的實踐探索
- 任務教學法在農村小學英語教學中的運用
- 巧用現代信息技術優化小學語文教學
- 讓小學語文閱讀教學回歸本真
- 淺談小學德育教育中存在的問題及對策
- “情感”讓“教育”充滿生命力
- 基于信息技術支持下的小學數學教學創新案例
- 論小學數學課堂提問預設和調控的有效研究
- 強化情景體驗式訓練，培養農村中小學生安全防范能力
- 班主任工作中的正面管教
- 小學語文閱讀教學中文本細讀的策略探討
- 小學數學課堂中的體驗性教學研究
- 基于小學英語教學中有效創設語境的實踐分析
- 提高小學英語詞匯教學有效性的策略研究
- 小學低年級數學“解決問題”教學方法探究
- 分層教學法在小學體育課堂上的合理運用
- 小學英語語篇教學中開放性問題設計的應用研究
- 小學語文高效課堂的構建策略淺析
- “1+x證書”制度下小學語文教資面試通關四大法寶
- 淺議新課改背景下小學語文寫作指導策略
- 在小學英語教學中用游戲促進詞匯教學的探究
- 小學學困生心理輔導策略
- 基于核心素養的小學數學德育教學探究
- 閱讀期待、閱讀反思與閱讀批判
- 特殊教育學校如何進行生活化小學語文教學
- 新形勢下小學班主任德育工作有效開展的策略
- 新課改下小學英語互動教學的有效策略
- 小學數學高年級提升解決立體圖形表面積與體積能力的策略研究
- 小學英語單元整體教學的策略與實踐
- 活用多媒體,教學最優化
- 探析小學班主任班集體建設和管理中的表揚技巧
- 淺談小學數學課堂如何融入德育教育
中學閱讀與教育
- 讀《原則》感悟班級學習團隊管理原則
- 淺談初中數學微課教學設計
- 互動教學在初中語文教學中的應用價值
- 初中生物實施實驗課對學生科學探究素養的培養
- 課堂新模式教學新活力
- “互聯網+”背景下中學信息技術教與學方式的轉變
- 情景教學在初中語文寫作教學中的運用
- 初中班主任的“情感式”管理分析
- 學校心理健康教育與德育工作的雙向結合
- 立德樹人在初中英語寫作教學中的滲透路徑
- 基于核心素養培育的初中英語閱讀教學策略探討
- 新課改下初中物理實驗教學創新模式探析
- 新課改背景下提高初中英語教學有效性策略
- 初中班主任德育教育中如何有效實施激勵策略
- 提升初中班主任德育教育有效性的策略分析
- 初中英語聽說整合教學中現代信息技術的應用研究
- 淺談“新中考”背景下如何提高初中信息技術教學質量
- 新課改下初中語文教學中的情感教育研究
- 初中數學課堂教學中有效提問的技巧
- 關于初中班主任班級管理反思與創新
- 基于分層教學法的初中英語教學探索
- 新課標下初中學生生物學核心素養的培養探究
- 淺議初中語文教學中如何實現“減負增效”
- 基于學習型組織理論的中學生物教研組文化建設
- 淺談初中班主任班級管理工作中的德育教育
- 思維導圖在人教版新目標初中英語閱讀教學中的有效應用
- 以德服人才能更好地育人
- 核心素養視角下的初中歷史教學優化研究
- 積極心理學在初中心理健康教育中的運用
- 德育在初中班主任班級管理工作中的重要性
- 寫字書法教學研究在初中美術教學中的滲透策略分析
- 新課標指導下如何提高初中數學教學效率
- 初中語文教學中基于中小銜接的學習策略研究
- 中華優秀文化藝術傳承優秀案例
- 初中起始年級整本書閱讀策略
- 淺談核心素養視野下初中道德與法治教學情境創設策略
- 初中物理教學對學生創新能力的培養策略分析
- 農村初中物理教學中學生創新能力的培養
- 基于核心素養下初中道德與法治課程的法律意識培養策略
- 談學科核心素養視角下的高中化學教學策略
- 信息技術在高中語文教學中的應用
- “點入式”整本書閱讀與研討的探究
- 基于核心素養背景下高中美術鑒賞教學策略分析
- 新課改背景下如何提高高中美術課堂教學效率
- 淺談自主學習策略在高中語文寫作教學中的應用
- 基于史論結合的高中歷史教學策略探索
- 高中數學解題過程中培養學生的反思能力的研究
- 談高中英語讀后續寫教學策略的四個維度
- 試論高中政治教學中學生思維能力的培養
- 高中語文核心素養視角下的詩歌鑒賞路徑探究