2021年29期
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊
高教探索
- 媒介革新環(huán)境下高校播音主持人才的優(yōu)化培養(yǎng)
- “翻轉(zhuǎn)課堂”模式在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺析視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)裝飾圖案課程融入思政教學(xué)的意義
- 高校大學(xué)生信息網(wǎng)絡(luò)安全意識及教育研究
- 高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的應(yīng)用
- 應(yīng)用型本科院校計算機(jī)教學(xué)創(chuàng)新探索
- 總體國家安全觀視域下課程思政教學(xué)研究
- 基于超星學(xué)習(xí)通的移動學(xué)習(xí)平臺在高校實驗課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程思政設(shè)計
- 環(huán)境設(shè)計專業(yè)“項目化”教學(xué)模式研究
- 高校大學(xué)生生命教育理念現(xiàn)狀調(diào)研
- 以學(xué)生為中心的研究導(dǎo)向型教學(xué)在《市場調(diào)查》課程中的應(yīng)用研究
- 淺論對外漢語教學(xué)中的漢語拼音
- 大數(shù)據(jù)視域下的大學(xué)英語教學(xué)模式創(chuàng)新分析
教研教法
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)落實審美能力的策略
- 基于101云課堂的“四學(xué)一測”教學(xué)法在高中地理教學(xué)中問題和對策研究
- 淺談初中英語教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)中年級語文閱讀教學(xué)策略
- 基于高中語文學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的創(chuàng)新教學(xué)策略研究
- 新時代背景下小學(xué)科學(xué)創(chuàng)新教育探究
- 天地入我心
- 小學(xué)高年級語文教學(xué)情感教育優(yōu)化策略探究
- 主題意義概念下的小學(xué)英語單元教學(xué)設(shè)計分析
- 基于立德樹人理念的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略探析
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式的研究
- 初中語文教學(xué)中的人文素養(yǎng)滲透初探
- 多元化的方式培養(yǎng)幼兒在種植活動中的觀察力
- 基于單元整合的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 淺談新時代幼兒園教育改革
- 核心素養(yǎng)下高中生英語思維品質(zhì)培養(yǎng)及發(fā)展策略的研究
- 依托經(jīng)典影視作品拓寬高中生小說閱讀答題思路的研究
- 基于三種理論與模式審視當(dāng)代教師權(quán)威
- 小學(xué)班主任德育管理方法的教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 淺談高中數(shù)學(xué)課堂如何發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 小學(xué)語文單元主題閱讀教學(xué)的策略研究
- 淺談學(xué)前教育改革與高質(zhì)量發(fā)展
- 初中語文教學(xué)學(xué)生主動探究習(xí)慣培養(yǎng)研究
- 以文本閱讀優(yōu)化初中英語寫作教學(xué)策略探索
實踐創(chuàng)新
- 價值、矛盾與路徑：體教融合視域下幼兒體育動作發(fā)展的實踐研究
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 情境教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 淺談怎樣提高小學(xué)高年級的閱讀能力
- 淺談培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)閱讀能力的策略
- 初中英語教學(xué)中分層教學(xué)法的運(yùn)用探索
- 淺談農(nóng)村留守兒童教育存在的問題與應(yīng)對策略
- 淺談變式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐應(yīng)用
- 淺析小學(xué)班主任管理工作中的教育藝術(shù)
- 小學(xué)體育分層教學(xué)策略探究
- 關(guān)于幼兒園開展創(chuàng)客教育的具體策略分析
- 生本教育理念下鄉(xiāng)村幼兒園田園課程實踐探析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生逆向思維能力
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中創(chuàng)造力培養(yǎng)探尋
- 試論民間美術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 農(nóng)村學(xué)校管理中怎樣調(diào)動教師的積極性
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生自主能力的培養(yǎng)分析研究
- 如何提高學(xué)生的自防自救能力
- 高一作文教學(xué)中的問題與對策研究
- 芻議初中化學(xué)家庭小實驗教學(xué)策略
- 體育游戲在小學(xué)體育中的應(yīng)用
- 淺談“雙減”政策下如何提高課堂教學(xué)效率
- 小學(xué)六年級語文的課堂教學(xué)研究
教學(xué)隨筆
- 用心經(jīng)營，打造優(yōu)良班集體
- 從小說的語言描寫尋找人物的性格特征
- 陪伴是最長情的告白
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)試題編制方案研究
- 初中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實驗的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)策略
- 淺析小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 如何提高臨線生的數(shù)學(xué)成績
- 論小學(xué)語文課堂落實核心素養(yǎng)的路徑與方法
- 體驗式教學(xué)在初中體育與健康課的應(yīng)用探討
- 淺談小學(xué)班主任班級管理中的溝通策略
- 幼兒園管理背景下淺談繪本教學(xué)的實施策略
- 成都歌謠，本土CHANT
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教學(xué)的探索與實驗
- 農(nóng)村初中美術(shù)色彩教學(xué)的探究
- 情感管理在幼兒園管理中的運(yùn)用研究
- 分析互動式教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下的高中生物教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的分析
- 以信息技術(shù)思維引領(lǐng)小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)
- 高中物理信息化核心素養(yǎng)教學(xué)
- 幼兒園美術(shù)教育生活化的策略探討
理論研究
- 淺析在小學(xué)音樂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生思維創(chuàng)新
- 好作文需從體驗出發(fā)
- 互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)語文生活化教學(xué)
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計算能力的培養(yǎng)
- 美育
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文文言文教學(xué)思考
- 新時期初中班主任德育工作面臨的主要問題及解決對策
- 氣球派對行業(yè)分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作教學(xué)模式探究
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究
- 小學(xué)語文與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融合下的高效課堂構(gòu)建
- 淺談中職語文班主任如何促進(jìn)班級傳統(tǒng)文化教學(xué)
- 外宣茶名譯創(chuàng)綜述
- 放飛想象，自由創(chuàng)造
- 淺談新課標(biāo)下小學(xué)語文高效課堂的創(chuàng)建策略
- 在小學(xué)體育教學(xué)中引入素質(zhì)拓展訓(xùn)練
- 初中化學(xué)高效課堂構(gòu)建策略淺析
- 小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵與路徑
- 淺析新課改下高中物理高效課堂教學(xué)研究
- 高校安全管理存在的問題及對策
- 中小學(xué)英語課堂教學(xué)策略研究
- 組裝電池機(jī)器人的編程與調(diào)試
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文高年級課堂教學(xué)探究
- 探究創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)情境的策略