2012年16期
刊物介紹
《讀寫算》小學高年級版以小學五、六年級學生為讀者對象。2011年，《讀寫算》小學高年級版的編輯指導思想是：堅持緊貼讀者、緊跟課改，力求基于教材、超越教材，增強刊物的階梯性、實用性、可讀性，強化編輯的策劃意識、質量意識、特色意識，著力打造中國小學語文、數學學習輔導類期刊第一品牌，讓每一個小讀者都愛上語文和數學學科。
讀寫算·素質教育論壇
課程改革
科研平臺
學科教育
- 高考生物新課標實驗題型及突破策略
- 淺談高中信息技術課的教學方法
- 英語教學中有效提問策略初探
- 指導閱讀,培養自學素質
- 管窺小學英語教學的有效策略
- 《掩耳盜鈴》教學案例及反思
- “二分法”的教學設計
- “數形結合”法在地理教學中的應用
- 語文教學中如何激發學生情感
- 初探“數文結合”的魅力
- 淺談小學數學教學中學生創新思維能力的培養
- 低年級識字教學初探
- 中學英語課外活動教學的思考
- 淺談如何提高高中物理的教學效率
- 結合教學內容,創新教育理念
- 淺談小學英語游戲教學的應用策略
- 《對鮮花》教學案例
- 小議提高初中化學有效性教學策略
- 淺談如何提高高中生物復習效果
- 中職學校計算機專業實踐教學探析
- 高中計算機教學中如何培養學生的創新能力
- “銳角三角函數”中考復習策略
交流探討
教師話題
- 論高職院校輔導員在學生管理中的談話藝術
- 淺談在初中語文課堂中如何提問
- 對學生管理中的異化現象探析
- 淺談信息技術課堂中的德育
- 怎樣提高學生英語閱讀能力
- 淺談新時代教師
- 淺談初中生物教學生活化
- 如何提高初中歷史課堂教學效率
- 構建和諧課堂的基本策略
- 淺談如何在新課標下進行教改試驗
- 高中計算機課堂教學存在的問題和對策
- 影響小學生性別角色認同的教師因素
- 淺談通過培養非智力因素提高學習成績的策略
- 怎樣使課堂教學“活”起來
- “先學后教”小學生座位編排的實踐與研究
- 高中語文教學中如何傳承傳統文化
- 小學閱讀教學學法指導
- 談“班班通”設備在初中英語教學中的作用
- 讓雷鋒精神駐足課堂
- 作文評改之我見
- 引導學生在探究中學習物理
- 如何做好高中英語學困生的轉化
- 數學課堂中學生操作能力的培養
- 淺談如何教好高中語文
- 如何在低年級的語文教學中滲透跨越式教育理念
- 談高中化學教學中教師的主導作用
- 也談如何做好小學班主任工作
- 如何指導小學生開展好語文課外閱讀
- 讓數學史成為點燃學生數學學習激情的“火種”