2020年1期
刊物介紹
《心事?教育策劃與管理》雜志系中國教育學(xué)會教育管理分會指導(dǎo)刊物，全國教育策劃學(xué)術(shù)委員會會刊，是由四川省科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管，科幻世界雜志社主辦，中華人民共和國新聞出版總署批準國內(nèi)公開出版發(fā)行的綜合性教育管理類學(xué)術(shù)期刊。
亞太教育
教育視野
- 高校留學(xué)生漢語口語學(xué)習(xí)策略研究
- 游戲化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用策略探討
- 韓國語專業(yè)學(xué)生寫作偏誤分析及對策研究
- 淺析我國青年學(xué)生學(xué)習(xí)日語的意義和有效方法
- 面向?qū)嵺`創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)的Arduino 課程設(shè)計與開發(fā)
- 小學(xué)科學(xué)創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)和STEAM 教育的融合
- 小型法語語料庫在法語教學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)客教育理念下初中信息技術(shù)教學(xué)策略
- 科研機構(gòu)研究生管理問題探析
- 電子設(shè)計競賽促進高校青年教師能力培養(yǎng)的研究
- 微課在朝鮮語視聽課程中的應(yīng)用研究
- 基于電子設(shè)計競賽的實踐教學(xué)改革與創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下智慧課堂教學(xué)模式設(shè)計與應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)背景下中學(xué)歷史城鄉(xiāng)地區(qū)共享教育資源的策略
特別策劃
- 基于人本理念優(yōu)化農(nóng)村留守兒童心理環(huán)境的策略
- 農(nóng)村幼兒任性行為的原因分析
- 農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生形成的原因及其對策研究
- 農(nóng)村小學(xué)綜合實踐活動課程實施的現(xiàn)實困境與應(yīng)對策略
- 農(nóng)村小學(xué)小班化語文課堂有效教學(xué)策略探討
- 農(nóng)村寄宿制中學(xué)校園欺凌行為研究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下教師有效教學(xué)行為在實際教學(xué)中的體現(xiàn)
- 創(chuàng)建優(yōu)良班級文化的策略探究
- 淺談教師學(xué)科知識結(jié)構(gòu)的重要性及設(shè)想
- 淺談班級管理
- 從德育角度思考教師“體罰”學(xué)生問題的解決辦法
- 構(gòu)建趣味課堂，用游戲支撐小學(xué)生心理健康教育
- 淺談學(xué)前教育“小學(xué)化”的成因及其對策
- 小學(xué)班主任有效開展德育工作的策略研究
- 幼兒園教師觀察記錄書寫的常見問題及對策初探
- 康縣中學(xué)數(shù)學(xué)教師信息化教學(xué)能力提高的策略
- 班主任專業(yè)化在五年制高職德育工作中的研究與探索
- 大學(xué)生心理健康教育在“三全育人”體系中的構(gòu)建和實施
- 淺談新教改理念下高校新媒體課程的發(fā)展
- 醫(yī)學(xué)高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革重點分析
- 新媒體環(huán)境下高校大學(xué)生思政教育分析
- 論混合式教學(xué)法在多媒體平面設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用
- 小型法語語料庫的創(chuàng)建和應(yīng)用
- 醫(yī)教協(xié)同教育模式對促進醫(yī)學(xué)生就業(yè)的影響
- 論高等美術(shù)教育未來教學(xué)發(fā)展
- 高校舞蹈教學(xué)中因材施教的運用
- 基于批判性思維能力培養(yǎng)的教學(xué)模式改革研究
——以國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)為例 - 護理技能競賽在基礎(chǔ)護理技術(shù)實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 以學(xué)校所在地為模擬規(guī)劃對象的旅游規(guī)劃與開發(fā)課程設(shè)計
- 淺談應(yīng)如何做好民族地區(qū)高校輔導(dǎo)員工作
- 校企協(xié)同育人模式下應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)課程改革研究
- 在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中以創(chuàng)新思維教學(xué)為實施導(dǎo)向的實踐總結(jié)
- 綜合型設(shè)計性實驗教學(xué)模式在病理學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)習(xí)題課教學(xué)的探究
- 初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與度的策略分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生提問能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中生本教育的實踐研究
- “5W”模式下高中數(shù)學(xué)微信教學(xué)初探
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中加強說理訓(xùn)練的實踐分析
- 從個案淺析初中生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的互動教學(xué)研究
- 影像資源在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺析信息技術(shù)提高迭部藏區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略
- 情境教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)實踐中的運用策略
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)活力的策略
- 引“趣”激“情”，優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)
- 論變式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的實踐
- 對高中舞蹈教學(xué)策略的思考與探索
- 高中語文教學(xué)多元評價的探索與實踐探究
- 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力初探
——以小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)為例 - 提高七年級學(xué)生英語書面表達能力的微策略研究
——校本研修實例 - 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的互動藝術(shù)
- 小學(xué)語文習(xí)作教材內(nèi)容與呈現(xiàn)方式的研究
- 初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生詩歌鑒賞能力的策略
- 高中思想政治議題式課堂教學(xué)的探索
- 將情境教學(xué)與初中道德與法治課相融合的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中微課資源的應(yīng)用研究
- 體驗式教學(xué)在初中道德與法治課堂中的應(yīng)用研究
- 淺談如何在初中道德與法治教學(xué)中上好實踐與探究內(nèi)容
- 試論數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 運用信息技術(shù)構(gòu)建高效初中數(shù)學(xué)課堂
- 課內(nèi)得法，課外受益—有—效銜談接如何做好小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀的
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式探析
- 基于核心素養(yǎng)的生物概念教學(xué)策略
- 談初中語文小組合作學(xué)習(xí)的高效化開展
- 論如何在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)保教育
- 基于《中國教育現(xiàn)代化2035》的小學(xué)科學(xué)有效課堂構(gòu)建
- 小學(xué)語文朗讀教學(xué)的作用探究
- 小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建策略分析
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 高中地理美育滲透路徑探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)對話教學(xué)的實施策略
- 基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)
- 高中歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 淺談將數(shù)學(xué)文化融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要路徑
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新
- 初中物理體驗式教學(xué)有效實施策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)美術(shù)教育中的色彩教學(xué)策略初探
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)研究
- 加強初中生道德與法治教學(xué)的幾點思考
- 淺談初中語文學(xué)習(xí)力培養(yǎng)目標下的教學(xué)形態(tài)
- “三全三融入”推進初中道德與法治優(yōu)質(zhì)教育資源的城鄉(xiāng)共享
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的課堂預(yù)設(shè)
——以“分數(shù)的意義”為例 - 打造書香班級
——核心素養(yǎng)視野下的初中語文課內(nèi)外閱讀教學(xué) - 論基于小學(xué)語文閱讀核心素養(yǎng)評價的反思與突圍
- 初中歷史教學(xué)中如何提高學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 中學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 微課，讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)熠熠生輝
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)游戲性音樂教學(xué)實踐探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生
- 高職院校專業(yè)教研室建設(shè)研究
- 以等級考試為導(dǎo)向的貫通班計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)實踐探討
- 中職學(xué)校氣排球教學(xué)中提升學(xué)生興趣的策略
- 淺析職校課堂的手機管理
- 審美心理培養(yǎng)在高職繪畫教學(xué)中的實踐研究
- 信息化背景下中職英語教學(xué)創(chuàng)新探索
- Photoshop 圖像處理中摳圖方法的運用分析
- 信息化背景下中職語文教與學(xué)變革的實踐與探索
- 新時期高職院校輔導(dǎo)員思政教育工作初探
- 試論體育游戲在中職體育教學(xué)中的有效運用
- 產(chǎn)教深度融合背景下高職酒店管理校企“雙元育人”實踐研究
- 提升中職航空服務(wù)專業(yè)英語教學(xué)效果的三條舉措
- 信息化背景下的高職會計教學(xué)改革策略
- 利用數(shù)字解剖系統(tǒng)對中職生人體解剖學(xué)教學(xué)改革的探討與實踐
- 試析項目驅(qū)動教學(xué)法在高職思政課教學(xué)中的應(yīng)用
- “工匠精神”在高職學(xué)生思想政治教育中的滲透研究
- 以技能競賽為基礎(chǔ)的高職院校服裝專業(yè)課程教改
- 高職專業(yè)技能課教學(xué)提升的實用方法探索
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)
- 核心素養(yǎng)下的數(shù)學(xué)思維方法與能力培養(yǎng)探究
- 淺談青少年體育訓(xùn)練中運動傷害的預(yù)防
- 借助群文閱讀，提升學(xué)生詩詞素養(yǎng)
- 作文教學(xué)中滲透德育之我見
- 例談小學(xué)語文教學(xué)中的美育
- 2019 年全國理綜卷Ⅲ生物試題分析及教學(xué)建議
- 提升中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率的有效策略
- 提倡少教多學(xué)，優(yōu)化生物教學(xué)
- 捕捉教學(xué)時機，催生課堂亮點
——淺談小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)策略 - “重視快樂，挖掘天賦，加強運動健身”的教育新理念
——淺談小學(xué)教育的一點體會 - 借助集郵載體，引導(dǎo)學(xué)生習(xí)作
——小學(xué)語文作文教學(xué)策略談 - 認知理論背景下道德與法治學(xué)科課堂教學(xué)對話策略
- 福建省中考文言文斷句教學(xué)實踐與探究
- 就業(yè)觀培育視角下就業(yè)指導(dǎo)課程教改探索
- 學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展自主式學(xué)習(xí)研究
- 讓詩意縈繞語文課堂
——基于兒童的詩意語文課堂教學(xué)新探索 - 培養(yǎng)低年級兒童的規(guī)則意識
——以“大家排好隊”一課為例 - 淺談?wù)Z法中的邏輯
- 賞識教育在幼兒教育中的應(yīng)用初探
- 手持技術(shù)背景下創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
——以“酸堿中和滴定”為例 - 談幼兒園科學(xué)小實驗教學(xué)開展要求
- 復(fù)習(xí)課，能改變什么？
——小學(xué)語文復(fù)習(xí)策略探析 - 巧設(shè)室內(nèi)運動環(huán)境，開展室內(nèi)體育運動
- 如何在微作文訓(xùn)練中找到恰當(dāng)?shù)木毠P點
——微作文教學(xué)與閱讀教學(xué)的有效結(jié)合 - 核心素養(yǎng)背景下政治地方課程的研發(fā)與使用
- 巧借思維導(dǎo)圖，優(yōu)化習(xí)作教學(xué)
- 基于“再創(chuàng)造”理論的數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略的探索與實踐
- 用好“源頭活水”，讓作文教學(xué)返璞歸真
- 淺談幼兒生活美育策略
- 如何在綜合實踐服務(wù)活動中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感
- 靈活運用數(shù)學(xué)符號，培養(yǎng)學(xué)生思維
- 小學(xué)低段趣味數(shù)學(xué)課堂實踐研究
- 新教材 新理念 新方法
——部編義務(wù)教育語文教科書一年級識字教學(xué)漫談 - 幼兒自主游戲有效組織策略研究