新課程·上旬
探索篇
- 淺談“1+X”群文閱讀在初中語文教學中的運用
- “導學案六環(huán)節(jié)自主學習”學導式課堂教學模式實效性的研究
- 群文閱讀教學法在初中語文教學中的應用分析
- 農村初中生語文自主學習能力培養(yǎng)的實踐與研究
- 小組合作教學模式在初中英語作文教學中的應用分析
- 運用聽力速記 提高英語水平
- 巧用新教材“探究與分享”培育初中生“政治認同”的實踐研究
- 淺談初中地理角色扮演教學活動的實施
- 初中地理課堂教學評價的主要作用
- 淺析農村初中數(shù)學學困生的成因及轉化策略
- 導學案融入初中數(shù)學學科教學的實踐探尋
- “三式五步、互動生態(tài)”課堂下初中數(shù)學導學案編寫與使用
- 淺談思維導圖在初中生物學概念教學中的應用
- 工筆畫在初中課外美術活動教學中應用的案例設計與實踐
- 淺談家校聯(lián)合,共同揚起教育的風帆
- 農村寄宿制中學女孩欺凌事件的治理及預防策略探究
- 新教育實驗背景下中學主題式家長會的實施及研究
- 基于培養(yǎng)中學生歷史學科核心素養(yǎng)的拓展性閱讀課的開展
- 激勵理論在初中班主任管理中的應用探討
- 關于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中語文教學研究
- 英語學科核心素養(yǎng)下的初中英語閱讀教學
- 基于核心素養(yǎng)理念的初中英語閱讀教學中思辨能力培養(yǎng)策略探析
- 核心素養(yǎng)理念下初中道德與法治教學中學生理性思維培養(yǎng)策略
- 試述培育初中歷史核心素養(yǎng)的實踐者
- 重視情境創(chuàng)設 培養(yǎng)數(shù)學興趣
- 有效融入核心素養(yǎng),提高初中數(shù)學教學效率
- 核心素養(yǎng)視域下農村基礎教育學生數(shù)學深度學習能力的培養(yǎng)
- 合理創(chuàng)設教學情境,培養(yǎng)物理核心素養(yǎng)
- 以核心素養(yǎng)為理念的物理深度教學設計探討
- 基于核心素養(yǎng)的初中化學學生實驗教學研究
- 核心素養(yǎng)下初中音樂教學策略初探
- 基于核心素養(yǎng)導向的中學體育課程教學改革路徑探索
- 核心素養(yǎng)視角下初中生物實驗教學探究
- 核心素養(yǎng)視域下的初中美術有效學習評價研究
- 初中生科學素養(yǎng)提升的教學策略
- 初中語文教學中人文教育的滲透策略研究
- 初中語文記敘文寫作思維訓練研究
- 初中語文教學活動的生活化探討
- 初中語文散文閱讀教學的審美性不足及方法研究
- 往深里去 往實里學
- 初中語文閱讀教學和寫作教學有效結合分析
- 初中道德與法治課生活化教學的探索與實踐研究
- 情感滲透在初中道德與法治課堂中的實踐
- 互動教學在初中道德與法治課中的有效應用分析
- 歷史故事在初中歷史課堂教學中的應用研究
- 數(shù)形結合思想在初中數(shù)學教學中的滲透探討
- 合作學習模式在初中數(shù)學教學中的應用研究
- 簡析小組合作學習模式在初中數(shù)學教學中的應用
- 實現(xiàn)初中數(shù)學課堂教學中師生互動的策略分析
- 關于“導學互動”教學模式在初中數(shù)學中的運用分析
- 初中地理情境教學的探索與研究
- 農村初中學生物理問題意識培養(yǎng)實踐研究
- 初中化學互動式教學的實踐探究
- 基于新課改下的初中化學教學策略研究
- 立德樹人背景下初中音樂德育研究
- 思維導圖在初中生物概念教學中應用的現(xiàn)狀調查
- 特殊時期音樂教學的實踐探究
- 基于學習共同體創(chuàng)建生態(tài)課堂的研究
- 情感教育在初中語文教學中的應用探析
- 新課程標準下的初中語文閱讀教學策略
- 探究初中語文閱讀教學現(xiàn)狀及對策
- 探究互動式教學在初中語文教學中的運用
- 淺析農村中學語文名著導讀教學現(xiàn)狀
- 淺析初中語文教學對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 試論如何在初中語文教學中提高學生的表達能力
- 芻議初中語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透措施
- 論初中語文閱讀教學中情境創(chuàng)設的藝術性與實效性
- 初中語文教學中如何培養(yǎng)學生的思維能力
- 分析初中生英語詞匯學習困難的成因及提升策略
- 初中英語情境教學的開展
- 談初中英語教學中學生信息素養(yǎng)的提升
- 在初中英語教學中開展課外閱讀的必要性及建議
- 復述課文對英語閱讀和口語的重要性
- 基于中學思想品德教育中的情感因素分析
- 淺談初中道德與法治教學中法治意識的培養(yǎng)
- 淺析道德與法治課堂中學生社會參與能力的培養(yǎng)
- 論初中歷史教學對學生家國情懷的培養(yǎng)
- 論探究性學習在初中地理教學中的應用
- 論初中學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
- 試析初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 中學數(shù)學教學存在的問題以及轉變困境的對策
- 初中數(shù)學教學與學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學教學引領學生開展綜合實踐活動的對策分析
- 數(shù)學游戲在初中數(shù)學教學中的價值及實施策略
- 初中數(shù)學教學中學生逆向思維能力的培養(yǎng)
- 淺談數(shù)形結合思想在初中數(shù)學教學中的應用
- 漫談初中物理課堂教學
- 開展情感教育,深化九年級化學教學質量
- 初中生物課堂教學生活化的思考
- 初中美術欣賞課教學中學生審美能力的培養(yǎng)探析
- 遵循教學原則 促進全面發(fā)展
- 在農村初中音樂教學中滲透愛國主義教育的探討
- 淺談“翻轉課堂”不能有效實施的原因
- 淺析如何提高初中學生社會實踐活動的實效性
- 淺談美育在初中課堂教學中的應用
- 信息技術教學中注重滲透德育
教學篇
- 初中語文閱讀寫作教學一體化策略探究
- 在生活中學說話
- 初中語文課堂閱讀教學的實施探析
- 初中語文教學中提高學生句子仿寫能力的措施探析
- 淺談中學語文教學中情境創(chuàng)設的途徑與策略
- 剖析初中語文預習教學的開展與方法探尋
- 初中語文讀寫結合教學現(xiàn)狀及解決方法探析
- 初中語文課堂教學方面的幾種策略
- 圖式理論在初中英語閱讀教學中的運用探析
- 初中英語教學中培養(yǎng)學生口語表達能力的策略分析
- 巧用導學案,讓初中英語教學更有效
- 淺談初中生英語閱讀能力方法的培養(yǎng)及策略
- 初中英語課堂教學導入策略分析
- 初中英語口語教學中的情境創(chuàng)設
- 淺談初中英語教學中小組合作學習的實施策略
- 小組合作在初中道德與法治教學中的應用探究
- 巧借思維導圖提高歷史與社會課堂教學效率
- 歷史知識點記憶方法淺談
- 初中地理教學中落實地理實踐力的實踐探討
- 初中地理教學中鄉(xiāng)土地理課程資源利用策略初探
- 初中數(shù)學合作學習模式的實施方法
- 課外閱讀助推初中數(shù)學應用題理解
- 初中數(shù)學教學中應用體驗式學習法的具體策略
- 初中數(shù)學教學中生活化教學的應用
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生主動提問能力的有效途徑
- 初中物理實驗操作考試與教學改進策略
- 基于以學定學的初中物理復習策略
- 音樂課上情境教學的重要性
- 淺析初中體育籃球教學中分層法的應用
- 初探初中信息技術課堂教學策略
- 微課在初中英語課堂中的應用
- 現(xiàn)代技術助力初中英語聽說教學分析
- 微視頻教學在初中英語教學中的運用
- 信息技術與初中歷史教學整合方法淺談
- 智慧課堂下初中數(shù)學精準教學的策略探討
- 信息技術在初中物理課堂演示實驗教學中的應用研究
- 信息技術環(huán)境下初中物理實驗探究教學模式探析
- 基于信息化的初中物理教學改革
- 基于微課的翻轉課堂在初中化學教學中的探索和實踐
- 利用信息技術優(yōu)勢,深度融合教學模式
- 初中歷史智慧課堂教學實踐
- 漸進式“四步法”語文教學設計的構建及反思
- 微課在初中數(shù)學教學中的實踐及思考
- 初中化學數(shù)字化實驗教學的認知與思考
- 初中英語探究式教學的運用與反思
- 探究新課改下初中數(shù)學教學方法的創(chuàng)新
- 淺談在初中化學實驗教學中如何進行創(chuàng)新
- 初中化學實驗教學現(xiàn)狀與創(chuàng)新路徑
- 初中美術裝飾畫的“趣味性”教學探討
- ARCS動機模型:聽見音樂“拔節(jié)”生長的聲音
- 整合教學資源,促進高效歷史課堂的形成
- 核心素養(yǎng)下初中歷史新授課高效課堂模式探析
- 淺談如何提高初中數(shù)學教學的有效性
- 信息技術高效課堂教學方法探究
- 新課改背景下初中音樂合唱教學有效性探究
- 如何提高初中寫作教學質量
- 享受閱讀,提升能力
- 初中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的措施分析
- 分層教學在初中語文課堂中的運用分析
- 趣味教學,提高學生寫作能力
- 初中語文教學中如何挖掘其中的美學內容
- 個性化閱讀在初中語文教學中的應用
- 讓學生愛上“舞文弄墨”
- 淺談片段寫作在初中語文教學中的實踐
- 淺談語文課堂之導入
- 試論初中語文教學中要注意的關鍵點
- 如何在初中語文教學中將“讀寫”有機結合
- 情感教育在初中語文教學中的運用
- 提問策略在初中語文課堂教學實踐中的運用分析
- 把課堂還給學生
- 初中道德與法治教學中民族文化的滲透研究
- 初中道德與法治課實踐性作業(yè)探究
- 如何讓初中歷史課上出“歷史味”
- 初中歷史教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 初中歷史教學中歷史故事的巧妙應用
- 如何提升聾校初中數(shù)學課堂教學的質量
- 初中物理實驗教學之我見
- 初中生物學教學中如何提高學生的課堂參與度
- 初中生物學教學中生態(tài)意識的培養(yǎng)
- 探究初中美術教學中合作學習方式的應用
- 初中美術色彩教學探討
- 開展音樂欣賞課實踐教學,激發(fā)學生學習音樂能力
- 初中音樂課堂中如何引導學生自主學習
- 初中音樂教學與情感教育融合探究
- 初中音樂教學如何利用問題驅動進行個性化教學
- 解讀初中生籃球教學訓練的實踐探索
- 初中體育教學中差異教學的探索
- 初中體育教學中促進學生個性發(fā)展的分析
- 問題情境創(chuàng)設在初中信息技術教學中的應用探討
- 生活化教學提高初中生物課堂教學有效性框架構建
- 探究初中語文經典古詩文誦讀
- 聾校語文課堂有效教學的實施策略