廣西教育·A版
專題研究二:培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的策略
語文研究·教學(xué)創(chuàng)新
綜合天地·教學(xué)創(chuàng)新
理論博覽
- 淺談口語交際教學(xué)策略
- 問題設(shè)置 需留給學(xué)生適度的思維空間
- 利用互助合作式教學(xué)歷練學(xué)生思維
- 淺談數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累的方法與途徑
- 讓學(xué)生成為語文課堂的主人
- 新課程背景下初中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)模式初探
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透生態(tài)文明教育
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)化教學(xué)的策略
- 小學(xué)高年級作文教學(xué)“四部曲”
- 抓實(shí)基本環(huán)節(jié) 發(fā)展猜想思維模式
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何兼顧不同層次的學(xué)生
- 放慢節(jié)奏 讓數(shù)學(xué)更顯生態(tài)化
- 淺談初中生數(shù)學(xué)閱讀理解能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)課堂要給學(xué)生留出“空間”
- 凸顯生本理念的閱讀教學(xué)策略
- 數(shù)學(xué)講評課的有效教學(xué)初探
- 優(yōu)化學(xué)習(xí)小組 提高合作效率
- 搭建課堂互動(dòng)平臺(tái)增強(qiáng)思品教學(xué)有效性
- 促幼兒教師專業(yè)成長的途徑
- “問題串”在初中數(shù)學(xué)中的實(shí)踐與探索
- 論初中語文教學(xué)中學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)
- 提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的途徑
- 例談圖式理論在小學(xué)中年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué)創(chuàng)新·英語教學(xué)
管理寶典·教育敘事
理科園地·教學(xué)創(chuàng)新
- 小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂結(jié)課“三法”
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施“以學(xué)定教”的對策
- 運(yùn)用電子白板構(gòu)建高效課堂的實(shí)踐研究
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題能力的策略
- 精心創(chuàng)設(shè)問題情境促進(jìn)初中物理有效教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)解題中的轉(zhuǎn)化藝術(shù)
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中思想與方法的滲透
- 初中物理生活化教學(xué)點(diǎn)滴談
專題研究一:優(yōu)化閱讀教學(xué)策略
教育錦囊·管理寶典
前沿視角·本期話題
教材教法·課堂參考
- 試論微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 對創(chuàng)造性使用教材的一些思考
- 引讀得法,教學(xué)有效
- 初中語文練習(xí)設(shè)計(jì)要“因生施練”
- 發(fā)散教學(xué)法在初中歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 有效的朗讀教學(xué)要把握三個(gè)層次
- 文史結(jié)合法在初中歷史課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 《科舉制的創(chuàng)立》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 例談?wù)Z文教學(xué)內(nèi)容的重構(gòu)
- 計(jì)算教學(xué)要緊扣算理和算法
- 《剪紙》教學(xué)設(shè)計(jì)
- “先寫后教”模式在初中作文教學(xué)中的實(shí)踐
- 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的途徑
- 善用比較策略 提升課堂效率
- 活用教材 提升課堂教學(xué)的有效性
- 少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)生說話訓(xùn)練方法例談

