新課程·上旬
探索篇
- 試論培養高中學生自理能力的有效策略
- 基于整合創新的綜合實踐教學探究
- 多元分層,構建高中語文高效課堂
- 開發鄉土文化資源,開展家國情懷歷史教育
- 淺析地理區域認知素養的培養策略
- 關于高中數學解題教學誤區與對策研究
- 促進高中數學教科書中探究內容的使用策略
- 利用校本課程培養學生的“社會責任”
- 巧用思維導圖,助推核心素養生命觀念的培養
- 優化高中物理教師PCK的策略和途徑
- 蘭州新區寄宿制高中有效開展美術社團活動策略探究
- 借助生活化教學理念推動高中政治核心素養目標落實
- 利用鄉土資源培養學生史料實證素養的實踐與思考
- “史料實證”核心素養的層級滲透
- 借助儒學思想 培養家國情懷
- 高中歷史教學與學科素養的教育實踐
- 基于地理核心素養的高中地理生活化教學策略芻議
- 基于地理實踐力培養的高中地理實踐活動項目開發和實施策略分析
- 基于核心素養的高中地理問題式教學
- 核心素養視角下的高三數學解題教學分析
- 基于核心素養背景下對高中數學文化的再思考
- 核心素養背景下高中物理教學探究
- 核心素養下高中物理難學解決對策
- 在高三物理復習中落實核心素養
- 淺談高中化學課堂怎樣落實學科核心素養
- 核心素養視角下如何開展高中化學實驗教學的研究
- 學科核心素養視角下高中化學的教學策略探索
- 基于核心素養的高中生物深度學習
- “核心素養”引領下的高中美術鑒賞課堂教學思考
- 核心素養背景下中學科幻畫教學策略與研究
- 高中田徑單元模塊教學設計中滲透核心素養案例研究與分析
- 基于學生素養提升的信息共享空間建構研究
- 基于學生核心素養下的職業技能類選修課程開發與教學策略研究
- 文本細讀與高中小說教學內容的建構
- 高中語文教學融入情感教育的探究
- 高中語文課堂中學生與文本有效對話的實踐研究
- 關于學習任務群下的高中語文專題教學探究
- 高中英語寫作教學中培養學生文化意識的實踐研究
- 基于英語學習活動觀的線上高中英語語法教學初探
- 基于詞根巧妙記憶高中英語詞匯的相關探索
- 高中思想政治課教學設計優化策略分析
- 高中政治議題式“活動課堂”路徑探尋
- 新課標試題命制維度的教學指向
- 高中思想政治教學實施國防教育的實踐探索
- 深度學習視角下高中歷史主題教學研究
- 新課程標準下中學數學有效課堂提問的策略研究
- 高中數學建模素養培育的教學案例研究
- 新課標背景下的高中數學課堂教學研究
- 高中物理教學中培養學生抽象思維能力的策略研究
- 高中生物生活化教學的實施策略研究
- 高考音樂視唱練耳教學對策研究
- 高中美術教學中提升學生審美能力的策略研究
- 探究實現美術教學中活靈與活現的途徑
- 思維導圖與高中信息技術有效教學探究
- 中小學教育中教學督導的有效性提升探究
- “任務單”驅動下的新勞動教育校本實踐
- 終身體育視域下高中體育教學策略研究
- 分層教學模式在高中籃球教學中的實施研究
- 高中校園籃球發展動力機制構建要素分析
- 拓展訓練在高中體育教學中的應用研究
- 新課程下高中語文議論文寫作教學談
- 淺議高中語文分層教學的積極作用
- 對北師大新版高中英語中融入中國文化元素的幾點感想
- 淺談合作學習模式下的高中英語寫作教學
- 高中歷史復習的有效性策略談
- 淺析立德樹人思想在高中歷史課堂中的應用
- 新課改下高中歷史教學中學生問題意識的培養策略
- 翻轉課堂對高中地理學習方式的影響
- 高中地理教學加強圖表應用的思考
- 談高中地理教學中對學生讀圖能力的培養
- 高中地理教學中培養學生讀圖能力的幾點思考
- 信息技術在高中數學概念教學中的應用探究
- 新課標下高中語文任務驅動型作文結構安排研究
- 高中物理教學中學生自主學習能力的培養研究
- 淺談如何夯實高中文言基礎知識
- 淺談如何創造性地使用高中思想政治新教材
- 淺談如何在高中生物教學中滲透生命教育
- 校長視角下的新一輪課程改革
- 新課程背景下高中生物課堂教學方式的轉變
- 芻議新課改條件下的高中數學教學中的弊端
- 淺談課改背景下的高中數學教學模式及學習方式改革
- 關于高中物理教學中開展研究性學習的探討
- 淺談高中生數學思維能力的培養
- 優化作業設計 提高教學質量
- 淺談如何在農村中學美術教育中發揮鄉土文化資源的價值
- 淺談高中美術鑒賞課程有效開展策略
- 翻轉課堂下高中美術課堂現狀及對策探析
- 新課程改革下高中美術鑒賞課的教學探討
- 論高中國際理解教育的重要意義
- 優秀傳統文化浸潤高中校園
- 基于新課標下的中學音樂教學現狀與改進策略
課程篇
教學篇
- 高中語文教學中美育教學的滲透策略探究
- 人文精神在高中語文教學中的滲透
- 高中語文應用問題式教學法的策略分析
- 自主學習策略在高中語文寫作教學中的應用探析
- 高中語文群文閱讀教學實踐初探
- “讀寫一體化”模式在高中語文作文教學中的運用分析
- 探究式學習在高中英語詞匯教學中的應用
- 如何利用元認知策略開展高中英語教學
- 高中英語組織情境教學活動的有效方法
- 合作學習在高中英語閱讀教學中的應用探究
- 核心素養下高中學生英語語言能力培養分析與研究
- 高中英語教學中滲透中國傳統文化的基本策略
- 以學生為中心的閱讀課教學的時效性策略
- 初高中英語教學銜接問題及對策
- 高中英語學習興趣的激發策略
- 高中英語寫作教學中以評促寫策略
- 高中生英語閱讀能力提升策略探究
- 翻轉課堂在高中政治教學中的應用分析
- 高中思政課滲透生涯規劃的教學策略
- 高中政治課堂教學中有效性提問策略
- 傳統美德滲透到高中生的日常行為的路徑分析
- “互動參與式”高中歷史課堂模式探索
- 高中地理思維可視化教學的實踐應用
- 地理小組合作學習的跨學科滲透實踐探索
- 高中數學課堂中學生依賴心理的消除方法
- 同題同人教學 雙課雙評
- 例談分類討論思想在高中數學教學中的應用
- 運用“雙主互動”探究模式實施高中物理課堂教學
- 分層教學在高中化學教學中的應用
- 高中化學實驗教學實踐癥結與對策探析
- 思維導圖在高三生物復習中的應用
- 逆向思維教學法在高中生物復習課中的應用初探
- 培養高中生美術鑒賞能力策略探究
- 高中藝術生聲樂訓練策略探索
- 網絡資源環境下高中英語聽力教學創新探討
- 高中英語拓展閱讀之多模態語篇教學的課堂實踐
- 線上博物館在高中歷史教學中的應用
- 淺談GIS在輔助高中地理教學中的應用
- 試論信息技術和高中地理教學的有機融合
- 視頻資源在高中思政教學中的價值體現
- 新課改下高中政治教學與信息技術的結合探索
- 善用信息技術 優化化學實驗教學
- 淺談數字化實驗與高中化學小組合作學習有效融合的策略
- 探析信息技術與高中化學教學深度融合
- 智慧課堂在高中化學元素化合物教學中的應用分析
- 巧用智能手機,做好物理課外實驗
- 高中通用技術課程價值及微課教學探討
- 3D創客教育與高中信息技術教學融合探索
- 微課在高中信息技術教學中的應用淺析
- 信息技術環境下智慧課堂的構建方法
- 淺談線上教學環境下提升教學設計有效性的策略
- 篇章理論在高中英語拓展閱讀教學中的實踐與反思
- 關于高中學生英語聽力的幾點思考
- 論地理教學中的有效反思
- 高中化學課堂“生成性”教學的實踐和思考
- 高中政治課靈動課堂教學探究
- 對高中生物實驗課堂教學模式創新的探索
- 英語閱讀分層導學課堂中“雙主”地位的落實
- 數學課堂教學的困境與優化
- 新課改背景下打造優質高中數學課堂的措施研究
- 高中文言文教學方式淺談
- 以生為主、以師為輔
- “巨”“細”決勝語文高考
- 運用靈活技巧讓高三英語寫作大放異彩
- 高三英語教學中如何提高練習和復習效率
- 利用文本特點解讀設計有效的閱讀活動
- 依托大眾傳媒優勢,優化高中語文教學工作
- 智慧學高中歷史,從史料閱讀開始
- “主題教學”在高中歷史中的滲透分析
- 口述歷史與我的教育改革嘗試
- 探究性學習在中學歷史課中應用的新思考
- 提高教師備課質量,促進學生學習減負
- 探究高中數學學困生的成因及其轉優策略
- 從猜開始的數學學習
- 類比推理在高中數學教學實踐中的應用初探
- 高中數學教學如何培養學生的解題能力
- 數形結合思想在高中數學教學與解題中的有效運用
- 小組合作學習在高中數學教學中的應用
- 立信心,厚積薄發
- 新課改背景下對高中物理教學策略的分析
- 高考復習做好碎片化與整體性的有機融合
- 高中化學實驗教學中如何落實綠色化學理念
- 如何提高高中化學中電化學的課堂教學效果
- 如何在生物課堂教學中落實“社會責任”的培養
- 基于概念圖的高三生物復習
- 新課程背景下高中啦啦操教學如何培養學生的創新思維
- 滲透德育于體育教學中
- 學生體質健康水平下降的原因及實施策略
- 如何打造一堂優質高效的音樂鑒賞課
- 融入生活化理念 提高生活與哲學教學質量
- 高中地理教學中小組合作探究學習的實踐與思考
- 數學日記在高中數學學習中的重要性
- 高中音樂教學的德育功能及其實現
- 新高考下教研組集體備課活動如何開展