2021年4期
校園英語·下旬
高等教育研究
- 自我效能感對理工科大學生英語學習動機的影響
- 文理科研究生跨文化交際能力差異研究
- OBE理念指導下的英語寫作能力提升策略研究
- 希臘羅馬神話與醫學英語詞匯教學初探
- 大學英語課程思政教學實踐
- 大學英語教學以項目為核心的形成性評價行動研究
- 基于差異化戰略的英語人才培養創新機制的校本研究
- 基于技能培養的大學英語口譯教學語料庫建設研究
- 公安院校大學英語混合式教學模式思考
- 基于能力培養的高校藝術生英語學習動態過程重構
- 提高英美文學賞析水平的策略研究
- 大學英語教學與中國本土文化的對接和融合分析
- 基于校企合作培養國際化人才的大學英語教學改革
- 新媒體背景下高校外語專業課程思政建設探究
- 大學英語教學與思政教育融合的路徑探索
- 關于“人格發展理論”在英美文學通識課程中的應用實踐
- 大學英語教學中語言交際能力的培養策略研究
- 大學英語教學中提高學生翻譯能力的措施分析
- 自建雙語平行語料庫的翻譯教學應用
- 體認語言學視角下的高校英語語法教學研究
- 雅思考試理念對大學英語課堂教學改革的啟示
- 《高級英語》教學中課程思政元素發掘與探索
- 課程思政視域下的英語閱讀課程建設與改革
職業教育研究
- 高職院校旅游英語課程教學改革探究
- 微信條件下情境微課在大學英語口語教學中的實施探析
- 中職英語混合式作業的設計與實踐
- 情感過濾假說對英語教學的啟示
- 基于TPACK框架下的高職大學英語課程思政教學案例探究
- 高職英語課程設置與專業適應狀況的研究
- 高職院校專業課程“民航英語”課程思政初探
- 基于SPOC學前教育專業大學英語閱讀課混合教學模式研究
- 中職英語教學中創設“趣味課堂”的探索
- 高職大學英語教學中課程思政元素的挖掘與探索
- 提升高職英語教學有效性的措施探討
- 基于需求分析理論談ESP應用于藝術類高職大學英語課程的可行性
- 網絡環境下英語教學創新方法探討
- 中國英語能力等級量表對高職英語教學的影響
- 高職院校課程思政在《大學英語》教學中探索實踐
- 基于POA理念的高職大學英語教學材料重組與使用
- 中職英語詞匯詞綴教學的策略研究
- 高職英語教學中心理健康教育的滲透
- “互聯網+”背景下的中職英語創新教學微探
- 探索英語課程網絡化在線教學改革的對策
- 基于陶行知生活德育理論的高職英語課程思政路徑探析
- “對分課堂”教學模式在農業類高職《大學英語聽說》課程的探索與實踐
- OBE理念下大學英語“課程思政”混合式教學模式設計與實施
- 英語線上教學模式的思考
基礎教育研究
- 中小學英語教學中生命教育的滲透探究
- 英語教師說題之我見
- 鄉村小學英語的教學現狀及改變策略
- 思維導圖在小學英語繪本教學中的運用初探
- “樂動”的小學英語課堂
- 在小學英語課堂教學中有效提升學生語言能力素養
- 試論初中英語教學中培養學生閱讀能力的方法
- 高中英語閱讀教學情境創設的策略分析
- 探究核心素養指導下的高中英語寫作教學
- 大數據時代英語教學創新探索
- 小學英語教育合作學習教學模式的運用分析
- 句式多樣性在初中英語寫作中的運用
- 以主題意義視角下的初中英語閱讀教學設計探析
- 初中英語教學中學生學習能力的培養
- 基于核心素養的小學英語高年級語法板塊教學設計探究
- 巧用思維導圖，助力小學英語教學
- 情境教學法在初中英語聽說讀教學中的應用分析
- 高中英語主題情境教學實踐探究
- 初中起始階段學生的英語語音觀念與教學策略研究
- 思維導圖在小學英語教學中的應用價值探析
- 高中英語作業有效性研究
- 小學英語教學中學生課堂表達能力提升路徑初探
- 基于武漢教育云平臺的高中英語閱讀混合式教學設計與實踐
- 任務型教學法在初中英語閱讀教學中的應用
- 中考英語單元復習網課教學策略探究
- 深度學習理論在初中英語讀寫課教學中的應用研究
- 基于新課標的農村小學生英語學習情況調查
- 小組合作學習在農村初中英語口語教學中的應用
- 主題語境設計在高中英語教學中的應用研究
- 探析高中英語閱讀教學中的激趣與保持
- 高中英語讀后續寫“文體互動”教學策略
- 淺析初中英語教學中提高聽力能力的有效途徑
- 教育游戲融入小學英語教學的模式構建
- 從中學英語教學的角度看教師的成長
- “因材施教”，架構英語閱讀分層模式
- 初中英語閱讀能力教學之我見
- 試論基于核心素養框架的高中英語教學策略
- 利用網絡和多媒體，提升高中生英語聽力水平
- 微課在小學英語中年級教學中的應用研究
- 構建小學英語多元交互式課堂教學模式
- 基于培養多元讀寫能力的高中英語教學研究
- 基于英語學習活動觀的高中英語讀寫結合教學策略
- 核心素養視野下的初中英語寫作教學方法研究
- 淺析初中英語開放性探究式閱讀教學策略
- 群文閱讀培養高三學生英語閱讀素養的教學研究
- 合理選擇小學英語繪本，促進英語教學有效開展
- 小學英語課堂教學中的多元化教學評價
- 初中英語教學中小組合作學習的應用研究
- 初中英語預習導學案優化設計的實踐與研究
- 朗讀在高中英語學習中的重要性不可忽視
- 小學英語故事教學任務層次性設計的研究
- 探討小學英語課堂中故事教學法的應用策略
- 基于核心素養提升的高中英語閱讀教學探究
- 淺談英語口語培養在初中英語學習中的運用
- 分析初中英語教學中培養學習興趣的有效路徑
- 如何更好地開展富有生活情趣化的小學英語課堂教學
- 基于學習增值學生參與課堂評價的教學實踐研究
- 漫談英語課堂有效教學
- 初中英語有效閱讀教學策略談
- 探究改善小學高年級英語兩極分化現象的策略
- 從單元整體語境出發，走出語言隔裂的境地
- 以“讀”促寫，以“寫”帶讀
- 思維導圖在初中英語詞匯教學中的應用
- 基于英語活動觀的小學英語故事教學中“主題”的導入和總結途徑
- “產出導向法”在高中英語讀寫教學中的應用研究
- 小學英語教學中的德育滲透研究
- 高中英語課文中的學科育人價值
- 巧用信息技術，提升初中英語詞匯教學質量
- 元認知策略在高中英語寫作教學中的應用探討
- 英語課堂，趣味飛揚
- 基于立德樹人的初中英語教學新方向
- 小學英語任務型教學法運用于詞匯教學的實踐研究
- 減負增效提質下初中英語作業設計的有效策略
- “體驗式學習”在初中英語教學中的應用研究
- 自主探索的小學英語教學策略研究
- 讓信息技術賦予小學英語教學更多魅力
- 高中英語教學中跨文化意識的培養
- 初中英語課堂教學中學生創新思維能力培養的策略研究
- 當前農村英語教學存在的問題及策略分析