2021年3期
校園英語·下旬
高等教育研究
- 應用型本科高校大學英語質量測評體系構建研究
- 運用錯誤分析理論加強大學英語翻譯教學
- 多模態教學在英美文學課程中的應用
- 英語作為媒介語研究給對外漢語教師培養帶來的啟示
- 大學生英語能力提升心得及策略淺析
- 通過對比朗讀錄音，學會判斷調核位置
- “互聯網+”背景下大學英語翻譯教學模式創新研究
- “互聯網+”背景下大學英語教師角色轉換探微
- 基礎英語混合教學中自主學習與合作學習兼容模式實踐研究
- 應用型高校英語教學中混合式教學模式運用研究
- 情感教育視域下大學英語教學思考
- 課程思政視角下大學英語教學改革的新思路
- 探索課程思政下的大學英語寫作教學
- “互聯網+教育”背景下克拉申輸入假說理論在大學英語教學中的應用研究
- 高水平大學英語學習者英語演講比賽即興演講的詞匯豐富性研究
- 英語專業學生翻譯實踐常見問題及對教學的啟示
- 應用技術大學中O2O教學模式在大學英語聽說課程中的探索研究
- 信息技術在英語文化類課程建設中的應用
- 可汗學院的特點與對專業外語教學的啟示
- 基于語料庫的旅游英語教學研究
- 從山西非物質文化遺產傳播到高校外語教學
- 新文科背景下英日復語教學目標探究
- 社會文化視角下英語隱性學習探究
- 動態系統理論下農業院校英語寫作詞匯發展研究
- 課程思政化視角下高校研究生外語課堂教學實踐探索
職業教育研究
- 高職英語課堂教學中萬能句法結構提高學習效率的研究
- 分層教學模式在高職英語教育中的應用探討
- 網絡模式下1+X高職英語課程標準化中的《大學英語》課程建構
- 醫護英語教學現狀及職業需求實證調研和建議
- 中國傳統文化融入高職英語教學中的策略研究
- 高職高?！洞髮W英語》課程思政可行性研究
- 思政理念下高職英語教學實施路徑研究
- 基于BOPPPS模型的高職通識英語課程設計
- TPACK框架下的PBL教學模式在高職院校專業英語教學中的應用
- 課程思政視域下的高職英語閱讀教學實踐
- 新時期技工院校英語一體化教學實踐研究
- 大學英語四級考試閱讀理解篇章和題型特點分析及答題策略
- 職教高考制度下再議高職公共英語課教學設計與大學英語四級考試的對接
- 微課在高職英語任務型語法教學中的實踐運用
- 關于手機輔助教學下高職英語教學策略的思考
- 大學英語教學與課程思政融合研究
- 信息技術環境下的高職公共英語教學改革研究
- 大學英語教學中融入中國傳統文化教育
- 高職非英語專業英文寫作的困惑和對策
- 探討基于核心素養的高職英語教學新模式
- 在線精品開放課程混合式教學模式探索
- 淺談課程思政視域下的高職英語教學改革
- 提高中職學生英語閱讀理解能力的策略
- “以情促教”的高職高專英語教學研究
- 高職《外貿英語會話》課程教學模式現狀問卷調查分析及對策
- 中職英語閱讀教學中思維導圖的應用
- 基于學科核心素養的中職英語讀寫課教學理論研究
基礎教育研究
- 基于思維品質的高中英語閱讀教學設問策略探究
- 英語冠詞“變指”用法淺析
- 讀故事 理線索 猜發展 寫后續
- 小學英語詞匯學習策略訓練中思維導圖的應用
- 如何在初中英語教學中培養學生的聽力技能
- 詞義猜測題解題方法探究
- 多模態高中英語課堂詞匯教學之我見
- 基于新課程理念初中英語教學評價的探索
- 以“補白”促學生深度學習的小學英語教學初探
- 淺論情感教育在高中英語教學中的作用
- TPACK理論框架下微課在高中英語語法教學中的應用
- 基于兒童思維，建構“童真”英語課堂
- 小學英語繪本教學存在的問題及解決策略
- 新課改模式下初中英語高效課堂的和諧構建方法分析
- 小學英語閱讀教學中應用思維導圖研究
- 論初中英語聽說課教學情境創設路徑
- 思維導圖在初中英語書面表達教學中的應用策略分析
- 初中英語教學情境創設的適切性研究
- 初中英語詞匯教學有效性策略研究
- 提高偏遠地區高中生英語寫作能力的方法分析
- 故事教學法在小學英語詞匯教學中的應用
- 小學英語高年級習作教學的多元評價
- 自主學習理論下小學高年級英語課前預習能力培養路徑
- 閱讀與寫作一體化教學在初中英語中的應用
- 學科核心素養下讀后續寫的教學策略研究
- 高中英語課堂教學中學生自主學習能力的培養策略
- 讀里有料 ?寫讀有數
- 以話題為主線開展高效初中英語閱讀教學活動的設計方案
- 核心素養下小學英語繪本教學探究
- 探究問題導學法在小學英語課堂教學中的重要性和應用
- 小學英語單元復習課優化設計的教學實踐
- 任務型教學在初中英語教學中的應用策略研究
- 高中英語課堂教學的有效性研究
- 基于信息化平臺的初中英語詞匯教學方法
- 高中英語閱讀教學中課堂提問策略研究
- 繪本在小學英語閱讀教學中的運用分析
- 思維導圖在小學英語寫作教學中的應用實踐
- 中學英語教學中學生英語語感的培養策略分析
- 自然拼讀與繪本教學相結合，培養學生學科關鍵能力
- 創造情境，促進課堂實效
- “讀思達”教學法視域下的高考英語讀后續寫教學探究
- 小學英語翻轉課堂教學模式研究
- 線上教學模式下英語教師的專業發展
- 高中英語閱讀教學中思維品質的培養
- 核心素養背景下的初中英語分層教學探討
- 高中英語教學中閱讀教學的有效策略研究
- 優化小學英語課后作業，提高學生學科核心素養
- 高中英語讀后續寫教學中寫作支架的構建
- 運用課程嵌入式評價提升高三學生英語閱讀思維品質的策略研究
- 英語課堂中的深度學習與小組合作相互促進作用發揮途徑
- 淺談大數據時代下初中英語如何優化教學
- 高中英語讀寫結合教學開展的具體策略
- 淺談新課程理念下初中英語單元整體教學設計的策略
- 從高考英語測試分析中剖析語言教學的重要特征
- 基于核心素養下的高考聽力教學策略
- 基于單元主題語境下培養學生深度學習能力的探討
- 線上教學環境下高中英語“教—學—評”一體化的實踐與反思
- 依托互動教學，優化英語課堂
- 淺談如何做好小升初英語教學的有效銜接
- 提高小學生英語閱讀能力的有效途徑
- 運用微課提升英語教學效率
- 分層教學理論在初中英語課堂教學中的應用探究
- 多模態教學法在高中英語詞匯教學中的應用
- 芻議英語教學中的情感因素
- 小學英語閱讀教學中運用小組合作學習模式的思考
- 談初中英語寫作教學中的思維訓練
- 高中英語課堂教學的導入藝術探究
- 展現英語魅力，打造高品質課堂
- 試論分級閱讀在高中英語閱讀教學中的應用