2011年24期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
教學(xué)方法
- 淺談小學(xué)生計算能力的培養(yǎng)策略
- 探索初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新策略
- 以情感來促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力,優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識的探討
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 降低起點、減小坡度的教學(xué)初探
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂策略探究
- 激發(fā)創(chuàng)新意識 培養(yǎng)創(chuàng)新習(xí)慣
- 論職教數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的模式探討
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)造性地使用教材
- 轉(zhuǎn)換教學(xué)思路,提高教學(xué)實用性
- 反思習(xí)題教學(xué) 培養(yǎng)思維品質(zhì)
- 在數(shù)學(xué)課堂上把成功的體驗留給學(xué)生
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何體現(xiàn)“教”與“學(xué)”的和諧
- 數(shù)學(xué)圖式:促進(jìn)教和學(xué)的意義融通
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)激趣五法
- 搞好課堂教學(xué) 組織學(xué)生自主探究
- 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實踐與思考
- 試論小學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)
- “新三論”及對數(shù)學(xué)教育的作用
- 動起來,更精彩
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的理論探討
- 淺談數(shù)學(xué)課程如何與烹飪高職教學(xué)結(jié)合
- 以有效提問促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的情感體驗
- 初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)探究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)謹(jǐn)慎使用“少數(shù)服從多數(shù)”的思想
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的補充和延伸——數(shù)學(xué)日記
- 抓實教學(xué)常規(guī) 提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,探究數(shù)學(xué)知識的奧秘
- 淺談心理規(guī)律在數(shù)學(xué)課上的應(yīng)用
- 實施小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的策略
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的探討
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 推動問題探究
- 新視域下初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)探析
- 采用多元手段 培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力
- 抓聽說讀寫,促課堂效率
- 初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入方法的探討
- 我對初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的一些思考
- 建構(gòu)思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透與運用
- “顧此”還應(yīng)“顧彼”
- 用新思維模式改進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)
- 如何增加農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)
- 讓數(shù)學(xué)課堂沐浴生活的陽光
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)
- 淺議初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的語言藝術(shù)
- 淺談數(shù)學(xué)課的導(dǎo)入藝術(shù)
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中提問的藝術(shù)
- 創(chuàng)設(shè)有效問題情境,激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思考
- 對初三數(shù)學(xué)有效復(fù)習(xí)方法的探析
- 對課堂教學(xué)中教師行為的思考
- 如何構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂
- 綻放數(shù)學(xué)實踐活動之異彩
- 初中數(shù)學(xué)“教”與“學(xué)”的探討
- 當(dāng)堂檢測,及時反饋,輕負(fù)高質(zhì)
- 優(yōu)化方法,提高效率
- 提高課堂教學(xué)效率,激活學(xué)生學(xué)習(xí)熱情
- 德育活動與初中數(shù)學(xué)課程有機(jī)整合的幾點策略
- 巧教 樂學(xué) 妙導(dǎo)入
- 初中幾何教學(xué)的有效方法之探討
- 淺談對初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的指導(dǎo)和轉(zhuǎn)化
- 走近數(shù)感
- 好的開頭就是成功的一半
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)實施分層評價的嘗試
- 調(diào)節(jié)學(xué)生心理 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高之我見
- 探索初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入的有效方法
- 在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法
- 基于個性化教學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)
課改前沿
交流平臺
- 淺談如何創(chuàng)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 數(shù)學(xué)的靈魂——數(shù)感
- 數(shù)學(xué)課堂如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用
- 做個“勤”“懶”共存的數(shù)學(xué)老師
- 低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的成因與對策
- 用遷移規(guī)律使課堂熠熠生輝
- 如何讓小學(xué)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)更有效
- 初中數(shù)學(xué)師生評價“三步走”策略初探
- 讓課堂煥發(fā)“開放”魅力
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力
- 初中數(shù)學(xué)課堂問題的有效性研究
- 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)品質(zhì)的點滴體會
- 奏響數(shù)學(xué)教學(xué)“三步曲”
- 論數(shù)學(xué)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變
- 淺析在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何發(fā)揮出例題運用的魅力
- 對數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的幾點思考
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)困生成因分析及對策探究
- 抓住課堂,讓孩子“言”出精彩
- 淺談初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 推進(jìn)素質(zhì)教育對教師素質(zhì)的要求
- 數(shù)學(xué)史融入數(shù)學(xué)教學(xué)的必要性
- 論如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 緩解和消除學(xué)生學(xué)習(xí)幾何困惑的幾點思考
- 淺談如何在數(shù)學(xué)作業(yè)上“減負(fù)增效”
- 讓情感成為促成學(xué)生素質(zhì)生成的媒介
- 讓數(shù)學(xué)教學(xué)成為師生共同構(gòu)建的生命歷程
- 讓學(xué)生在“主動探究”中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 心中悟出方知深
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 淺談多媒體技術(shù)對數(shù)學(xué)教學(xué)的影響
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的主體作用
- 如何讓低年級學(xué)生生活在思考的空間里
- 減負(fù)增效背景下初中課堂例題導(dǎo)學(xué)的調(diào)查與探究
- 引導(dǎo)學(xué)生探究 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
- 自我教育——通往學(xué)生心靈的蹊徑
- 重視對學(xué)生思維過程的評價