數學學習與研究
解題技巧與方法
- 交比在初等幾何中的應用
- 幾類常見求參問題解法探究
- 我“形”我“數”話函數
- 如何求解函數表達式
- 變量代換法在求解若干類型微分方程中的運用
- 二階常系數線性微分方程的一階線性求法
- 注重思維訓練,提高解題能力
- 淺談數學運算中括號的巧用
- 數列通項公式的幾種求法
- 如何解決立體幾何問題
- 如何引導學生解決二項式定理的運用錯誤
- 培養類比意識,提高數學思維能力
- 淺談復合函數的求導方法
- 幾個競賽題的另解
- 函數定義域的地位與作用
- 高職高等數學中極限的求法
- 試析共軛直徑斜率之積在解幾中的應用
- 由一道習題引發的數學探究活動
- 高中數學解題基本思路的探討
- 對均值不等式求解最值問題中一類典型錯誤的深究
- 淺談冪指函數類未定式極限的計算
- 導數解題教學中的幾個易錯點
- 基于概率事件在現實生活中的應用研究
- 高中數學難題巧解例析
- “明確化方法”解含參問題
- 圓的幾何性質在解題中的妙用
- 關于利用兩個函數不等式解決問題的探討
- 關注“教材習題”的學習與研究
- 函數定義域意識的培養
- 利用數軸感悟數形結合思想
- 一道向量題的溯源與窮流
- 剖析解題過程 暴露學生思維
- 用數學思想方法解決數學問題
教學方法
- 打造數學課堂的三股活力之泉
- 淺談高中數學概念教學
- 用好“幾何畫板”,上活中職數學
- 淺談高中數學教學中靈動課堂的構建
- 淺談高中數學教學中的情境創設
- 對中等職業數學教育的一點思考
- 高中數學課堂有效教學影響因素及對策研究
- 關于數學概念教學方法的探討
- 淺談課堂教學中學生數學思維能力的培養
- 例談學生數學問題意識培養的方法
- 中職數學教與學面臨問題的幾點思考
- 高中數學課堂生本教育構建分析
- 為“遷移”而教
- 如何學好銳角三角函數
- 課內一分鐘 課外十分功
- 如何追求高中數學試題講評的高效性
- 實例啟導式教學法在試卷講評課中的初步應用
- “函數的零點”教學思辨
- 探討高職數學課利用數學軟件輔助教學的作用和效果
- 談談如何構建高中數學高效課堂
- 圓教學中的數學思想方法
- 一次“忽視學生需求”的尷尬教學設計
- 以數學教學為例談談課堂提問的設計原則
- 引導學生反思 提高數學學習能力
- 適時創設情境 發展學生學力
- 淺議反思在中學數學教學中的應用
- 中學數學教學中的習題設計
- 滲透研究性學習 培養學生的數學學習能力
- 此種教學方法值得一試——分層教學法
交流平臺
- 課堂設計中如何將以人為本與數學思想方法有效融合
- 淺談中學生數學良好思維品質的培養淺談中學生數學良好思維品質的培養
- 我眼中課堂教學的有效性
- 初中數學教學中對學生非智力因素的培養研究
- 如何設計有效的數學預習作業
- 數學作業使用評語之我見
- 高中數學學習輔導的現狀及對策芻議
- 試論在職高數學教學中滲透數學史教育
- 多媒體技術走進高職數學課堂的利與弊
- 如何提高高中數學課堂教學效率
- 我對高中數學課堂優化的思考
- 加強高中數學學困生培養研究
- 試論虛擬備課在高中數學教學中的應用
- 高中數學作業互動式批改
- 淺論高中數學教學中學困生的轉化
- 淺析轉化思想在初中數學教學中的應用
- 淺談多媒體與高中數學教學的結合
- 興趣是最好的老師
- 職中數學小組合作學習中必須注意的幾個問題
- 數學素養對高中生世界觀樹立的影響

